蔡小红；顾淑勤
[目的]探讨危机护理在产妇围生期的应用效果。[方法]以我院2012年2月—2014年3月收治的212例产妇为研究对象，按就诊顺序随机分成对照组和观察组，对照组给予常规围生期护理，观察组给予常规围生期护理及危机护理，比较两组产后缺乳及新生儿呛奶发生率及病人满意度。[结果]观察组产妇产后缺乳及新生儿呛奶发生率明显低于对照组，而产妇满意度则明显高于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)。[结论]在产妇围生期加强危机护理有利于降低产后缺乳及新生儿呛奶危机的出现，提高护理质量及病人满意度。
作者：阳晓晴；余作琼 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨经皮神经电刺激治疗对胃食管反流病病人临床症状、生活质量及心理的影响。[方法]将46例胃食管反流病病人随机分为干预组和对照组，对照组给予常规的药物治疗和护理，干预组除了常规的药物治疗和护理外，给予经皮神经电刺激足三里及内关穴位治疗，干预前后应用反流性疾病问卷、Zung 焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和简明健康状况问卷(SF 36)对疗效进行评价。[结果]干预组在干预后症状积分、焦虑、抑郁评分显著低于对照组(P <0.05)，生活质量相关的总体健康状况、精力、精神健康3个维度较对照组显著改善(P <0.05)。[结论]经皮神经电刺激内关和足三里可以减轻胃食管反流病病人的临床症状，提高其生活质量。
作者：吴玲玲；林征；林琳；张红杰；王美峰 刊期： 2015年第31期
[目的]了解上海市专业护士心理复原力的现状，并探讨其影响因素。[方法]应用一般资料调查表及心理复原力问卷，对2014年上海市护理学会举办的9个专业护士适任培训班中顺利结业的552名专业护士进行调查。[结果]专业护士心理复原力得分为(113.76±11.68)分，属于中间型Ⅰ类，在稳定性、问题解决和朋友支持等方面处于中等水平，而在自我效能、自我接纳和家人支持等方面得分偏低；医院级别、医院性质、有无子女、年龄、职称、职务、平均收入和专科方向对心理复原力总分或其各维度有影响(P <0.05)。[结论]上海市专业护士的心理复原力水平不高，因地制宜地制定具体策略提升其心理复原力对其健康发展具有重要意义。
作者：石晓梅；蒋红 刊期： 2015年第31期
[目的]分析近10年国内护理领域中应用虚拟现实技术的现状。[方法]采用计算机检索和手工检索相结合的方法，检索并分析2005年—2014年中国知网(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)、万方数据库、中文生物医学期刊数据库(CBM)收录的国内护理领域中应用虚拟现实技术的文献。[结果]纳入20篇合格文献，其中护理理论教育领域5篇，护理技能训练领域11篇，临床护理领域4篇。[结论]虚拟现实技术的应用具有显著的优势，目前许多护理领域虚拟现实技术的应用仍是空白。开展相关研究的机构和单位应加强沟通和信息交流，避免同水平工作的重复和资源的浪费。
作者：周西；杨惠云；杨滢；张娅；王子颖；吕静雯 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨理气通腑散穴位贴敷对肠道手术后病人胃肠功能恢复的影响。[方法]选取我科2014年1月1日—6月30日腹部手术病人64例，随机分为研究组34例和对照组30例，两组术后均予常规护理，研究组在常规护理基础上给予理气通腑散穴位贴敷脐部，对两组病人的肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、排便时间进行统计。[结果]两组病人的肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、排便时间比较差异有统计学意义(P <0.05)，研究组胃肠功能恢复时间较对照组明显缩短。[结论]理气通腑散穴位贴敷能促进胃肠道手术病人术后胃肠功能恢复。
作者：汪娟；杨杨 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨不同年级护理本科生科研能力及其非智力因素的影响，为提高护理本科生的科研能力提供依据。[方法]采用护理人员科研能力自评量表、创新自我效能量表、科研动机量表、自我控制量表和自制的一般资料问卷对湖北省某高校护理本科3个年级365名学生进行调查。[结果]护理本科生科研能力总分分别为：二年级护生(62.16±18.95)分，三年级护生(65.92±6.32)分，四年级护生(69.77±14.86)分，科研动机和自我控制影响护理本科生的科研能力水平。[结论]护理本科生的科研能力有待进一步提升，开展持续的科研能力训练，扩充教师队伍，提高教师的指导质量有利于提高护理本科生科研能力。
作者：刘巧艳；施俊 刊期： 2015年第31期
从护理视角提出构建养老机构健康服务信息系统及该系统应该具备的功能的看法，为改善养老机构管理职能、探索护理人员工作新模式、提高老人生活质量提供借鉴。
作者：艾亚婷；胡慧；徐倩；王雯璟 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨“四位一体”循环模式在护理质量管理中的作用。[方法]以 PDCA 循环理论和“知信行”模式为理论支撑，构建培训、考核与日常运行、质量督导相结合的“四位一体”循环模式，观察比较该模式实施前后护理综合质量、护理人员对质量标准的知晓率以及护士长对科学的质量管理方法和工具的掌握情况。[结果]实施“四位一体”循环模式后，护理质量综合评分、病人满意度、护理人员对质量标准的知晓率以及护士长对科学的质量管理工具和方法的知晓率与实施前比较，差异均有统计学意义(P <0.01)；护理不良事件发生率下降。[结论]“四位一体”循环模式的应用，保证了各项护理工作符合要求和质量标准，使病人得到安全、专业、优质的护理服务，有效减少了护理不良事件的发生。
作者：程惠玲；黄行芝 刊期： 2015年第31期
[目的]了解本科护生的心理韧性与自我导向学习能力的现状及两者的关系，为提高护生的自我导向学习能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法，运用中文版 Conner Davis 韧性量表和自我导向学习能力量表对大学二年级本科护生进行调查。[结果]护生的自我导向学习能力得分3.54分±0.45分，心理韧性得分2.69分±0.42分；外向型护生的学习动机、人际沟通、自我导向学习能力总分及心理韧性较内向型护生强；不同性别和是否独生子女护生的心理韧性和自我导向学习能力无差异；心理韧性与自我导向学习能力呈正相关，心理韧性对自我导向学习能力的解释量为23.2%。[结论]护生的自我导向学习能力及心理韧性均较弱，护理教育者应采用多种方法提高护生的心理韧性，从而促进护生的自我导向学习能力，培养护生独立学习和终身学习的能力。
作者：李艳；袁杰 刊期： 2015年第31期
[目的]通过对智障儿童父母应对方式及焦虑、抑郁情绪进行调查分析，分析二者的关系。[方法]选取119名智障儿童的家长作为智障组，选取同期年龄、性别及教育程度相匹配的120名作为对照组，采用父母用应对方式量表中文版(CHIP)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)测评患儿家长焦虑和抑郁情绪及家长的应对方式，分析智障儿童父母焦虑、抑郁与应对方式的相关性。[结果]智障组应对方式得分及使用频率均低于对照组(P <0.05)；智障组 HAMA 及 HAMD 评分明显高于对照组(P <0.05)；智障患儿家长焦虑、抑郁与应对方式呈负相关。[结论]智障儿童父母存在明显的焦虑、抑郁情绪和消极应对方式，其焦虑、抑郁情绪和应对方式之间存在一定的相关性。
作者：白金鑫；孙亮；关珊珊；丁玲利；于海霞；王雪；赵雅宁 刊期： 2015年第31期
从培养目标、课程开发、课程分类、课程特点、实习设置方面对海峡两岸五年制专科护理课程设置进行比较，并对这些差异的原因进行分析与反思。
作者：彭金；陈丽霞；张月珍；洪迎迎 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨情绪智力团体培训对护士临床沟通能力的影响。[方法]采用目的抽样方法，选取哈尔滨市某三级甲等医院内科系统和外科系统临床护士为研究对象，分为试验组与对照组，试验组给予8次情绪智力团体培训，对照组不给予任何干预，比较两组护士的情绪智力和临床沟通能力。[结果]试验组护士情绪智力各维度及护士临床沟通能力中的建立和谐关系、敏锐倾听、确定病人问题、传递有效信息、验证感受维度得分有明显提高，差异有统计学意义(P <0.05)，但共同参与维度无明显差异(P >0.05)。[结论]对临床护士进行情绪智力团体培训可有效提高临床护士情绪智力水平，并能改善其临床沟通能力。
作者：郭婷；隋树杰；于方；聂世俊 刊期： 2015年第31期
[目的]设计一套实用型护士能级进阶模式。[方法]我院基于 Benner 理论并借鉴我国台湾的护士分级，系统分析目标要素，结合我国护理专业发展现状，广泛征求专家意见，拟定护理人员“三定管理”模型草案；组织预调查，根据调查结果进行修正，形成较为合理的护理人员“三定管理”模型草案。通过专家咨询问卷，确定各级指标的分级内涵和权重系数，形成较为成熟的护理人员“三定管理”模型。[结果]“三定管理”以护士的工作能力为主导，以能级准出为抓手，有量化的评价标准，并实施淘汰制的定期调整，注重分能级培训，并在绩效分配上融入分能级的绩效管理机制，提高了护理人员对自身的满意度和专业价值感。[结论]“三定管理”在构建基于 Benner 理论形成的一套适合的、实用型护士能级进阶模式有效提高了医务人员的满意度。
作者：龚晓霞；吉建伟；黄云娟；许正红；朱亭立；朱萍；郭晓鑫 刊期： 2015年第31期
[目的]了解脑瘫患儿家长脑瘫基本知识、康复情况、依从性等。[方法]选取某医院确诊为小儿脑性瘫痪进行门诊康复治疗的40例和住院的40例共80例患儿家长进行问卷调查。[结果]50%以上的家长不知晓脑瘫是一种什么疾病,60%以上的家长存在一定的自卑心理,80%的家长没有在家里对孩子进行家庭康复治疗及早期干预,表示没有家庭康复的相关内容,没有家庭康复的指导方案,没有相关专业人员在家里进行指导。[结论]3岁以下脑瘫患儿家长基本知识缺乏,没有家庭早期干预和家庭康复指导方案及评价,家长迫切需要科学有效的家庭康复模式。
作者：张月芳；牛倩；焦富勇；汪萍；张金宝 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨急诊优先管理系统对门急诊病人护理质量和满意度的影响。[方法]2013年6月—2014年6月对本院门急诊应用急诊优先管理系统，对比分析急诊优先管理系统应用前后门急诊护理质量及病人满意度。[结果]与应用急诊优先管理系统前相比，应用后基础护理、专科护理、危重病人护理、护理记录、病房环境/安全、急救药品及器械及总护理质量评分显著提高(P <0.05)，病人对住院环境、护理技术、护理服务、危急情况处理、沟通能力、情感支持满意度也显著提高(P <0.05)，且实施后护理差错、护患纠纷事件及护理投诉发生率均低于应用前(P <0.05)。[结论]应用急诊优先管理系统能有效提高急诊病人护理质量和满意度，降低护患纠纷事件及投诉事件的发生。
作者：熊丹 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨针对性的护理干预对患精神分裂症并高血压病人的失眠、精神症状、血压的影响。[方法]将90例精神分裂症并高血压病人随机分成研究组和对照组各45例，两组均接受抗精神病药物利培酮治疗，其中对照组接受常规精神科护理，而研究组实施针对性的护理干预。两组病人干预前与干预3个月后均接受阳性和阴性综合征量表(PANSS)、住院病人护士观察量表(NOSIE)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)的评定。[结果]干预前两组病人各量表评分比较，差异无统计学意义(P >0.05)；干预后两组病人各量表评分比较，差异均有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]针对性的护理干预有助于患高血压病的精神分裂症病人改善睡眠、精神症状，有助于稳定血压和康复。
作者：钟红英；谢小玲；武莹英 刊期： 2015年第31期
[目的]分析小腿链式穿支皮瓣的血运特点,明确穿支体分区观察法的临床意义及应用方法。[方法]以小腿链式穿支皮瓣穿支体理论为基础,对51例实施小腿链式穿支皮瓣局部转移修复术病人进行术后护理干预。通过分析皮瓣穿支的位置及供血范围,将皮瓣由近到远划分为 A、B、C 3个观察区,以皮瓣温度、颜色、毛细血管反应等血运基本观察指标结合经皮血氧饱和度监测,早期评价皮瓣各区有无血管危象和微循环障碍的存在。[结果]本组51例,经基本指标观察及经皮血氧饱和度监测量化评价,23例出现微循环障碍表现,其中 C 区13例、B 区与 C 区10例、A 区0例,经积极保守治疗或外科处理,除1例皮瓣 C 区坏死外,其余皮瓣均成活良好。[结论]小腿链式穿支皮瓣的穿支体观察法,科学地将局部转移皮瓣分区观察,并以皮瓣血运观察指标及经皮血氧饱和度监测数据为标准,早期发现皮瓣微循环障碍的存在,降低皮瓣坏死风险。
作者：墨天燕；谭琪；郭丽丽 刊期： 2015年第31期
[目的]了解我国护理学研究生培养模式的研究现状，为后续研究提供参考依据，并为我国护理学研究生教育提供借鉴。[方法]采用文献计量学方法，对收录在中国生物医学文献服务系统(SinoMed)、中文科技期刊数据库和中国期刊全文数据库中与护理学研究生培养模式有关的文献进行检索并分析。[结果]检索出相关文献61篇，包含科学学位和专业学位研究生培养，文献多以综述为主，内容包含培养模式的构建、比较以及思考。[结论]我国护理学硕士研究生培养模式的研究起步较晚，研究较薄弱，培养模式不统一，应借鉴国外经验，分别制定出科学学位和专业学位研究生的培养模式，为社会培养高质量的高级护理人才。
作者：翁艳秋；薛美琴；张玲娟 刊期： 2015年第31期
[目的]构建医务人员血源性职业暴露防护干预模式，为我国医务人员血源性职业暴露防护研究提供参考依据。[方法]在前期研究基础上，系统评价国内外医务人员血源性职业暴露主要类型———锐器伤干预效果研究，借鉴行为改变相关理论，研究医务人员血源性职业暴露防护干预模式。[结果]以行为安全为切入点，从多维视角(知、信、行、环境)、多重水平(个体水平、环境水平)构建了综合性、阶段性的血源性职业暴露防护干预模式。[结论]基于系统评价和理论研究基础上构建的血源性职业暴露防护干预模式，突出了提前预防是重点、行为转变为核心的特点，对降低医务人员血源性职业暴露的发生具有重要意义。
作者：罗祎；江智霞；王汇平；袁晓丽；周家梅 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨本科实习护生生涯适应力与临床沟通行为的关系，为提高本科实习护生的临床沟通能力提供参考。[方法]对552名本科实习护生运用中文版生涯适应力量表和临床沟通能力测评量表进行测试，分析二者的关系。[结果]本科实习护生生涯适应力得分3.30分±0.37分，临床沟通行为得分2.63分±0.35分；生涯适应力与临床沟通行为呈正相关；生涯适应力中生涯关注、生涯控制、生涯自信3个维度能预测临床沟通行为的28.7%。[结论]本科实习护生生涯适应力处于中等偏上水平，临床沟通能力总体较好但需要进一步改善，生涯适应力能有效地预测本科实习护生的临床沟通行为，护理管理者或教育者应进一步培养本科实习护生的生涯适应力以提高其临床沟通能力。
作者：胡清媛；孔祥静；李亚兰；李健 刊期： 2015年第31期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
