杜亚松；黄莉莉；江文庆
目的 探讨大学新生心理困扰的性别特点.方法 采用心理健康测量工具UPI对大学新生进行全面心理普查,用广州某师范大学2001～2005连续5届新生的普查资料进行统计分析.结果 (1)男女同学集中的心理困扰是学习压力,自我认识偏差,情绪起伏敏感;(2)40%的PUI项目有显著性别差异,女生缺乏自信和情绪敏感等心理困扰显著多于男生,男生比女生更多关注自己的外在表现和对身体、性器官发育的担心;(3)困扰大学新生的心理问题在近5年里呈现一致的模式,说明UPI的高选率问题具有典型性和延续性.结论 :大学新生心理困扰存在突出的性别特点,近5年呈现连续、一致的模式.
作者：刘东台 刊期： 2007年第01期
目的 对一般健康问卷(GHQ-20)在大学生中进行信度与效度检验.方法 选取聊城大学一、三年级的285名大学生被试进行问卷调查,以班级为单位整体测试GHQ-20和SCL-90.结果 GHQ-20总量表的内部一致性较低,但其3个分量表的内部一致性可以接受.间隔3周的重测结果表明各分量表具有较好的稳定性.因素分析结果显示该量表具有较好的结构效度.以SCL-90各因子为效标进行检验的结果表明该量表具有较好的效标效度.结论 GHQ-20可以作为测量中国大学生心理健康问题的工具使用,但尚需进一步完善.
作者：李义安；魏艳丽 刊期： 2007年第01期
目的 为了解高职新生心理健康状况,及早发现学生中存在的心理问题,为有效开展心理健康教育及干预提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90),分别于2004年和2005年对某院04级和05级的高职新生心理健康状况进行评定,并将结果进行年级间、系别间的比较.结果 两个年级心理问题检出率都较高,分别是44.86%和48.33%,问题检出率较高的因子有强迫因子、人际关系敏感因子、焦虑因子、恐怖因子等,检出率低的是躯体化因子.结论 积极开展扎实有效的心理健康教育工作,以提高高职生的心理健康水平.
作者：许峥嵘；邵蕴然 刊期： 2007年第01期
目的 以我国警察为被试,探讨工作要求、工作资源对工作倦怠和工作投入的预测作用.方法 采用修订后的MBI-HSS、Utrecht工作投入量表、自编工作要求、工作资源问卷对4855名警察进行网上问卷调查.结果 工作要求对情绪衰竭有正向预测作用,工作资源对情绪衰竭和去人性化有负向预测作用、对个人成就感有正向预测作用;工作资源对工作投入的3个维度都有正向预测作用.结论 高工作要求或者缺乏工作资源都会导致个体的情绪衰竭,缺乏工作资源是个体去人性化和成就感降低的主要原因;缺乏工作资源是个体工作不投入的主要原因.
作者：张姝玥；许燕；王芳 刊期： 2007年第01期
目的 研究网络过度使用中学生的心理特征.方法 用Beard修订的互联网过度使用筛查标准鉴别2602名上海市中学生,筛选出网络过度使用学生,用长处和困难问卷评估其心理特征.结果 ①网络过度使用学生共65人,其中女生16人.②网络过度使用学生与网络正常使用学生在情绪症状、行为问题、过度活动、同伴问题、总的困难及亲社会行为6方面均有极其显著的差异(P＜0.001).③网络过度使用学生仅在过度活动因子上存在显著性差异(P＜0.05).④初中、高中及职校三类学校的网络过度使用学生之间的心理特征不存在显著差异.结论 在校的网络过度使用学生的心理问题未达到十分异常程度,但仍比网络正常使用学生严重,其心理特征是在情绪症状、行为问题、活动过度、同伴关系方面存在问题以及相对缺乏亲社会行为.
作者：杜亚松；黄莉莉；江文庆 刊期： 2007年第01期
目的 探究大学生中有自杀意念者的心理健康状况,为科学干预提供理论依据.方法 采用自编自杀调查问卷、自尊调查表(SES)、症状自评量表(SCL-90)、Beck抑郁问卷对湘南学院在校大学生进行调查.结果 大学生中自杀意念检出率较高(20.31%),有自杀意念的大学生心理问题多,自尊水平低.结论 不良的心理健康水平和低自尊是大学生自杀意念产生的重要因素.
作者：李丽华；王小平 刊期： 2007年第01期
目的 了解云南省大学生的自杀意念及自杀行为状况、自尊及心理健康状况,分析影响大学生自杀行为的主要因素.方法 采用分层、随机、按比例抽样的方法,采用一般情况调查表、自编的外显行为量表、自尊量表(SES)及临床症状自评量表(SCL-90)对云南省13所高校的3400名大学生进行测试,共回收有效问卷3313份.结果 13.2%的大学生有自杀意念,4.6%的大学生有过自杀行为,女生略高于男生,经χ2检验差别无显著性;大学生自杀行为与自尊水平、心理健康水平之间呈显著相关.结论 应采取措施提高大学生的自尊水平及心理健康水平,以降低大学生的心理危机及自杀行为的发生率.
作者：刘倩倩；李辉；方晓义 刊期： 2007年第01期
目的 调查师范院校大学生心理健康状况.方法 采用王极盛编制的中国人心理健康量表,对3所师范院校1012名大学生的心理健康状况进行评定.结果 ①89.43%的师范院校大学生存在轻度以上心理健康问题,其中31.13%存在中度以上心理健康问题;主要表现在人际关系紧张、心理承受力差、适应性差、心理不平衡、情绪失调、焦虑、抑郁、敌对、偏执、躯体化等因子上.②师范院校大学生心理健康问题存在性别差异,男生多于女生;存在年级差异,三年级学生多于一年级学生;存在专业差异,文科生多于理科生.结论 ①师范院校大学生存在不同程度心理健康问题.②受不同因素影响,这些心理健康问题存在差异.
作者：赵岩；王江洋 刊期： 2007年第01期
目的 以初中生为被试,探讨线索熟悉性与信息易接近性对知晓感(FOK)判断的影响模式.方法 采用不相关联的中文词对为识记材料,同时操纵线索熟悉性与信息易接近性,来探讨二者对初中生FOK判断的影响.结果 线索熟悉性与信息易接近性对初中生的FOK判断等级都有影响,但二者之间不存在交互作用.结论 这一影响模式与在大学生被试中发现的模式相同,具有一定的普遍性.
作者：孙延超；于俊杰；高卫星；李长江 刊期： 2007年第01期
目的 比较西酞普兰与曲唑酮对老年期抑郁症患者认知功能的影响.方法 将60例(年龄≥60岁)符合《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》(CCMD-3)抑郁症诊断标准患者作为实验组.随机将实验组分为西酞普兰治疗组(实验组1)及曲唑酮组(实验组2),对两组在治疗前、治疗8周后进行听觉诱发事件相关电位P300检测及汉密顿抑郁量表(HAMD)评定.与实验组性别、年龄匹配的正常老年人60例作为对照组,与实验组1相匹配的为对照组1,与实验组2相匹配的为对照组2.比较各组之间治疗前后听觉诱发事件相关电位P300各成分及HAMD评分的差异.结果 治疗前实验组1与实验组2 P300各成分均无显著性差(P＞0.05);与对照组相比,治疗前实验组1及实验组2 P2、N2、P3潜伏期及反应时间明显延长,P2、N2、P3波幅明显降低,差异具有显著性(P＜0.05或P＜0.01).治疗后,实验组1 P2、N2、P3潜伏期及反应时间比治疗前明显降低,P2、N2、P3波幅明显增高,差异有显著性(P＜0.05或P＜0.01);实验组2 P2、N2潜伏期及反应时间比治疗前明显降低,P2、N2、P3波幅明显增高,差异有显著性(P＜0.05或P＜0.01),P3潜伏期与治疗前差异无显著性(P＞0.05);治疗后实验组2 P3潜伏期及反应时间比实验组1明显延长,差异有显著性(P＜0.05或P＜0.01);实验组2 HAMD评分明显高于实验组1,差异有显著性(P＜0.01).结论 老年期抑郁症患者存在认知功能障碍,西酞普兰与曲唑酮均有改善老年期抑郁症认知功能的作用,西酞普兰优于曲唑酮.
作者：唐步春；吕振雷；汪艳 刊期： 2007年第01期
目的 探讨乳腺癌患者的社会支持状况和乳腺癌患者的希望水平以及社会支持和希望水平两变量之间的关系,为临床工作提供依据.方法 采用描述性相关性研究方法,用Heath希望量表(HHI)和Brandt和Weinert的社会支持量表(PRQ-85 Part Ⅱ)测量乳腺癌患者的希望水平及乳腺癌患者的社会支持,对60例乳腺癌患者进行问卷调查.结果 乳腺癌患者的社会支持的主要来源为其配偶(43.12%)、父母(40.32%)及子女(36.67%);乳腺癌患者的希望水平和社会支持处于中等水平,婚姻情况是影响其社会支持的主要因素,并且结婚与单身患者的社会支持水平相比有显著性差异(P＜0.05);乳腺癌患者的希望水平与社会支持呈正相关关系(r=0.66).结论 患者得到的社会支持越多,其希望水平越高,临床护士应关注此方面的情况.
作者：姚晚侠；姚聪 刊期： 2007年第01期
目的 建立长处和困难问卷(SDQ)(学生版)的上海地区常模,并对其进行信度、效度检验.方法 对上海市的3所初中和2所高中的806名学生进行长处和困难问卷(学生版)的评定,对其中的47名学生间隔6周进行重测.结果 对长处和困难问卷(学生版)进行了标准化,制定了上海地区常模.信度检验:总问卷Cronbach的α系数为0.79;条目与因子分之间的相关系数在0.39～0.74;间隔6周问卷总分的重测相关系数为0.72,各因子的重测相关系数在0.48～0.74;效度检验:异常样本与常模样本各因子分和总分差异显著(t=2.07～6.31,P＜0.05);SDQ对ADHD儿童的诊断灵敏度52.2%,特异度92.6%,诊断符合率90.4%.结论 长处和困难问卷(学生版)适合于上海地区儿童青少年的评估.
作者：寇建华；杜亚松；夏黎明 刊期： 2007年第01期
目的 探讨心理治疗对2型糖尿病患者的抑郁情绪的干预效果及其对生活质量的影响.方法 将86例2型糖尿病患者随机分为心理治疗组和对照组,评定并比较两组SDS、SF-36生活质量得分及其临床疗效.结果 心理治疗组SDS评分显著低于对照组,其临床疗效评定显著高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).生活质量除生理机能外,其它指标心理治疗组均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 心理治疗能显著降低2型糖尿病患者抑郁情绪的严重程度,并可提高临床疗效、躯体功能及生活质量.
作者：靳素梅；陈晓兰；穆俊林；陈佐明 刊期： 2007年第01期
目的 为了解在校大学生恋爱相互吸引因素的整体情况并抽出其中的主要影响因素进行分析.方法 采用自制的利克特6段调查量表,对武汉地区4所高校的大学生进行问卷调查,并通过SPSSPC12.0对结果进行因素分析.结果 抽取出的5大因子并通过了信度检验;在多元方差效度分析中,性别变量差异较显著.结论 当前在校大学生恋爱相互吸引的主要影响因素有个人能力、人格特征、家庭情况、相互感受和价值取向.
作者：张炜 刊期： 2007年第01期
目的 探讨大学生的主观幸福感水平及某些社会学因素的影响.方法 采取整体随机取样法,用总体幸福感量表(GWB)调查340名大学生.结果 大学生的主观幸福感水平中等程度以上;性别、年级、专业、家庭住址、独生子女、学业成绩、家庭组成对其主观幸福感水平都没有达到显著性影响;而经济状况对其幸福感水平有非常显著性的影响(P＜0.01);进行多重比较表明:经济状况好的比经济较差的大学生的主观幸福感显著性高,大一比大三的主观幸福感显著性低.结论 经济状况差的大学生及大一学生主观幸福感水平易低,社会、学校等各方面要给予更多的关心与支持.
作者：李银萍；庞庆军 刊期： 2007年第01期
目的 调查创伤后应激障碍检查量表平民版(PCL-C量表)在中国医学生中的信度、效度及其参考值范围,进一步研究心理、人格和应对方式等因素与PTSD的关系.方法 采用PTSD检查量表平民版(PCL-C)、特质应对方式问卷(TCSQ)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)及基本情况问卷.对某医科院校一年级的学生192人进行整体抽样调查.结果 ①PCL-C量表在中国医学院校学生中有良好的信度和效度.②学生PCL-C得分呈正偏态分布,男女无差异.参考值范围为38～47.③SCL-90中偏执、强迫、焦虑三因子得分高,PCL-C得分就高;EPQ中N分高,PCL-C得分高;积极应对得分高者,PCL-C得分低.④SCL-90总分与P分、消极应对、N分呈正相关,与积极应对呈负相关;家庭居住城市的学生SCL-90得分低于居住农村的学生.结论 PCL-C量表在中国医学院校学生中有良好的信度和效度,其内容和结构都比较合理.环境、人格等因素影响着人的心理,同时也影响着PTSD的发生.
作者：杨晓云；杨宏爱；刘启贵；杨丽珠 刊期： 2007年第01期
目的 比较大一新生中贫困生和非贫困生的自我价值感和社会支持,了解大学新生的心理状况,为高校心理健康教育提供科学依据.方法 采用对偶取样方法对203名贫困生和262名非贫困生的社会支持和自我价值感进行了问卷调查,用社会科学统计软件进行数据统计.结果 大一新生中贫困生和非贫困生的主观支持和社会支持总分存在显著性差异,且前者高于后者.结论 从自我价值感和社会支持得分来看,大一新生中贫困生心理健康水平略高于非贫困生.
作者：邓硕宁；廖婷婷；刘文政；叶海燕；程科 刊期： 2007年第01期
目的 探讨初中学生生活事件、社会支持、应对方式及自我效能感与心理健康的关系.方法 对232名初中学生施测普通健康问卷、青少年生活事件量表、领悟社会支持量表、应付方式问卷、一般自我效能感量表.结果 (1)生活事件与心理健康有显著的负相关,应付方式、自我效能感、社会支持与心理健康有显著的正相关.(2)应付方式、自我效能感对心理健康有显著的直接影响,同时自我效能感还通过应付方式间接影响心理健康;生活事件需要透过应付方式间接影响心理健康,社会支持透过自我效能感与应付方式间接影响心理健康.结论 应付方式、自我效能感直接影响心理健康,而生活事件、社会支持是间接影响心理健康.
作者：袁立新；曾令彬 刊期： 2007年第01期
目的 探讨家庭环境因素与特殊大学生成就动机的关系.方法 采用自编一般情况调查表、父母教养方式量表和成就动机量表对204名特殊(肢体残疾)大学生进行调查.结果 ①父亲文化与追求成功、避免失败及合成动机都有显著差异,母亲文化则与追求成功有显著差异.②在父母教养方式中,父亲惩罚严厉、拒绝否认与避免失败有显著相关,而拒绝否认与合成动机呈显著的负相关.③父母的情感温暖、理解与追求成功动机、合成动机存在显著正相关.结论 家庭环境因素是影响肢体残疾大学生的成就动机的重要原因.
作者：李建伟；曹光海；余鹏；李飞 刊期： 2007年第01期
目的 了解专升本院校贫困生的心理健康状况及其与生活事件之间的关系.方法 采用症状自评量表和青少年生活事件量表对138名专升本院校贫困生进行调查.结果 (1)专升本院校贫困生中有22.5%被检出有明显心理问题.(2)影响专升本院校贫困生心理健康的生活事件主要有人际关系、学习压力、家庭压力和丧失等因素.结论 专升本院校贫困生的心理健康状况与全国大学生的心理健康状况较为一致,其心理问题与紧张性生活事件有密切关系.
作者：廖全明；谢玉兰 刊期： 2007年第01期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
