张晓莉
中医药的现代化要求高等中医药教育的现代化.通过运用现代教育技术手段和方法,将先进的医药生物技术应用到中医药研究中,有利于中医药现代化的实现.在中医药院校学生中开设科研能力特训课程,使得学生掌握基本的实验仪器操作规程和实验方法,学习前沿的学科知识,为进入实验室实习打下坚实的基础,便于更快融入实验室的工作中.因此,将科研训练纳入教学环节,可以有效地提升教育教学工作的整体水平.本学科逐步在系内、院内、校内、全国举办了五届暑期特化训练课程班,取得了良好的教学效果.
作者：王爱云；陆茵；洪敏；郑仕中；陈文星；卞慧敏 刊期： 2016年第07期
目的:对CBL教学法在普外科实习带教中的效果进行探讨.方法:以2012年7月-2015年7月在普外科进行临床实习的90名护生为对象,将其分为实验组与对照组,实验组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法;通过考核与调查问卷等方式比较两组护生考试成绩、护生对教学满意度,以及患者对学生满意度.结果:实验组考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),护生对CBL教学法满意度较高(P＜0.05),患者对实验组实习护生的满意度较高(P＜0.05).结论:CBL教学法在普外科实习带教中具有显著优势,有利于外科实习带教教学质量的提高.
作者：王丽华 刊期： 2016年第07期
目的:探讨临床实习生共情与手机网络游戏成瘾倾向的相关性,为临床实习生的共情能力的培养及手机网络游戏成瘾的干预提供科学依据.方法:采用整群随机取样对1280名临床实习生进行测量.结果:临床实习生手机网络游戏成瘾程度与共情存在显著性负相关(P＜0.01).结论:临床实习生共情与手机网络游戏成瘾相互影响,提示通过对手机网络游戏成瘾的干预可以提高共情能力;同时培养临床实习生的共情能力也可以有效干预网络游戏成瘾.
作者：张燕贞；张卫；伍秋林；杨棉华 刊期： 2016年第07期
目的:通过调查压力对D型人格医学生心理健康的影响,为今后开展医学生心理健康教育提供一定的依据.方法:采用14条目D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对1386名医学院校在校生的人格类型进行检测,同时采用Beck压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对其压力状况进行调查,结合中国学生心理健康量表(Chinese College Students Mental Health Scale,CCSMHS)对其心理健康状况进行综合研究.结果:在1386名医学生中检出D型人格医学生166名,其中男生85名,女生81名,D型人格医学生的检出率为11.98％;D型人格医学生BSSI得分低65分,高95分,平均(82.62±4.39)分;非D型人格医学生得分BSSI低65分,高92分,平均(78.35±5.28)分,均高于原作者设定的72分的标准,且差异有统计学意义(P＜0.05);D型人格医学生除社交攻击1个因子外,CCSMHS其余11个因子得分均高于非D型人格医学生,且在躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩及依赖6个因子差异有统计学意义(P＜0.05).结论:医学生总体面临的压力较大,而D型人格医学生面临的压力更大,造成的心理负担更加严重,必须引起学生管理人员的足够重视并及时开展有针对性的心理健康教育.
作者：曲相艳；金文；张秋梅；吉峰 刊期： 2016年第07期
目的:探讨担任“住院助理”对本科医学实习生建立良好医患沟通能力中的作用及其效果.方法:采用前瞻性对照研究方法以2012-2013学年丽水市人民医院实习的62名本科临床医学专业实习生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组30例和对照组32例.对照组按照实习生教学大纲要求进行常规科室轮转实习,实验组按照大纲实习要求的同时让学生担任住院助理的角色,住院助理角色为期3个月.于3个月后采用SEGUE量表对两组学生的医患沟通能力进行评分.结果:实验组经住院助理培训后SEUUE评分显著高于对照组.结论:本科医学实习生担任住院助理可显著提高其医患沟通能力.
作者：陈红燕；张宁；张伟 刊期： 2016年第07期
目的:评价行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果.方法:将符合研究纳入标准的妇产科护生设为研究参与对象,共80例,均于2014年1月到2016年1月在本院接受实习.以随机的方式将护生分成对照组(n=40)和实验组(n=40),对照组接受常规带教,实验组接受行动学习法.观察和评价患者的带教效果.结果:实验组护生理论考试、实践考试成绩较高,与对照组数据比较经t检验有统计学意义,P＜ 0.05;实验组护生对带教评价较高,与对照组的数据比较经t检验有统计学意义,P＜0.05.结论:对妇产科护生实施行动学习法带教,其带教效果理想,有利于提高护生的综合能力,提高带教质量,值得推荐.
作者：邵伟维 刊期： 2016年第07期
目的:观察丹参多酚酸盐治疗冠心病心绞痛的疗效,为其应用价值提供可靠依据.方法:选择80例冠心病心绞痛患者作为研究对象,分为对照组与实验组.对照组40例患者接受西医常规治疗,实验组40例患者在常规治疗的基础上,另使用丹参多酚酸盐加以辅助.结果:两组患者治疗总有效率、心电图改善总有效率对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:丹参多酚酸盐治疗冠心病心绞痛疗效显著,适合于临床推广应用.
作者：迟永生 刊期： 2016年第07期
目的:探讨并比较在低危初产妇分娩中常规接生技术与会阴无保护接生技术的应用效果.方法:将2013年3月至2014年3月我院收治的250例低危初产妇作为本次研究的对照组,并给予常规接生技术进行分娩,将2014年4月至2015年11月期间收治的250例低危初产妇作为本次研究的实验组,采用会阴无保护接生技术进行分娩,将两组产妇的会阴情况进行观察与比较.结果:实验组产妇的会阴完整率高于对照组产妇(P＜0.01),实验组产妇的会阴侧切率以及会阴裂伤程度均低于对照组产妇(P＜0.01);实验组产妇的疼痛程度明显低于对照组产妇,两组产妇对比差异具有统计学意义(P＜0.05);结论:在低危初产妇分娩中采用会阴无保护接生技术能够降低产妇的痛苦,减少会阴的侧切率以及会阴的裂伤程度.
作者：张晓莉 刊期： 2016年第07期
目的:分析温馨助产护理对产妇分娩结局及产后的影响,并对其进行评价.方法:随机选择98例孕妇作为本次实验的研究对象,将其平均分为实验组和对照组,实验组孕妇在孕期进行温馨助产护理,而对照组孕妇则进行普通的孕期护理,观察并比较两组孕妇的情况.结果:实验组孕妇的分娩结局及产后情况比对照组孕妇要好,经比较P＜ 0.05具有统计学意义:接受剖腹产手术的孕妇人数少;孕妇产后出现的不良并发症少;胎儿的生长发育好.结论:在怀孕期间对孕妇进行温馨助产护理,不仅能使孕妇的生产变得更为顺利安全,还会保护胎儿的生长发育,该护理模式值得在临床上被广泛使用.
作者：张素萍 刊期： 2016年第07期
目的:探讨不同治疗方法治疗子宫瘢痕处妊娠的临床疗效及预后分析.方法:回顾性分析2010年4月至2015年3月宁波妇女儿童医院收治的87例子宫瘢痕处妊娠病例的临床表现、辅助检查结果、治疗方法及效果.结论:割宫产子宫瘢痕处妊娠治疗重要的是早期、及时、明确诊断,根据患者情况和医院技术条件等制定个体化治疗方案.
作者：朱彩丹；周建维 刊期： 2016年第07期
加强临床思维能力培养,提高临床实践能力是当前医学教育改革和素质教育的核心与关键.我国现阶段对医学生临床思维能力的培养尚有欠缺.由于思维特征的相似性,思维导图可以实现临床思维过程的可视化,加强相关知识点的横向交联从而使知识系统化,有助于临床思维能力的提高.
作者：熊宇；汪欣；向国春；邹丽琴 刊期： 2016年第07期
近年来大学生的就业及心理健康问题已成为研究的热点问题,本文对现有国内外有关大学生就业焦虑和自我和谐的研究成果进行了归纳,分别从大学生就业焦虑和自我和谐的概念和研究进展两个方面进行了综述,以期促进大学生就业焦虑和自我和谐的关系研究,从而促进大学生的心理健康发展.
作者：莫天成；朱光影 刊期： 2016年第07期
目的:观察保护性肺通气治疗重症胸部创伤并发呼吸窘迫综合征的有效性及安全性.方法:回顾分析2012年1月至2014年12月接诊的70例重症闭合性胸部创伤并发呼吸窘迫综合征患者的临床资料,按治疗方法不同分为常规通气组及保护性肺通气组,每组各35例,所有患者均在气管切开后接呼吸机,分别采用常规通气及保护性肺通气,记录两组患者机械辅助通气时间,进行通气12h、24h后动脉血气指标(PaO2、PaCO2)分析及氧合指数(PaO2/FiO2)分析,评判治疗效果.结果:与常规通气组比较,保护性肺通气组机械辅助通气时间有所缩短,气压伤发生率、病死率有所降低,临床总有效率明显提高,通气12h、24h后PaO2、PaCO2、PaO2/FiO2获得显著改善.结论:保护性肺通气方式能够改善重症胸部创伤并发呼吸窘迫综合征的肺通气功能,对病死率及并发症发生率降低具有一定帮助.
作者：陈渊 刊期： 2016年第07期
教师发展是高等中医药院校发展的关键性条件,是衡量一所高等中医药院校软实力的核心要素,积极开展教师发展研究将有助于提高高等中医药院校的教育水平.在新的教育理念指导下,如何探究完善的教师培养模式,促进教师发展,提高教师教学能力,是目前亟待进一步探讨的教育教学研究课题.本文以辽宁中医药大学教师教学发展中心和基础医学院教育教学研究室建设实践为契机,对教师发展的重要意义、关键问题和解决策略等进行了探讨.
作者：李然；刘立萍；王彩霞；董秀；李玢钰；谷松 刊期： 2016年第07期
目的:医学英语教材建设相对滞后,不能充分满足师生教与学的实际需要.编写创新实用的医学英语校本教材,对提高课堂教学效果和满足学生个性化专业化需求有着积极意义.编写校本教材是校本课程开发的一个主要方面.因此从师生需求分析的角度探讨医学英语校本教材编写的相关问题迫在眉睫.方法:本研究采用随机抽样方法,自行设计调查问卷对甘肃中医药大学部分师生进行调查和个人访谈.结果:就医学英语校本教材开发的必要性、建设目标和编写原则进行了实证研究分析,并提出建议.结论:医学英语校本教材编写应当充分运用需求分析这一理论工具,逐步建设出兼具实用性、时效性、系统性的教材,更好地为医学创新型人才培养服务.
作者：张文奕；魏兴民；宋雪姣 刊期： 2016年第07期
目的:讨论对喉癌术后的患者采取延续性护理后,其生存质量和不良情绪的变化情况.方法:本次研究包括102例喉癌术后患者,共分两组,其中对照组采取常规喉癌术后的护理方式,而实验组则在对照组基础上进行延续性护理.对比两组患者护理后生存质量和不良情绪的改善情况,以评估延续性护理的临床应用价值.结果:相较于常规护理的对照组,采用延续性护理的实验组患者生活质量及心理状态改善都更为明显,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:延续性护理对于提高喉癌术后患者的生活质量,同时改善患者心理状态的作用较常规喉癌术后护理模式更为有效,具有临床推广的应用价值.
作者：王亚萍 刊期： 2016年第07期
以ARCS动机模型为理论基础,分析药学教学中如何通过产学研合作过程激发学生学习动机.结合研究与生产实践,从引起注意、切身相关、建立信心、获得满足四方面进行讨论,研究培养实践创新人才的教学方式.
作者：付非；冯波；申蕾；于洪凤；赵彤 刊期： 2016年第07期
目的:采用14条目D型人格量表(TypeDPersonality Scale-14,DS14)在医学生群体中进行检测,对比不同诊断标准下D型人格医学生的检出情况.方法:采用DS14对556名医学生的人格类型进行检测,分别统计不同诊断标准下D型人格医学生的检出率.结果:原作检测标准下,D型人格医学生的检出率为仅为12.05％,明显低于国内相关外报道水平;调整检测标准后,D型人格医学生的检出率为28.24％％,与国内外经典报道基本一致.结论:适当调节D型人格医学生的诊断标准,可更加真实有效的对医学生群体中D型人格医学生的分布进行检测.
作者：高立；张秋梅；郭晓琳；郑永飞；杨梦兰；金泉；程刚 刊期： 2016年第07期
目的:探讨“三明治”教学法对护理专业医学生学习适应性的影响,为今后在护理专业医学生中开展教学改革提供一定的理论依据和数据支持.方法:在护理专业医学生大一至大三年级专业课教学过程中,每个年级选取2个班级采用“三明治”教学法进行教学,其余班级均采用一般教学方法进行教学,在完成教学任务后,采用大学生学习适应性量表对不同教学方法下护理专业医学生的学习适应性进行调查.结果:在护理专业11门788学时的专业课中,共有9门206学时的专业课采用了“三明治”教学方法,占所有学时总数的26.17％;采用“三明治”教学法教学的护理专业的医学生学生在学习动机、教学模式、学习能力、学习态度和环境因素5个维度及适应性总分均高于一般教学法教学的护理专业医学生,且在学习动机、学习能力、学习态度及适应性总分差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在护理专业医学生专业课教学过程中积极开展“三明治”教学法,对于提高护理专业医学生的学习适应性具有一定促进作用.
作者：解霜雁 刊期： 2016年第07期
目的:研究行动导向教学方法对提升护生综合素质、评判性思维能力的价值.方法:随机纳入护理专业学生200例,按班级分两组:实验组采用行动导向教学模式;对照组仅行常规教学,外科实习结束后调查护生综合素质和评判性思维能力,进行对比分析.结果:实验组良好的个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力、专业建设与发展能力得分均明显高于对照组;实验组寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度得分均明显高于对照组,上述差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:行动导向教学法有助于提升护生评判性思维能力.
作者：张海丽；张英艳 刊期： 2016年第07期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
