傅超明
目的:评价电针及电针合并麦普替林对抑郁症的疗效.方法:采用随机分组方法,将抑郁症患者分为电针加麦普替林组(简称合并组)和电针组,治疗6周.以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评定疗效.结果:第二周后两组HAMD、SDS、SAS评分降低均显著大于治疗前,合并组HAMD降分率显著大于电针组,但第四、第六周降分率无明显差异.用传统疗效评定标准,两组显效率分别为77.3%和75%,合并组的副反应多于电针组.
作者：杨建立；刘晓华；甘雪晨；王保红 刊期： 2000年第01期
就常见精神症状(如性色彩症状、幻觉、妄想、情绪不稳、意志行为障碍等)从心理学角度上进行分析,提示心理结构稳定、心理抵抗力增强对预防心理障碍有重要意义,早期发现和矫正心理倾斜、心理偏差,对预防精神症状出现有重大价值.
作者：李从甫 刊期： 2000年第01期
目的:探讨肠易激综合征患者个性、社会心理因素,与正常人相比是否存在差异.方法:采用艾森克个性问卷(EPQ)、生活事件量表(LES)、症状自评量表(SCL-90),对病人和正常人进行评定.结果:肠易激综合征病人EPQ中E分明显低于对照组,N分明显比对照组高;负性生活事件的频度及刺激量明显高于对照组,生活事件总刺激量比对照组高.SCL-90评定,显示病人在躯体化、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、精神病诸因子及阳性项目数,与对照组存在差异.结论:肠易激综合征病人与正常人在个性、社会心理因素方面存在差异.
作者：王相立；陈广华；杜加胜；麻爱华；刘西俊；孙仕田 刊期： 2000年第01期
本文仅就1例双乳巨大并下垂的女性患者做双乳缩短缩小手术,讨论了心理行为特点与生理年龄基本相符,行为反应与刺激情景相一致,提高病人对疾病的认知评价,医师娴熟的工作能力,医务人员言谈举止以病人利益为准则,个人需要是社会需要的反应.
作者：徐军玲 刊期： 2000年第01期
本文对49例阳性精神分裂症和31例对照组洛夏测验的结果,进行分析比较,提示阳性精神分裂症联想方面有生产能力,在情绪刺激的影响下,回答容易失败,而整体的统合能力减弱,局部范围的知觉增强,人物运动的回答增多,而色彩的回答减少,经验类型呈内向型,在反映现实检验能力指标的F+%、ΣF+%、R+%明显低于对照组,且形态质量不良,现实检验能力受损.
作者：姜厚璧；严善明；陈德沂；俞俊洪；祁曙光；孙建华；夏友春；田志宏；张震 刊期： 2000年第01期
对34例神经症病人进行生物反馈治疗,并对治疗前后症状比较,除恐怖、记忆力下降症状差异不显著外,其余差异均非常明显,提示生物反馈治疗神经症疗效明显.
作者：黄箭星 刊期： 2000年第01期
1 儿童行为问题的概念随着工业化、城市化的进程,儿童行为问题呈明显增长趋势.发达国家已累及学龄儿童的5～15%[1].行为问题,目前尚无统一的概念,如退缩行为、过度焦虑和恐惧、不服从、脾气暴发和不良习惯等,是一些普通名称,描述不像精神病、神经症和发育迟滞等那样明确[2].美国教育界常用的定义是:学校学习存在问题、人际关系不好、不适合的行为和情感、泛化的抑郁和痛苦、与学校恐怖有关的躯体症状.英国儿童病专家Rutter把行为问题分为A行为(即违法行为)和N行为(即神经症性行为)两类,A行为包括经常破坏自己和别人的东西、经常不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西.N行为包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍[1].
作者：闫芳；孙秀丽 刊期： 2000年第01期
作者应用卡特尔16种个性因素测验,对医学本科新生来自城市独生子女与非独生子女个性特征进行调查,结果显示,个性特点总体水平均在正常范围,但在恃强性、敢为性、敏感性、幻想性、紧张性个性因素存在显著性差异,表明独生与非独生子女人格特征具有非趋同性.
作者：姚齐和 刊期： 2000年第01期
本文对山东煤炭卫校在实行封闭式管理前后的各专业学生,用生活满意指数(LSIB)进行问卷调查,结果发现,初中护理专业封闭式管理后,生活质量有所提高.对封闭后各专业学生进行问卷调查,结果显示,卫校学生生活质量相对较低的是正当青年期的学生.
作者：张晓斌；郝清兰；宋敏慧；鲍广平 刊期： 2000年第01期
焦虑和抑郁是常见的情绪障碍.Weissman研究表明约1/4的人一生曾有过抑郁[1].刘贤臣报道医科大学生17.32%有抑郁情绪[2].郭永松报道大学生21%有焦虑情绪[3].但有关高中生考试前的焦虑抑郁报道较少,我们对新乡市第二中学高三学生进行了调查.`
作者：师凤彩；娄百玉；王清泉 刊期： 2000年第01期
为了解心肌梗塞患者的情绪状态,采用汉密顿焦虑和抑郁量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表及社会支持评定量表(SSRS)测查,并与健康人配对比较,结果显示,心肌梗塞后焦虑抑郁分明显高于对照组,焦虑73.02%、抑郁66.6%,社会支持评定量表分明显低于对照组.提示心肌梗塞后有明显的情绪障碍,应给予相应的处理.
作者：唐振坤；陈德彩；杨永信 刊期： 2000年第01期
临床症状自评量表(SCL-90)[1]已广泛用于评价不同人群的心理健康状况.本文用该量表对一组父母送子女住精神科时心理状况作了评定,并在双亲间与常模[2]进行了比较.
作者：陈耀银；孙敬烈；吴斯珍；丁俊英；裴秀英 刊期： 2000年第01期
对确诊为焦虑性神经症的患者进行明尼苏达多相个性测查(MMPI)[1],及卡特尔16种人格因素(16PF)[2]测试,发现MMPI量表中Hs、Hg、D、Pd、Pa、Pt、Sc、Si等分显著高于正常人,表明患者存在疑病、精神衰弱、抑郁、精神过度紧张、社会适应不良等心理缺陷.16PF中C、G、Q3分明显低于正常人,而O、I、Q4分高于正常人,显示患者具有情绪不稳定、忧郁、紧张不安等个性特点,表明焦虑症的发生有其个性基础.
作者：胡坚强；薛军 刊期： 2000年第01期
中国的心理卫生工作,在本世纪30年代发端,从一开始便以实践干预为特点.所以, 几十年来,它与临床心理学、临床精神病学等学科有着密不可分的血肉关系,这是历史的事实,也是这一事业自身发展的内在逻辑.30年代末到50年代初,中国处在一个极为特殊的战乱时期.心理卫生工作也像其它学科一样,是在崎岖的道路上缓慢行进,有时几乎听不到它的声音.50年代末,心理卫生工作迎来了自己的春天.在心理学家和精神病学家共同努力下 ,以综合快速治疗神经症和心身疾病为主题,创建了心理卫生工作的新开端.80年代中期, 心理卫生事业绽开新的花朵.
作者：郭念峰 刊期： 2000年第01期
目的:探讨考试对小学生情绪的影响及情绪与考试成绩的关系.方法:应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),分别于期末考试前和后1周评定焦虑、抑郁情绪,并比较不同考试成绩者的焦虑、抑郁情况.结果:考前1周存在明显的焦虑、抑郁情绪,焦虑发生率为30.33%、抑郁为25%,二者均有者为12.33%.男女学生间焦虑、抑郁情绪评分差异不显著.考前SAS、SDS评分与考试成绩呈负相关.结论:考试应激明显影响情绪,情绪变化对考试成绩有影响.
作者：杜静丽；麻爱华；王相立 刊期： 2000年第01期
目的:探讨面肌痉挛病人的心理情绪状况及对策.方法:应用症状自评量表(SCL-90),对门诊首诊的34例面肌痉挛病人进行自评测定,参照<精神科评定量表手册>[1]中的常模进行统计分析.结果:患者组躯体化均分高于常模,女性病人高于男性病人,差别具有显著性;强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性8项因子均分低于常模,除恐怖项均分无显著性外,余均具显著性.结论:面肌痉挛病人有躯体化倾向,且女性较男性明显,需采取心理、药物、手术等综合性治疗手段.
作者：吴皓；陈蕾倩；董伟；胡兴越 刊期： 2000年第01期
糖尿病为慢性终生性疾病,其危害在于高血糖所带来的各种并发症,尤其心、脑、肾的并发症是危害患者健康并影响寿命的重要因素.糖尿病治疗除加强医疗护理外,健康教育是重要环节.我们对住院病人进行系统、有针对性的糖尿病防治教育,收到良好的效果.
作者：缪进华 刊期： 2000年第01期
采用前列腺素E1阴茎海绵体注射治疗45例阴茎勃起障碍,对一组20例病人夫妻协同进行性教育取得良好效果,比另一组单对男性性心理治疗的勃起能力和完成性生活有显著提高,两组治愈率有显著差异.
作者：苏仲宁；沈倚天；曾明泉 刊期： 2000年第01期
对36例高血压病人(Ⅰ期)运用精神症状自评量表(SCL-90)和抑郁自评量表(SDS), 对精神症状的分布和抑郁情绪进行调查,结果提示,SCL-90的躯体化、人际关系、抑郁、敌对性等因子分明显高于国内常模,SDS也提示大部分因子分明显高于国内常模.提示高血压病与心理因素有密切关系.
作者：万兴松；宋晨霞；龚桂平；陈大年 刊期： 2000年第01期
应用症状自评量表(SCL-90)对不育妇女进行测评,结果表明,不育组SCL-90得分明显高于对照组,其主要症状为抑郁、焦虑、敌对等.不育妇女的心理健康状况受社会支持的影响,不育妇女中农妇心理健康状况较城市妇女差.
作者：程凤先；贾全芬；懂岚 刊期： 2000年第01期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
