金瑞华；刘春凤；罗丹
目的:了解农村订单定向医学生自我督促学习状况并探讨影响因素.方法:采取整群抽样方法抽取某高等医学院校的399名2010级-2012级在读订单定向医学生为调查对象,采用自填式问卷进行现场调查.结果:被调查的订单定向医学生中,不能主动督促自己努力学习的比例占38.85%,从事全科医生职业、为胜任医生工作做准备等影响因素为χ2检验和Logistic回归分析共同筛选结果.结论:农村订单定向医学生自我督促学习现状不佳,需予以重视及改善.
作者：李伟明；赵鑫；黄巧云；舒群琴；姜焰凌；袁丹；自蓉 刊期： 2017年第05期
本文从课程体系、教学方法和实践教学出发,构建了医学检验技术专业人才培养体系,以达到促进学生全面发展、提升创新实践能力和自主学习能力的目的.
作者：曾常茜；张庆镐；王云华；李旭霞；孟庆瑜；于洁；宋光 刊期： 2017年第05期
目的:探讨血生化检验过程中血清胆固醇发生异常的原因,并提出针对性的处理措施.方法:选取在我院开展血生化检验的320例患者为研究对象,观察患者血清胆固醇异常发生情况,并分析引发异常的因素,制定相应的处理方法.结果:320例接受血生化检验患者中,胆固醇异常者为93例(29.06%),其中胆固醇偏低、偏高发生率分别为12.9%(12/93)、87.1%(81/93),且继发性因素引起胆固醇升高病例所占比率(83.95%)明显高于原发性原因,组间数据对比差异显著(P<0.05).但胆固醇偏低组中,继发性与原发性导致胆固醇异常之间的差异不明显,差异无统计学意义(P>0.05).结论:血生化检验过程中,胆固醇水平升高者发病率较高,因此,临床医护人员要对存在肝脏病变及肾功能障碍等患者给予更多的关注,适当控制胆固醇含量,进一步下降血清胆固醇异常发生情况.
作者：何晓芳；汪建明 刊期： 2017年第05期
目的:通过对PBL、RISE和LBL教学效果比较,研究对本科生免疫学学习的更有效的教学法.方法:将实验对象分为PBL、RISE和LBL组,分别实施相应教学方式,并对教学效果进行考核和评估.结果:PBL和RISE教学法期末考核明显优于传统教学法,而在提高创新性方面RISE教学方式明显强于PBL组.结论:PBL和RISE教学法的教学效果优于传统教学法,提高了学生的学习积极性和综合能力.
作者：穆雅琴；刘润花；王健；齐彩霞；席国萍；赵富玺；朱壮彦 刊期： 2017年第05期
目的:研究三联药物注射辅助关节镜清理治疗Ⅱ-Ⅲ级老年膝关节骨性关节炎的临床疗效.方法:选择Ⅱ-Ⅲ级膝关节骨性关节炎患者140例,用随机数表法分为关节镜组和联合组各70例,关节镜组给予关节镜清理术,联合组给予玻璃酸钠、复方倍他米松、罗哌卡因三联药物注射辅助关节镜清理术.比较两组临床疗效、炎症因子变化.结果:联合组优良率为92.86%显著高于关节镜组的64.29%(P<0.05).联合组IL-6、TNF-α和RF水平显著低于关节镜组(P<0.05).结论:三联药物注射辅助关节镜清理可以提高Ⅱ-Ⅲ级老年膝关节骨性关节炎患者的临床疗效.
作者：陶正刚；吴芳芳 刊期： 2017年第05期
目的:探讨常用互联网交流软件应用于医学影像教学的效果.方法:将湖北医药学院第二临床学院的2011级临床本科学生随机分为两组.对照组36名学生,在医学影像教学中采用传统教学法'实验组36名学生,在传统教学法基础上,应用时下常用的互联网交流软件进行教学.课程结束后对两组学生进行考核,比较两组学生理论考试和读片考核成绩,并调查学生对互联网交流软件在医学影像教学过程中应用的认可程度.结果:实验组与对照组平均医学影像学理论考试成绩分别为(78.4±7.4)分和(83.4±8.1)分,差异有统计学意义(P<0.05)'医学影像学阅片考核成绩分别为(86.1±6.3)分和(90.7±4.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)'100%的学生喜欢并接受常用互联网交流软件教学.结论:互联网软件交流教学可提高医学影像学理论教学效果和实际阅片能力,并得到学生的认可,可以激发医学生的学习兴趣.
作者：徐佳佳；赵年；闵朋；杨锐 刊期： 2017年第05期
由于授课专业性要求极强,我国医学类院校的基础医学教师大部分毕业于医学院校,未进行过专门的教师培训.因此医学教师的教学能力、教学水平参差不齐.为提高在职教师的教学能力,微格教学的环节设计包括建立导师带教制度、培训教师备课授课、课后同行专家点评、观看录像后自我评价、改进不足以及调查问卷评估等六方面完善教师培训.
作者：王晓艳；曲丽辉 刊期： 2017年第05期
目的:通过对某高校临床医学专业学生基层就业意向的调查,分析其职业意向现状,为其职业规划和相关部门指导就业提供依据.方法:选取该校临床专业大二、大三、大四级470名学生进行普查,采用SPSS17.0统计软件进行分析.结果:学生对就业缺乏了解,62.1%的学生不愿意到基层就业,52.6%的学生选择在城市大中型医院,29.8%选择县市级医疗卫生机构,只有2.3%选择到基层医疗卫生机构工作'阻碍基层就业的原因主要是薪酬福利低、社会保障机制不健全、个人晋升空间有限、工作条件差等.结论:临床医学生的基层就业意愿普遍较低,择业时对单位性质有一定倾向性,职业观念大多定位在城市大中型医院,创业意识较弱.
作者：任丽平；彭艳秋；王柳行 刊期： 2017年第05期
结核病是威胁人类健康的重要传染病.为指导临床治疗用药,需要准确、快速的检测方法.目前常用的方法主要有常规检测和分子生物学检测.其中常规方法有药物敏感性试验,液体快速培养,噬菌体裂解法'分子生物学方法主要包括DNA测序法,聚合酶链反应-单链构象多态性分析,聚合酶链反应-限制性片段长度多态性分析,实时荧光定量PCR技术,分子线性探针法和基因芯片技术等.
作者：俞春松 刊期： 2017年第05期
目的:探究心血管内科护理带教中应用案例教学法(CBL)的价值研究.方法:选取我科2014年7月-2015年7月进行轮转毕业实习的护生85人作为观察对象,随机分配为对照组40人,实验组45人.实验组采用案例教学法(CBL)进行带教,对照组采用常规带教方法,带教时间均为4周,在第4周结束进行出科考试.结果:相较于对照组,实验组的综合、科室评分,技能考核显著较高,对比差异具有统计学的意义(P<0.05)'两组的理论考试成绩及出科考试成绩进行对比,差异无统计学意义(P>0.05).结论:在心血管内科护理带教中,将案例教学法(CBL)引入其中,可以提升护生的专科技能操作水平、提升护生学习积极性,获得了良好的带教效果,具有应用价值.
作者：叶筱红；王莉丽；吴秀华 刊期： 2017年第05期
现代医学和医学教育发展对医学生综合素质提出更高要求,科学评估学生职业素养教育效果越来越受到教育界重视.为了解医学生职业素养自我评价基本情况,北京协和医学院设计问卷对不同年级学生进行调查.结果显示学生在专业能力、职业道德、职业态度、职业意识、职业行为等方面自我评价良好'各年级存在显著性差异,八年级学生自我评价各项得分高.
作者：赵雁；王云峰；李杨；薛芳 刊期： 2017年第05期
目的:观察盆底康复治疗对女性压力性尿失禁的作用.方法:选取我院确诊为压力性尿失禁女性患者90例,对患者实施盆底康复治疗.观察治疗前后尿动力学检查相关指标和临床疗效.尿动力学检查相关指标包括尿动力学检查包括大尿流率(Qmax)、大尿道压(MUP)、大尿道闭合压(MUCP)和腹压漏尿点压力(ALPP)等参数.结果:干预后,患者Qmax、MUP、MUCP和ALPP改善显著(P<0.05),且有效率达95.56%.结论:盆底康复治疗女性压力性尿失禁,能提高临床有效率.
作者：王伟丽 刊期： 2017年第05期
目的:探讨案例教学法结合情景模拟教学法在急诊科临床带教中的应用效果.方法:选择我院急诊科实习生100人,随机分为实验组和对照组各50人,对照组采用传统带教法,实验组采用案例教学法结合情景模拟教学法.结果:实验组理论成绩、急救操作成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组分析能力、评判思维能力、解决问题能力、逻辑性评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:案例教学法结合情景模拟教学法可有效提高急诊科临床带教质量,提高实习生临床思维能力.
作者：周慧飞；李桂琴 刊期： 2017年第05期
目的:探析社区获得性肺炎患者除常规对症治疗外联合低分子肝素辅助对于临床疗效的价值和推广意义.方法:选取于2014年2月-2016年6月期间本院收治确诊为社区获得性肺炎患者为一般资料来源,随机选取接受两种不同治疗方案患者各50例分为对照组与观察组,干预措施分别为常规对症治疗与联合低分子肝素辅助治疗.疗程后随访并了解治疗手段对临床疗效的影响.结果:记录两组患者以下时间点(治疗前、治疗后1天、3天以及7天)血常规、C反应蛋白及血沉情况,提示治疗后患者以上指标均有所改善而观察组下降程度相对更具优越性,组间差异统计学软件处理后提示有意义(P<0.05)'两组患者治疗及随访期间均未出现药物相关不良反应,顺利完成疗程.结论:对社区获得性肺炎患者除应用常规对症治疗外联合低分子肝素能够在更短时间内改善患者指标,保障临床疗效,值得推广.
作者：张宇超；吉珉；严群峰 刊期： 2017年第05期
目的:分析布地奈德对支气管哮喘发作孕妇的疗效及妊娠结局的影响.方法:按照数字随机方法将80例支气管哮喘发作孕妇分成对照组和实验组,每组均为40例,对照组患者选择临床常规治疗,实验组患者则在常规治疗的同时,给予布地奈德治疗,对临床疗效和妊娠结局进行观察比较.结果:在症状消失时间、住院时间方面,实验组均显著短于对照组(P<0.05)'全部80例孕妇均顺利完成分娩,在胎儿呼吸窘迫发生率方面,两组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:选择布地奈德治疗支气管哮喘发作孕妇,能对临床症状进行快速缓解,让孕妇的住院时间缩短,具有较高的安全性,保证母婴安全.
作者：朱凯；徐力；王娜 刊期： 2017年第05期
以三峡大学第二临床医学院皮肤科教研室为例,从建立皮肤科图片视频资料影像库、培训皮肤科教师熟练运用多媒体和网络教学的操作技能、规范皮肤科教师课程内容图文比例等方面阐述了多维度教学模式在皮肤性病学教学中的运用.这种教学模式直观、生动,图片丰富,信息量大,师生互动性好,特别有助于学生对所学知识的理解和掌握,能更好地激发学生的学习兴趣,明显提高教学质量,值得在皮肤性病学教学领域推广.
作者：曹经江；赫晓林 刊期： 2017年第05期
为培养符合岗位需求的医学影像技术人才,项目组调查分析了广州及周边地区医疗单位医学影像技术专业从业人员现状及岗位需求等情况,提出了从修订培养目标、优化培养方案及教学方法等入手进而培养应用能力强、综合素质高的医学影像技术专门人才的观点.
作者：胡婷；黄静君 刊期： 2017年第05期
康复评定学是康复治疗学本科专业教学的核心课程和必修课.传统的课堂授课模式,课堂教学的学时有限,学生只是被动的接受.在课堂教学中引入互联网+翻转课堂教学模式,将智能手机、移动互联网和教育相结合,明显提高了学生学习的自主性,增加了师生互动,弥补了课堂课时的不足,满足了学生个性化学习需求.
作者：李霞；向伟华；徐守宇；方针；解光尧 刊期： 2017年第05期
目的:探讨卫生事业管理专业本科生对实施导师制的需求以及影响其选择导师的因素.方法:采取问卷调查法,对于哈尔滨医科大学2012、2013级卫生事业管理专业本科生进行调查,并进行统计分析.结果:本科生对导师制的需求比例达到97%,98.52%的学生希望通过导师制提高自己的相关能力'本科生选择导师时更加关注导师的学术地位、研究方向和有无科研项目.结论:卫生事业管理专业本科生对导师制具有较高的需求.本科生导师制有利于提高学生各项能力以及综合素质水平,可以拉近师生之间的距离,达到教学相长,因材施教的目的.
作者：康正；蔡梓薇；田国梅；李美乔 刊期： 2017年第05期
目的:探讨Mini-CEX教学在消化内科临床实习中应用的可行性及效果.方法:80名临床本科专业实习医师入科和出科时采用Mini-CEX测评,结合学生问卷调查的方法,评判教学效果及学生对Mini-CEX的认可程度.结果:约83.76%的学生在出科时认可Mini-CEX教学方法.学生出科时在病史采集、体格检查、临床判断、治疗方案、医患沟通技能、医德医风、整体评价这7个方面得分,与入科时相比均明显有提高,其中在病史采集、临床判断方面得分更高.结论:Mini-CEX测评应用于消化内科临床实习医师出科考核简便可行,能够实时、准确、全面地评估学生的实习效果.
作者：朱理辉；廖文秋；谢娟；张琍；李国庆 刊期： 2017年第05期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
