郑蓉；毕宏生；吴建峰；唐红迎；赵海强
文章通过对当前中医院校课程设置以及学生自我学习能力的现状分析,指出现行中医院校制教育对学生学习能力的培养并未予以足够重视,要改变这一现状,进行中医文献学教学是一个有效途径,所以中医文献学在现行教育体系中的地位应得到提高.
作者：李柳骥；严季澜 刊期： 2011年第12期
目的:观察加减十灰散联合无肝素透析治疗多囊肾合并尿毒症血尿临床疗效.方法:把多囊肾合并尿毒症血尿的患者治疗情况分为中药治疗组及常规治疗组,进行对照.结果与讨论:应用加减十灰散联合无肝素透析,能较好地控制血尿,且不增加透析器凝血,获得了良好的临床效果.
作者：周薇薇；李雪锋；李建秋；肖泽清 刊期： 2011年第12期
目的:探讨汕头大学医学院教学模式改革的成效.方法:以器官系统整合为基础的新教学模式取代以学科为基础的传统教学模式.分析近5年来毕业前客观结构化临床考试成绩,对比新旧模式毕业生临床能力和综合素质以及汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试情况.结果:纳入研究总人数为1089人,为2005年至2009年连续5年毕业生.其中新模式为554人(1组),传统模式为535人(2组).平均成绩由高至低排列依次是病史采集、急救技能、面试、医学伦理道德和沟通技能、外科技能、妇产科技能、体格检查、辅助检查结果判读和视频纠错.总平均成绩1组是79.86±0.28,2组74.18±0.27,差异有显著统计学意义,P=0.000.近5年汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试通过率稳定在全国前8位.结论:在培养医学生临床能力方面,新教学模式优于传统模式,而理论知识方面保持稳定.
作者：许杰州；施楚君；杨棉华；罗敏洁 刊期： 2011年第12期
会计学课程是一门实务性很强的学科,一般通过开展模拟实验教学来解决教学过程中的理论与实践脱节问题.结合卫生管理专业本科生的培养目标和就业方向对该专业开展会计学课程模拟实验的实验对象、实验内容、实验组织方式进行了初步探索.
作者：朱俊利 刊期： 2011年第12期
医学科研与论文写作能力是创新医学知识、发展医学科学的前提条件,是医学创新人才培养的重要内涵之一,但却是目前我国医学教育较为薄弱的环节.文章通过对医学生的科研与写作能力现状调查、医学教育中相应课程的设置来分析问题的症结所在,提出如何从观念上真正认识其意义、从课程体系结构的重构中增加相应课程以及采取多学科协作教学以解决师资匮乏的问题.
作者：于双成；吴运涛；李玉玲 刊期： 2011年第12期
机能学实验是培养学生解决实际问题的一门实践科学.医学生在学习这门课程时往往是被动接受任课教师的知识传递,并不能主动地运用相关理论知识解决试验中遇到的问题,没有兴趣主动扩大自己的知识范围.为了改变这种局面,在2008级本科医学生的机能学实验教学引入了研讨式教学法.对这些医学生问卷调查结果的进行统计分析,对他们与传统教学法施教学生的机能学实验成绩进行对比分析,探讨研讨式教学法对医学生学习机能学实验的影响.
作者：千智斌；姬明丽；刘有才；王煜霞；司艳丽 刊期： 2011年第12期
撰写与发表英文SCI论文是医学研究生的渴望,而面临的语言困难常使很多人望而生畏.现将医学生撰写SCI论文常见语言问题做以分析并提供相应的修改建议,以期在语言表达层面提高医学生英文SCI论文的写作水平,提升其科研能力.
作者：刘明鹤；运怀英 刊期： 2011年第12期
对国内七所高等医药院校中药学专业的本科生培养目标、专业设置和分支、主干课程设置进行横向比较与分析,探悉各院校中药学专业人才的培养情况和重点,为探索培养中药学复合型创新人才提供思路和线索.
作者：翟华强；王双艳；王燕；郑虎占；孟繁蕴 刊期： 2011年第12期
在对大学生运动员饮食结构调查的基础上,分析四所院校(哈尔滨医科大学、哈医大大庆校区、大庆医专、黑龙江中医药大学)业余运动训练队学生的膳食结构,了解学生的膳食营养情况及营养认知态度,为其合理膳食结构提供科学的指导依据,保障学生健康身体、提高田径训练水平和完成学习任务.
作者：夏岩石 刊期： 2011年第12期
目的:探讨影响医学生个人消费的主要因素.方法:设计调查表并采用匿名问卷的方式对正在实习的医学护理专科生(A组)、临床医学本科生(B组)和硕士研究生(C组)进行现场调查,使用SPSS 17.0软件进行统计分析.结果:共发放500份调查表,回收合格问卷469份,回收率93.8％,无论学历层次、性别、生源地如何,家庭经济收入水平都是制约医学生个人消费的主要因素(P均＜0.05),女生较男生消费低((2=7.10,P＜0.05),乡镇来源医学生较农村或城市来源更加节俭((2=35.63,P＜0.05)结论:家庭经济收入水平都是制约医学生个人消费的主要因素,性别和生源地也影响医学生个人消费.
作者：张振华；王秋霞；李旭 刊期： 2011年第12期
妇产科是一门理论与实践结合紧密的临床学科,正确地掌握基本理论知识和操作技能是学生学习的主要目的.将TBL(团队为基础的学习)教学模式引入妇产科教学能够在理论课程阶段让学生对临床病例有一定的感性认识,同时也能够在学生进入临床阶段之前更好的掌握、运用相关知识,并且拥有良好的沟通与团队合作的能力.此次教学改革初探旨在由小范围入手将TBL教学模式引入妇产科理论课程的教学.在做好大纲、教材编写,教师筛选培训等准备过程之后,进行TBL教学的试验教学,评估教学结果后进行进一步的推广及改进,从而探索出一套适合妇产科教学的更为先进有效的教学模式.
作者：陈海天；肖力；王广涵；王子莲 刊期： 2011年第12期
文章对我校六个年级(03级-08级)临床医学专业本科生的医学免疫学教学中开展PBL教学实践进行了总结,并与传统教学方式进行了比较.结果表明:PBL方式教学有助于学生对免疫学基本知识的深刻理解和全面系统掌握；有助于包括自学能力和解决问题能力等在内的综合素质的提高,但此种素质与能力的提高通过一两个学科或某几个学科采用PBL方式教学不一定明显地表现出来；有助于培养学生的团队协作精神,互相学习,互相帮助；考试分数不能真实反映学生的实际能力,尚需完善PBL教学效果的评价体系；也有利于中青年教师的培养和教学水平的提高.
作者：吕昌龙；单风平；曹雅明；潘兴瑜；刘北星；祁赞梅；王庆辉；郑丽 刊期： 2011年第12期
目的:对比分析普通X线与CT对鼻骨骨折诊断效果.方法:回顾分析62例确诊鼻骨骨折的患者X线及CT检查资料,对比分析两者检查阳性率.结果:X线检出骨折阳性39例(62.9％),可疑骨折14例(22.6％),未检出骨折9例(14.5％)；CT检出骨折62例(100.0％),两者阳性率之间有显著差异(x2=9.92,P＜0.01).复合骨折的诊断两种方法的诊断差异大,X线诊断复合骨折漏诊多.结论:X线诊断鼻骨骨折简单廉价,但漏诊率较高；CT检查能为临床诊断鼻骨骨折提供清晰详细的信息,诊断阳性率高,可作为临床鼻骨骨折诊断的主要检查方法.
作者：鲍志国；张铁英；王和平；周海伟；侯俊成 刊期： 2011年第12期
地方化是我国高等医学教育改革发展的重要主题.地方高校已成为我国医学教育的主力军,地方高等医学教育围绕服务地方的教学改革不断深化,校地合作不断拓展.为进一步实施地方化战略,地方医学院校要进一步提升服务地方的意识与能力；同时要完善高等医学教育地方化的内外部机制.
作者：林雷；周健民；王世泽；陈明龙 刊期： 2011年第12期
根据病例讨论课的教学实践,比较分析了医学基础和临床课程中病例讨论课的教学目标、教学内容和组织形式,为进一步规范和统一病例讨论课在医学教学中的应用提供参考.
作者：何春燕；武军驻；商亮；钟山；张澄宇；章莹；余峰；余保平 刊期： 2011年第12期
文章介绍了我院临床技能培训中心发展现状以及开展了形式多样、内容丰富的临床技能培训与考核项目,取得了显著的成效,进一步论述了我院临床技能培训中心未来发展的对策.
作者：于丽华；张祺 刊期： 2011年第12期
中西医结合本科教育经过多年的探索,形成了一套较系统的教育模式.但随着时代的发展,中西医结合本科教育也面临一些问题.文章通过对这些问题的分析,针对性地提出了优化课程设置、改革教学方法、增强师资力量等解决方法.
作者：贲莹；方朝义；杜惠兰；张凤华；梁文杰 刊期： 2011年第12期
采用网络主题探究(WebQuest)教学法是妇产科学教学改革的良好模式,其利用因特网丰富资源实施教学,在一定程度上弥补了传统教学模式的不足,但在我国尚处于起步阶段.文章针对当前妇产科学传统教学中存在的问题,论述了WebQuest在妇产科学教学模式中应用的优势及相应策略,并中肯地指出了存在局限性.
作者：邹宇洁；杨菁；尹太郎；李维；闫文杰；李赛姣 刊期： 2011年第12期
数字人体作为一种现代信息技术与医学结合的产物,在医学研究,教学和临床中有着广泛的应用.在医学教育过程中,数字人体为更加直观而且形象地理解人体构造提供了一种行之有效的途径.文章通过分析可视化人体(VHP,Visible Human Project)解剖学软件(VH dissector)与基于网络的Google Body人体模型的优点和不足,强化医学生学习过程中新的学习方式,并且展望未来数字人体在医学病理学教育、手术治疗与建立个人健康信息档案建立中的应用前景.
作者：王怡栋；宋海江；陈宇扬；盛弘强；韩魏；马伟宁；沈岳良 刊期： 2011年第12期
研究如何提高医学硕士研究生的综合素质.广州医学院第三附属医院教学管理科多年来一直致力于提高研究生培养质量；文章认真分析研究生培养中存在的主要问题,并探讨了培养模式,发现加强培养硕士研究生人文素质、创新能力,加上为研究生提供高水平的研究平台和学习交流的平台,医学硕士研究生的综合素质将会得到明显提高.
作者：宋亭；赖永洪；陈耀勇；冯莉；邹钧；邱敏仪 刊期： 2011年第12期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
