吴坎坎；张雨青；张宁；刘寅；陈正根；王力
目的:探讨社会支持及家庭功能对农村老年人孤独的影响.方法:分层整群抽取安徽省三个乡镇5652名≥60岁的农村老年人,采用统一调查表进行问卷调查.结果:农村老年人独孤平均得分为41.92±9.22分.高年龄组、文化程度低、未婚、离异或丧偶、家庭经济收入低、家庭人口数少、家庭功能和社会支持不好的老年人,孤独评分较高.逐步回归分析结果表明,家庭功能、主观支持、支持利用度等变量可显著预测孤独.结论:农村老年人孤独较为普遍:家庭功能和社会支持是影响老年人孤独的重要因素.
作者：张秀军；孙良；于玉领；沈琼；张志华；崔光辉；张栋栋；孙业桓 刊期： 2010年第01期
目的:探讨抑郁大学生是否存在负性的社交依赖自我图式.方法:采用流调中心用抑郁量表(CES-D)、焦虑自评量表(SAS)对某大学500名学生进行测量,筛选出符合要求的被试共77名,其中抑郁组24人,焦虑组12人,抑郁焦虑组17人,正常对照组24人.严格筛选社交依赖人格形容词作为实验刺激,对抑郁组、焦虑组、抑郁焦虑组、正常对照组施测自我参照编码任务.结果:①抑郁组对正性词汇的认可量显著低于正常对照组(P<0.01),对负性词汇的认可量显著高于正常对照组(P<0.001),抑郁组对特质词、状态词的认可正偏向均显著低于正常对照组和焦虑组(P<0.001,P<0.05);②抑郁组对状态词的反应时间偏向显著低于正常对照组和焦虑组(P<0.05).结论:抑郁大学生具有负性的社交依赖自我图式,但这些内容是状态性的.
作者：魏曙光；张月娟 刊期： 2010年第01期
目的:修订适合中国大学生的感戴量表.方法:本文通过翻译国外Watkins等人编制的Gratitude,Resentment,and Appreciation Test (GRAT)感戴量表,对其中某些题目做了适当修改,形成中文版的感戴问卷.对陕西、山东和湖北六所高校的1000名大学生进行施测.结果:探索性因素分析结果表明,大学生感戴量表(GRAT)主要包括剥夺感的缺失(充实感)、对自然事物的感激和对社会的感激三个方面,这与Watkins等人的研究大致一致,说明GRAT具有良好的跨文化的一致性.验证性因素分析结果表明,所提取的3个因素与构想模型拟合较好.量表的内部一致性信度α系数为0.910,分半信度为0.902,重测信度为0.813.结论:修订后的量表具有良好的信效度.
作者：孙文刚；汪金；韩仁生 刊期： 2010年第01期
目的:以儿童版事件冲击量表为例考察手机测验和纸笔测验的心理测量学等值性.方法:在四川绵竹市某中学对334名初中学生施测手机版本和纸笔版本的儿童事件冲击量表(CRIES-13),并考虑平衡顺序.应用经典测验理论和验证性因素分析取向对跨测验模式的等值性进行检验.结果:两种框架下的分析均得出量表具有较好的信度和结构效度,除个别条目外,在条目水平和量表水平上均存在很高的跨测验模式的等值性.结论:结果初步支持手机平台用于心理测验的测量学的可靠性以及与纸笔测验的等值性.
作者：黄飞；祝卓宏；王文忠；张建新；纪阳；章魁；刘宁；汪浩 刊期： 2010年第01期
目的:探究组织创新气氛对其创新绩效的影响作用机制.方法:在控制了人口学变量之后,对10家企业的413名被试的数据进行共同方法偏差检验和层级回归.结果:企业的激励机制显著影响创新绩效中的创新意愿和创新结果,领导躬行对创新意愿具有显著的预测作用,创新行动受到团队协力因素的显著影响,资源保障能够有效预测创新意愿和结果,自主工作对创新绩效的三个成分均具有显著的预测力.结论:组织创新气氛能够有效的预测创新绩效.
作者：郑建君；金盛华 刊期： 2010年第01期
目的:了解地震半年后受灾地区小学生的心理健康状况,为进一步的干预和辅导提供依据.方法:使用儿童创伤症状量表(TSCC-A)和自编地震经历问卷对1027名北川3-6年级小学生进行评估.结果:震后小学儿童为突出的症状倾向是焦虑,其次是抑郁和创伤后应激症状,具有地震中受伤经历、有亲人遇难、目睹亲人或他人死亡这些经历的小学生更容易出现高焦虑、高抑郁、创伤后应激障碍和高分离症状.结论:应向具有受伤、有亲人死亡、目睹了亲人或他人死亡经历的小学生提供有针对性的心理辅导和干预.
作者：李春秋；柳铭心；王力；史占彪 刊期： 2010年第01期
目的:对比汶川大地震前后幸存者的生理指标变化,评估汶川大地震给幸存者带来的生理影响.方法:在地震发生2个月后对1379名地震幸存者进行了全面的身体检查,并将本次检查结果与地震发生之前一年幸存者的身体检查结果做比较.结果:地震后的2个月,幸存者的体重、BP、HR、WBC、RBC、PLT、GLU、HDL、LDL与地震前一年相比,差异均具有统计学意义;体重、收缩压、心率、RBC、GLU的变化量存在年龄差异;收缩压、RBC、HDL、LDL的变化在性别上存在差异.结论:创伤应激可以引起体重、血压、血常规、血糖、血脂等多项生理指标的改变.
作者：彭树增；李凤珍；颜小焰；周琦；吴坎坎；廖小兰 刊期： 2010年第01期
目的:探讨青少年的情绪调节认知策略的特征.方法:以认知情绪调节问卷(CERQ-C)测查1910名青少年在遭遇负性生活事件时使用的情绪调节认知策略.结果:中学生比大学生在适应性认知策略上的得分要高.女性更多使用适应性认知策略.青少年在适应性认知策略上的得分显著高于非适应性认知策略.结论:青少年在应对应激性生活事件时使用的认知策略存在年龄、性别差异.青少年在应对应激性生活事件时更多的使用适应性认知策略.青少年情绪调节认知策略的发展具有阶段性特征.
作者：罗伏生；王小凤；张珊明；沈丹 刊期： 2010年第01期
目的:深入了解老年人主观幸福感的影响因素.方法:利用元分析技术对21篇相关文献进行分析.结果:①性别、婚姻、年龄、职业对幸福感的预测力较弱;文化程度与收入在低文化水平和收入稳定群体中有中等预测力.②社会支持的主观支持、支持利用度和客观支持都有较好的预测力.③解决问题与求助、自责与退避分别有中等的正向和负向异质预测力.④抑郁、焦虑和敌对因子对老年人的幸福感有异质负向预测力.⑤EPQ中的内外倾与神经质对老年人幸福感分别有正向和负向高预测力.结论:社会支持、应对方式、人格和SCL-90的某些因子对老年人主观幸福感有较好的预测作用:人口学变量的预测力较差.
作者：任杰；金志成；杨秋娟 刊期： 2010年第01期
目的:引入米隆临床多轴问卷第三版(Millon Clinical Multiaxial Inventory Ⅲ,MCMI-Ⅲ),初步检验其信效度.方法:用MCMI-Ⅲ对病例组被试及正常人进行施测.部分病例组被试同时完成SAS、SDS、HAMA、HAMD;部分病例组被试7-14天后完成重测.结果:总量表的Cronbach α系数、分半信度分别为0.96、0.92,分量表的α系数及分半信度均值分别为0.72,0.71;重测信度均值为0.71;绝大多数条目的题总相关达显著(P<0.05)或极显著性水平(P<0.01);绝大多数分量表之间的相关显著;SAS、SDS、HAMA、HAMD与MCMI-Ⅲ相应分量表的相关均达到极显著性水平(P<0.01);病例组与对照组在绝大多数分量表的得分差异显著.结论:MCMI-Ⅲ符合心理测量学要求,具有良好的信度和效度.
作者：李雅文；杨蕴萍；姜长青 刊期： 2010年第01期
目的:探讨注意缺陷多动障碍患儿的执行功能特征.方法:符合DSM-Ⅳ诊断标准的ADHD儿童114名,正常对照组76名.采用威斯康星分类卡片测验、持续性操作测验、STROOP字色干扰测验评定其执行功能.结果:WCST测验ADHD组总应答数、完成第一个分类所需应答数和持续性应答数得分均高于正常对照组(P<0.05);而其完成分类数、正确思考时间和不能维持完整分类数得分均显著低于正常对照组(P<0.01);CPT测验ADHD组错误数和漏报数得分均明显高于正常对照组(P<0.01);STROOP测验ADHD组色词阅读错误数、颜色命名错误数和颜色干扰命名错误数得分均明显高于正常对照组(P<0.01);差异均具有统计学意义.结论:ADHD患儿存在执行功能的缺陷,以持续性注意缺陷、行为抑制为主要特征.
作者：张跃兵；罗学荣；刘霞；钟燕；杨文清；付丽 刊期： 2010年第01期
目的:探讨父母依恋和同伴依恋与高中生行为问题的关系.方法:以高中生与父母同伴依恋问卷(IPPA)、中学生行为问题问卷为测试工具,对282名高中生进行测评.结果:①男生违纪高于女生(P<0.05),而女生的神经质行为得分高于男生(P<0.01).②高中生的大部分行为问题与父母依恋呈显著负相关,女生的退缩和神经质与同伴疏离呈显著负相关.③逐步回归分析表明,父母依恋和同伴依恋对于男生攻击、违纪、退缩和神经质的解释率分别为:11%,8%,21%,19%;对女生的攻击、违纪、退缩和神经质的解释率分别为:21%,22%,20%,32%.结论:父母依恋和同伴依恋对于高中生的行为问题有影响,相对于男生而言,女生受到的影响更多.
作者：杨海燕；蔡太生；何影 刊期： 2010年第01期
目的:探讨工作要求、工作资源与工作投入之间的关系.方法:采用中文版Utrecht工作投入量表和工作内容量表对424名证券从业人员进行了问卷调查.结果:证券从业人员工作投入水平正常,男性在工作投入总分以及奉献和专注分量表上的得分显著高于女性.在控制性别影响的情况下,工作自主度和社会支持显著地正向预测工作投入的三个维度,但工作要求与工作投入无关.结论:工作资源能在一定程度上预测工作投入.
作者：蒋奖；李幸路；林丹瑚；王芳 刊期： 2010年第01期
目的:研究幼儿教师教学监控能力及其与教学动机、职业自我概念之间的关系.方法:对北京、福州两地319名幼儿教师进行问卷调查.结果:①已婚幼儿教师教学监控能力要显著高于单身教师.②不同教龄的幼儿教师教学监控能力在总体上不存在显著差异,但在计划与准备性、反馈与评价性、控制与调节性上存在显著差异.③中等教育学历和高等教育学历幼儿教师在教学监控能力的计划与准备性、课后反省性上存在显著差异.④教学动机与教学监控能力有显著相关.⑤职业自我概念与教学监控能力有显著相关.⑥教学动机在职业自我概念和教学监控能力之间发挥中介作用.结论:幼儿教师教学监控能力与婚姻状况、教龄、受教育程度有关,教学动机在职业自我概念和教学监控能力之间发挥中介作用.
作者：何立航；傅纳；陈培燕 刊期： 2010年第01期
目的:修订乐观倾向问卷,探讨中国文化背景下乐观的理论模型.方法:分别对156名和212名中学生的样本进行了乐观倾向问卷的测试及信效度分析.结果:①与以往研究不同,本问卷呈现出三因子结构.②验证性因素分析表明三因子结构拟合良好:(χ~2/df为2.242,CFI为0.993,TLI为0.988等;信度可以接受:α系数0.76,重测信度0.70.③同时效度较好,和焦虑、抑郁、自我效能均有中等强度以上的显著相关.结论:满足性可能是隐含于乐观概念中的一个重要因子.
作者：范越阳；施建农 刊期： 2010年第01期
目的:探讨抑郁症、原发性失眠睡眠脑电生理特征的异同点.方法:对25例抑郁症、15例原发性失眠和14例正常人进行多导睡眠的对照研究.结果:抑郁症和原发性失眠在睡眠潜伏期(SL)、睡后觉醒次数(AN)、觉醒总时间(AT)、觉睡比(AT/TST%)方面均较正常对照组长(或高)(P<0.01),在睡眠总时间(TST)、睡眠效率(SE)、睡眠维持率(SM)S1、S2时间方面均较正常对照组短(或低)(P<0.05);抑郁症在REM活动度(RA)、REM活动强度(RI)、REM活动密度(RD)、第一个REM时间(FRT)、REM出现次数(RSN)等方面均较原发性失眠长(或高)(P<0.01);原发性失眠在REM时间(RT)、REM百分比(RT%)方面差异非常显著低于抑郁症(P<0.01),在REM潜伏期(RL)、睡后觉醒次数(AN)显著高于抑郁症(P<0.05).结论:抑郁症和原发性失眠患者均存在一定特征性的睡眠异常,抑郁症与原发性失眠的快波睡眠特征有差异.
作者：胡义秋；谢光荣；杨坤 刊期： 2010年第01期
目的:了解四川绵竹地区青少年创伤后应激障碍的筛出率及其相关因素.方法:在汶川大地震后3个月,随机整群抽样调查绵竹地区587名中学生.使用自编的创伤暴露基本情况问卷和Los Angeles症状核查表青少年版筛查创伤后应激障碍的现患率.结果:绵竹地区青少年创伤后应激障碍的检出率有4.3%,而且存在明显的性别差异.分层回归分析发现,性别、创伤暴露严重程度(是否目睹或接触尸体、是否目睹死亡和恐惧程度)能够显著预测创伤后应激障碍.结论:对灾区青少年进行创伤后应激障碍的心理辅导和干预时,要对女性以及目睹过死亡和感受到强烈恐惧感的青少年给予特殊关注和干预.
作者：辛玖岭；祝卓宏；王力；张雨青；徐莎莎；王文忠 刊期： 2010年第01期
目的:探讨中小学教师的工作家庭冲突对工作态度的影响.方法:采用工作家庭冲突、工作满意、组织承诺、离职意向问卷对浙江省270名中小学教师进行调查.结果:工作对家庭的冲突与工作满意存在显著负相关,与离职倾向存在显著正相关;家庭对工作的冲突与组织承诺之间存在显著负相关,与离职倾向有显著正相关.结论:工作对家庭的冲突比家庭对工作的冲突对工作满意具有更高的预测作用;而家庭对工作的冲突比工作对家庭的冲突对组织承诺具有更高的预测效果.工作对家庭的冲突和家庭对工作的冲突对于离职意向均具有显著预测作用.
作者：徐长江；王黎华；刘敏芳 刊期： 2010年第01期
目的:评估汶川大地震对幸存者所带来的心理影响,以便为进行心理援助和治疗的临床工作者提供更有价值的诊断信息.方法:对安置在绵竹体育中心灾民安置点的956名地震幸存者施测了创伤暴露水平问卷,事件冲击量表(IES-R)和D型人格量表(DS-14).结果:在地震发生之后不久,有82.6%的被试表现出创伤后应激障碍;在地震中创伤暴露水平高的被试更有可能表现出创伤后应激障碍;女性被试、中年被试、已婚被试以及拥有D型人格的被试更可能产生创伤后应激障碍;回归分析的结果表明性别、年龄、婚姻状态、创伤暴露水平以及D型人格中的负性情绪是影响被试是否表现出创伤性应激障碍的关键因素.结论:有较高比例的地震幸存者表现出创伤后应激障碍,高创伤暴露水平、女性、中年、已婚和负性情绪是幸存者表现出创伤后应激障碍的主要影响因素.
作者：张宁；张雨青；吴坎坎；陈正根；刘寅；祝卓宏 刊期： 2010年第01期
目的:探讨归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响.方法:以216名大学生为对象,运用Rosenberg自尊量表(SES)筛选出122名大学生为被试.采用问卷调查与诱导实验相结合的方法进行研究.结果:①t检验中,低自尊的归因方式平均分为14.69,高自尊被试的归因方式平均分为12.93;②在方差分析中,对于被试失败前后焦虑差,自尊和归因方式的主效应及二者之间的交互作用均显著,分别为F(1,118)=7.56,P<0.01,F(1,118)=4.83,P<0.05,F(1,118)=5.44,P<0.05.结论:自尊与归因方式均能起到缓冲失败后不良状态焦虑情绪的作用,两者在对状态焦虑情绪的影响上存在交互作用.
作者：高丽；张向葵；田录梅 刊期： 2010年第01期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
