张富花；张俐花；张雯；王蕊菊；祝凤玲；庄剑波
目的:了解城镇化进程中农村老年人社会支持的状况.方法:采用社会支持评定量表(SSRS)对胶州城镇化进程中200名老年人进行问卷调查.运用SPSS 17.0统计软件对数据进行方差分析.结果:①不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率的老年人在主观支持方面存在显著差异(F=16.021,9.731,10.811,5.362,21.301;P＜0.05);②不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障、做重大决策时子女的支持情况的老年人在客观支持上存在显著差异(F=3.184,11.137,12.771,6.576,9.663,3.169,17.813;P＜0.05);③不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障的老年人在对社会支持的利用度上存在显著差异(F=7.473,10.348,9.578,9.521,6.112,10.575;P＜0.05),但是做重大决定时子女的支持情况在老年人对社会支持的利用度上没有差异(P＞0.05);④不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障、做重大决策时子女的支持情况的老年人在社会支持总分上存在显著差异(F=14.529,15.301,16.930,9.227,18.198,12.419,19.990;P＜0.05).结论:城镇化进程中农村老年人的社会支持受到年龄、受教育程度、经济状况、有无养老保障,老年人做决定时子女的支持情况等因素的影响.
作者：刘林林；秦建君；曲海英 刊期： 2016年第08期
目的:探讨2～3岁儿童社会退缩行为与父母婚姻质量的关系,以期为儿童社会退缩行为的干预提供依据和指导.方法:采用随机整群抽样的方法抽取深圳市404名儿童及其家长,通过Achenbach儿童行为量表、中国人婚姻质量量表对儿童退缩行为、父母婚姻质量进行调查.结果:儿童社会退缩行为异常的检出率为23.51％,男童检出率(27.12％)与女童的检出率(18.45％)差异具统计学意义(x 2=4.908,P＜0.05).具有社会退缩行为儿童的父母婚姻质量总分及父母性格相容、夫妻交流、化解冲突、经济安排、业余活动、子女与婚姻、亲友关系、生活观念8个因子的均值均低于无社会退缩行为儿童的父母(P＜0.05).同时,社会退缩行为与父母婚姻质量总分及其除情感与性生活、家庭角色外的其余8个因子均呈负相关(P＜0.05);多因素分析结果显示,业余活动以及亲友关系对儿童社会退缩行为有影响(t=-4.726,-2.698;P＜0.01).结论:儿童早期社会退缩行为与父母婚姻质量有关.婚姻质量高的父母其子女退缩行为检出率较低.
作者：李晶；陈圆圆；刘国艳；张璟 刊期： 2016年第08期
目的:探讨叙事疗法对首发精神分裂症患者未成年子女心理韧性的干预效果.方法:采用叙事疗法对45名首发精神分裂症患者未成年子女进行心理干预,用心理韧性量表(RSA)评分来测定干预前后的效果,并与对照组进行比较.结果:干预前未成年子女心理韧性得分显著低于对照组(t=-5.047,P＜0.05),采用叙事疗法治疗组较干预前心理韧性得分有显著性提高(t=-12.64,P＞0.01).结论:叙事疗法对精神分裂症未成年子女的心理韧性干预有效.
作者：谭新国；刘玉芝；息培兴 刊期： 2016年第08期
目的:探讨高职生积极心理资本与学习投入之间的关系.方法:采用积极心理资本问卷(PPQ)和学习投入量表(UWES-S),对长沙某高职院校452名学生进行问卷调查.结果:高职生的积极心理资本处于中等偏上水平(4.79±0.64);高职生的学习投入处于中等水平(4.23±0.95);高职生的积极心理资本和学习投入呈正相关,前者对后者有明显的预测效应(30％).结论:高职生积极心理资本对学习投入有重要影响,开发学生的积极心理资本(尤其是希望感和自我效能感),有利于提升高职生的学习投入水平.
作者：刘湘玲 刊期： 2016年第08期
目的:探讨大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系,为解决新生的学习适应问题,提高学习成绩提供参考.方法:采用分层整群抽样,抽取南通市两所综合性大学的1070名新生开展问卷调查.结果:新生的社会支持存在性别、专业及生源地的差异,女生高于男生(F=38.585,P＜0.001),医科专业高于理工科和文科(F=13.155,P＜0.001),城镇新生高于农村新生(F=5.705,P＜0.05);学习适应呈现类似特征,女生高于男生(F=27.327,P＜0.001),医科高于理工科及文科(F=19.166,P＜0.001),城镇高于农村(F=17.119,P＜0.001);路径分析显示,社会支持对学习适应具有增益作用,路径系数为0.354,具有统计学意义(P＜0.001);学习适应对学习成绩具有正向预测作用,路径系数为0.167,具有统计学意义(P＜0.001).结论:教育者应着力构建大学新生的社会支持网络,提高新生学习适应水平,有助于提高学习成绩.
作者：仲亚琴；高月霞；陆青云 刊期： 2016年第08期
目的:探讨驾驶员人格特征与心理焦虑的现状及两者的相关.方法:采用大五人格量表、焦虑自评量表对淄博市随机选取的公交车、出租车、私家车司机各80人进行调查研究.结果:①人格特质、焦虑在性别、事故变量上差异显著(t=-14.02～10.48;P＜0.01);②焦虑水平、适应性、利他性、道德感维度在车辆类型上差异显著(F=4.21～6.04;P＜0.01);③焦虑水平、适应性、开放性、道德感维度在年龄变量上差异显著(F=4.21～5.23;P＜0.05);④焦虑与适应性、开放性、社交性、利他性4个维度存在显著相关;在道德感维度上相关不显著.结论:①驾驶员的焦虑水平在性别变量上差异显著,女性明显高于男性;男驾驶员的人格适应性、开放性明显低于女性,社交性得分明显高于女性;②出租车司机在焦虑水平、人格适应性上明显高于公交车、私家车司机,而在人格的开放性、道德性维度上明显高于公交车司机、私家车司机;车辆类型在社交性、利他性这两个维度上差异不显著;③30岁及以下驾驶员的焦虑水平、人格适应性明显高于30岁以上的驾驶员人群,31～40岁的驾驶员人格开放性得分高,年龄变量在社交性、利他性、道德性3个维度上的差异不显著.
作者：纪春磊；吴娜 刊期： 2016年第08期
目的:探讨民办高校学生心理健康与应对方式的关系.方法:采用症状自评量表(SCL一90)和应对方式问卷对随机选取的某民办高校192名新生进行调查.结果:①应付方式得分由高到低依次是解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;②除求助因子,其他方面男女之间存在显著差异(t=2.006,5.111,3.781,5.266,3.781;P＜0.05).生源地类型与应付方式各个因子无显著差异,文理科生在解决问题上面有非常显著差异(t=2.694,P＜0.01);③SCL-90各因子与中国青年常模相比,仅在人际关系敏感(t=-4.073,P＜0.01)和忧郁(t=-2.104,P＜0.05)有显著差异;与全国大学生常模相比均有显著性差异(t=-7.967～-2.483,P＜0.05).SCL-90多数因子与应对方式中的自责、幻想、退避和合理化之间正相关,与解决问题、求助两个因子呈现出负相关(r=-0.187～0.417,P＜0.05);④回归分析表明,应付方式可解释大学生心理健康85.5％的变异量.结论:应付方式对大学生心理健康有重要影响.
作者：孙洪礼 刊期： 2016年第08期
目的:了解中职生希望感的现状及其发展特点,探讨中职生希望感与心理健康的关系.方法:采用成人素质希望量表(ADHS)、心理健康诊断测验(MHT),以分层整群抽样的方法从中山市两所中职学校抽出高一、高二、高三的中职生共534名进行调查,对结果采用SPSS 17.0进行统计学处理.结果:①中职女生在学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向及MHT总分上显著高于男生(P均＜0.05);②中职男生的希望感和路径思维显著高于女生(t=3.57,4.42;P均＜0.05);高一、高三学生的希望感均显著高于高二学生(F=3.51,P＜0.05);高三学生的路径思维显著高于高一、高二学生(F=3.94,P＜0.05);③希望感与MHT各分量表呈显著负相关(r=-0.11～-0.26,P＜0.05);希望感与MHT总分的相关系数为-0.24(P＜0.05).结论:中职男生比女生心理更健康、更具希望感;中职生希望感总体水平不高,性别、年级对希望感有显著影响;希望感对心理健康具有重要预测作用,全面提升中职生的希望感有助于心理健康水平的提高.
作者：罗月英；王才康；闻明 刊期： 2016年第08期
目的:探讨公务员压力、人际健康素质与职业倦怠之间的关系.方法:采用压力量表,中国成年人人际素质量表以及Maslach职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)对443名北京市公务员进行问卷调查,对数据进行描述性分析,相关分析以及回归分析.结果:回归分析结果表明,公务员的人际健康素质在压力和职业倦怠的关系中有部分中介作用(F=90.207,P＜0.01),中介作用比例为10.65％.结论:压力可以直接影响职业倦怠,也可以通过人际健康素质对公务员的职业倦怠产生影响.
作者：王新妍；谢中垚；周丽丽；洪炜 刊期： 2016年第08期
目的:探讨包括技能训练在内的综合干预对社区精神分裂症患者生存质量的影响.方法:将200名精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,对干预组患者实施综合式干预,经过12个月的观察,每3个月用自制一般情况调查表、现有能力及康复效果评估表、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOI-BREF)对两组进行比较.结果:干预至第6个月时,两组间的康复状态有非常显著性差异(t=2.915,P＜0.01);第9及12个月时有极显著差异(t=-3.589,-4.034;P均＜0.001).生存质量方面,干预至第9个月时生理领域两组间有显著性差异(t=2.333,P＜0.05),心理领域、环境领域及总评有非常显著差异(t=3.208,3.017,2.888;P＜0.01);第12个月时生理领域仍有显著性差异(t =2.367,P＜0.05),心理领域、环境领域及总评有非常显著差异(t=3.296,3.329,3.207;P＜0.01).结论:包括技能训练在内的综合干预的康复形式,有利于提升精神分裂症患者生存质量.
作者：李启堂；刘国友；宋君伟；张文佳；刘洋 刊期： 2016年第08期
目的:探讨监狱人民警察焦虑状况、人格特征及两者关系.方法:采用焦虑自评量表(SAS)和艾森克人格问卷(EPQ)对来自广东省监狱系统的205名监狱人民警察进行测试.结果:①约40.98％的监狱人民警察有一定程度的焦虑症状,其中20.00％的问题已较严重;监狱人民警察在SAS上的得分显著高于常模(t=13.70,P＜0.01);不同性别、工作岗位和工作年限的监狱人民警察SAS总分存在差异(t=1.98,-2.02,-2.13;P＜0.05);②监狱人民警察的人格特征与常模有显著差异,其在EPQ的P、E维度上得分显著较高(t=13.11,5.53;P＜0.01),在L维度上得分较低(t =-12.03,P＜0.01);不同性别、工作岗位和工作年限的监狱人民警察的EPQ得分存在差异(P＜0.05);③监狱人民警察的SAS总分与EPQ中的P、N维度得分有显著正相关(r=0.288,0.530;P＜0.05),与E维度则有显著负相关(r=-0.192,P＜0.05).结论:监狱人民警察的焦虑状况较差,人格的培养和心理素质的提高有利于改善监狱人民警察的焦虑状况.
作者：钟伟芳；侯伟 刊期： 2016年第08期
本文综述了老年人甲状腺功能异常与认知功能损害的关系,进而对临床工作人员进行指导,防止误诊.分别从行为学、动物实验、神经影像学和神经电生理等方面探讨甲状腺功能对认知功能的影响.
作者：刘琼；卫家芬 刊期： 2016年第08期
目的:了解大学生D型人格与孤独感的相关性,为关注其心理健康提供实证依据.方法:分层随机抽取397名大学生使用D型人格量表和UCLA孤独量表进行施测,以SPSS 17.0进行统计分析.结果:①大学生D型人格检出率为32.74％,其中男大学生D型人格检出率为16.62％,女大学生D型人格检出率为16.12％,差异无统计学意义(P＞0.05).大三学生D型人格检出率高为10.08％,差异有统计学意义(x2=21.528,P＜0.001);②大学生D型人格的高孤独感比率明显高于非D型人格,差异有统计学意义(x2 =53.425,P＜0.001);③相关分析显示,大学生D型人格的负性情感因子(NA)与孤独感呈正相关(r=0.449,P＜0.01),社交抑制因子(SI)与孤独感呈正相关(r=0.499,P＜0.01).结论-D型人格的大学生更易表现出高孤独感倾向.
作者：常向东；马丹英；薛玲；刘琳 刊期： 2016年第08期
目的:通过对四川省某三甲综合医院精神科住院精神障碍患者的家属进行调查研究,探究精神障碍患者家属心理弹性与领悟社会支持的状况以及二者的关系,方法:采用自编的一般资料调查表、心理弹性量表(CD-RISC)和领悟社会支持量表(PSSS)进行研究,用SPSS 21.0统计软件进行描述统计分析、差异检验、相关分析及回归分析,结果:领悟社会支持得分为(60.24±10.97),心理弹性得分为(60.00±13.18);心理弹性在月家庭收入上差异显著(P＜0.01);相关分析研究发现,心理弹性与领悟社会支持呈显著正相关(r=0.619,P＜0.01),且家庭支持、其他支持能有效预测心理弹性、结论:精神障碍患者家属具有中等偏上的心理弹性和领悟社会支持水平,领悟社会支持在一定程度上能预测家属的心理弹性.
作者：徐浩岚；杨小莉 刊期： 2016年第08期
目的:探讨大学生核心自我评价、学业情绪与职业决策困难的关系.方法:运用核心自我评价量表、青少年学业情绪量表以及职业决策困难量表对280名大学生进行测量.结果:积极高唤醒、积极低唤醒学业情绪与核心自我评价存在显著正相关(r=0.275,0.372;P＜0.01),与职业决策困难存在显著负相关(r=-0.329,-0.318;P＜0.01);消极高唤醒、消极低唤醒学业情绪与核心自我评价存在显著负相关(r=0.574,-0.619;P＜0.01),与职业决策困难存在显著正相关(r=0.537,0.621;P＜0.01).中介效应检验结果显示,学业情绪进入回归方程后,回归方程仍达到显著水平.结论:学业情绪在核心自我评价与职业决策困难之间起部分中介作用.
作者：刘立敏；王美萍 刊期： 2016年第08期
目的:对初中生情绪弹性进行干预,并对其影响学校适应的能力进行研究.方法:对某中学情绪弹性水平较低的20名学生进行7次情绪弹性团体心理辅导干预,以青少年情绪弹性量表、中学生学校适应量表为评估工具,辅导前、后两次对被试进行测查,并与对照组比较.结果:通过干预辅导,实验组在情绪弹性的积极情绪维度及情绪弹性总分上优于对照组(t=2.529,P＜0.05;t =5.435,P＜0.001);实验组在学校适应的人际关系和学业适应维度上优于对照组(t=2.129,2.201;P＜0.05).结论:通过对情绪弹性干预可以有效提高初中生的情绪弹性水平,从而提高初中生的学校适应能力.
作者：马金萍；卢国华；于丽荣 刊期： 2016年第08期
目的:东西审美文化的相互碰撞以及互联网时代的到来,传统的审美文化已经不能满足当代大学生的审美需求.为了了解和引导大学生树立积极的审美价值观,需要重新构建大学生审美价值观体系.方法:使用审美价值观自编问卷对197名大学生进行初测,再补充施测126人.结果:①采用主成分分析法,碎石图验证大学生审美价值观包括深邃、形式化、沉浸和高雅4个维度,各维度的α信度系数分别为0.786、0.780、0.690、0.634,;②闲暇时娱乐以网络为平台,以影视剧(77.6％)和听音乐(76.6％)为主来放松心情(87.2％)和舒缓压力(73.4％);③审美价值观存在显著性别差异,女性在深邃、沉浸、高雅维度上均显著高于男性(t=-3.084,P＜0.01;t =-3.893,P＜0.001;t =-2.540;P＜0.05),而男性在形式化维度上得分显著高于女性(t=2.649,P＜0.01);④审美价值观在高雅维度上存在显著城乡差异(t=2.027,P＜0.05),在深邃、形式化、沉浸上不存在城乡显著差异;⑤文科生、理科生在深邃因子和高雅因子上得分上均显著高于工科生(P＜0.05).结论:大学生审美价值观包括深邃、形式化、沉浸、高雅4个维度.当今大学生的审美价值观受网络影响较大,审美欣赏更注重深邃性,城乡与大中城市不同专业的学生存在审美差异.
作者：王雪梅；陈丽君 刊期： 2016年第08期
目的:对照研究奥氮平、阿立哌唑对阿尔茨海默病(AD)患者睡眠呼吸的影响.方法:AD伴精神行为症状患者随机接受6周的奥氮平(n=42)、阿立哌唑(n=36)治疗;采用多导睡眠图监测治疗前后睡眠呼吸功能的变化,观察指标包括呼吸暂停低通气指数(AHI)、平均血氧饱和度(MSaO2)、血氧饱和度＜90％时间占监测总时间的百分比(TS90％).结果:①治疗后6周时,奥氮平组AHI、TS90％较治疗前增高(t=3.101,2.613;P＜0.01,0.05),MSaO2则有所降低(t=2.398,P＜0.05);阿立哌唑组AHI、TS90％、MSaO2的变化均不显著(P＞0.05);奥氮平组治疗后6周时的AHI、TS90％均高于阿立哌唑组(t=4.219,3.674;P均＜0.001),MSaO2则低于阿立哌唑组(t=3.286,P＜0.001);②治疗后6周时,两组简易精神状态检查(MMSE)评分均较治疗前无显著变化(P＞0.05);AD病理行为量表(BEHAVE-AD)评分均显著下降(P＜0.01);两组治疗后6周时的MMSE、BEHAVE-AD评分无显著差异(P＞0.05).结论:奥氮平对AD患者睡眠状态时的呼吸功能存在不良影响,阿立哌唑则影响甚微.
作者：苏宗荣；赵汉清；徐乐平；江景娟 刊期： 2016年第08期
目的:探讨认知行为疗法对前庭性偏头痛(Vestibular Migrain,VM)患者焦虑抑郁情绪的影响.方法:用随机数字表法将65例前庭性偏头痛伴焦虑抑郁的患者分为两组,对照组给予常规治疗及一般心理护理,试验组在此基础上实施为期3周的认知行为疗法,采用汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表评价干预效果.结果:试验组干预后抑郁、焦虑评分与干预前比较,差异具有统计学意义(Z=-4.399,-4.584;P＜0.01),试验组干预后抑郁、焦虑评分与对照组比较,差异具有统计学意义(t=2.006,4.400;P＜0.01).结论:认知行为干预疗法可有效缓解前庭性偏头痛患者的焦虑抑郁情绪.
作者：孙风丽；张培莉；单希征；孙勍；韩柏；姚珍珍；李晨；李荷君 刊期： 2016年第08期
目的:探讨西部高校大学生的乐观、心理健康与应激的作用机制.方法:采用自编的大学生乐观量表、抑郁-焦虑-应激自评量表简版、生活满意度量表与积极情绪量表为研究工具,对西部4所高校的1027名大学生进行问卷调查.结果:①应激对乐观倾向和悲观倾向与抑郁之间的关系具有显著的调节作用(β=-0.138,P＜0.01;β=0.199,P＜0.001),但对自我效能乐观的调节作用不显著(P＞0.05);②应激对悲观倾向与焦虑之间的关系具有显著的调节作用(β=0.088,P＜0.01),但对乐观倾向和自我效能乐观的调节作用不显著(P＞0.05);③应激在自我效能乐观和生活满意度关系间起到显著的调节作用(β=0.503,P＜0.01),但对乐观倾向和悲观倾向的调节作用不显著(P＞0.05);④应激在悲观倾向和积极情绪关系间起到显著的调节作用(β=0.137,P＜0.05),但对乐观倾向和自我效能乐观的调节作用不显著(P＞0.05).结论:西部高校大学生乐观与心理健康有着密切的相关,而应激可以发挥有效的调节作用.
作者：陈永涌；霍涌泉 刊期： 2016年第08期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
