周亮；何晓燕；肖水源
目的:探讨高中生自我概念的特点及其与社会关系的关系.方法:采用自我概念问卷、亲子关系量表、同伴关系量表以及自编的师生关系问卷分别测试高中生的自我概念及其社会关系.结果:①)高中生的自我概念随年级的升高有下降趋势;②)男生的身体自我和自我呈现显著高于女生(P＜0.05);③)社会关系诸因素与自我概念各方面表现不同的相关程度;④)师生关系对学业自我和总体自我概念具有首要预测效果(P＜0.001);积极同伴关系是社会自我和自我呈现的首要预测因素(P＜0.001);父子交流和母亲积极情感对学业自我有显著的预测作用(P＜0.001).结论:高中生自我概念随年级的升高有下降趋势,师生关系和积极同伴关系对自我概念的具有首要影响.
作者：姜兆萍；俞国良 刊期： 2006年第05期
目的:探讨脑卒中患者的生活质量、应对方式及其社会支持状况.方法:采用生活质量综合评定问卷(GQOLI)、医学应对问卷(MCMQ)及社会支持评定量表(SSAS)对60例脑卒中患者(观察组)及60名健康自愿者(对照组)进行测评.结果:①观察组生活质量总分及躯体功能、心理功能、社会功能3个维度评分均显著低于对照组(P＜0.01);②观察组面对分量表评分显著低于对照组,而屈服分量表评分则显著高于对照组(P＜0.01);③观察组社会支持总分及客观支持、主观支持、支持利用度评分均显著低于对照组(P＜0.01);④脑卒中患者的生活质量总分及躯体功能、心理功能、社会功能3个维度评分与面对分量表评分及社会支持总分、客观支持、主观支持、支持利用度3个维度评分均呈显著性正相关,而与屈服分量表评分则呈显著性负相关(P＜0.05或P＜0.01).结论:脑卒中患者的生活质量偏低,与应对方式及社会支持有关.
作者：曾昭祥；刘琳；郭军；付凤珍 刊期： 2006年第05期
目的:了解三、四年级小学生心理健康状况,探讨小学生心理健康与家庭环境因素关系.方法:采用小学生心理健康诊断测验(MHT)和家庭环境量表(FES)对柳州市四所小学三、四年级1781名小学生的心理健康状况及其家庭环境进行调查.结果:家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教、组织性与心理健康问题因子呈负相关关系;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、控制性与心理健康问题因子呈正相关关系;多元回归分析发现家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、组织性对三、四年级小学生心理健康有积极影响;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、道德宗教、控制性对三、四年级小学生心理健康有消极影响.结论:家庭环境对三、四年级小学生心理健康水平有重要影响.
作者：蓝琼丽；马梁红；田昕；骆桂秀；陈意曼；张小玲；农超英；韦家成 刊期： 2006年第05期
目的:探讨社会支持在初中生生活事件和心理健康间的调节作用.方法:采用青少年生活事件量表、社会支持评定量表和中学生心理健康量表对593名初中生进行调查.结果:①对初中生影响程度高的生活事件主要来自于学习压力和人际关系.②相关分析发现,生活事件与心理健康呈显著正相关(r=0.605,P＜0.001);社会支持与心理健康呈显著负相关(r=-0.175,P＜0.001).③方差分析表明,社会支持和生活事件对初中生心理健康影响的主效应显著(前者F=146.278,df=1,P=0.000;后者F=9.827,df=1,P=0.002),两者的交互作用也显著(F=6.506,df=1,P=0.011).结论:初中生心理健康与生活事件和社会支持密切相关;社会支持在生活事件和心理健康之间起着重要的调节作用.
作者：郭学东；李亚卿；王立娜；申继亮 刊期： 2006年第05期
目的:了解当代医科大学生心理素质状况.方法:采用明尼苏达多相人格测验(MMPI)中国修订本对207名医科大学生进行问卷测试.结果:本组医学生的Hs、Pd、Pt、Sc一致性高于常模青年组及汉族大学生资料;53.1%的医学生MMPI剖图异常.结论:医科大学生心理素质问题不容忽视.
作者：肖长根；唐秋萍；常宪鲁；潘辰；张付全 刊期： 2006年第05期
目的:研究大学生求职面试后的应对方式,探讨其与人格的关系.方法:通过个别访谈和开放式问卷收集项目,编制大学生求职面试后应对方式问卷,对622名大学毕业生进行调查;其中238人同时完成中国人人格量表(QZPS-SF).结果:探索性因素分析发现应对方式有问题解决和回避两个维度;方差分析表明,城镇生源毕业生更倾向于采用问题解决应对方式;应对方式两维度与人格特质七维度的回归分析表明,人际关系和处世态度对问题解决应对方式有显著影响:外向性、行事风格、处世态度对回避应对方式有显著影响.结论:大学生求职面试后应对方式具有稳定结构,并与部分人格特质的相关关系显著.
作者：高兴翔；杨烨；王登峰 刊期： 2006年第05期
目的:探讨人-工作匹配(P-J匹配),人-组织匹配(P-O匹配)对工作满意度的影响,以及领导者-成员关系(LMX)在其中的调节作用.方法:对来自某电信公司592名员工的问卷调查数据进行多层次回归分析.结果:①在控制人口统计学变量后,P-J匹配、P-O匹配、LMX在工作满意度上的标准回归系数均为正,且达到显著水平;②随着LMX质量的提高,P-J匹配在工作满意度上的影响强度逐渐降低,而P-O匹配的影响强度逐渐增加.结论:LMX显著调节P-J匹配、P-O匹配对工作满意度的影响.
作者：谢义忠；韩雪；张欣；时勘 刊期： 2006年第05期
目的:编制一套适合我国16岁以上人群的成人智力量表.方法:以Cattell-Horn-Carroll理论作为编制量表的基本理论框架,量表由3个分量表12个分测验组成.根据湖南省第五次人口普查资料,在长沙地区分层按比例随机选取16～82岁正常成年人400例,进行条目分析及信效度检验.结果:各分测验难度在0.45～0.74之间,平均难度0.53;各分测验及全量表的重测相关系数为0.72～0.97;探索性因素分析抽取的三个因子解释了总方差的75%;验证性因素分析拟合三因素模型佳.结论:中华成人智力量表的条目质量及信效度符合心理测量学的基本要求.
作者：姚树桥；周永红；蒋莉；熊燕 刊期： 2006年第05期
目的:探讨城镇正常初产妇妊娠晚期抑郁心境的心理社会因素及其与剖宫产分娩方式的关系.方法:采用流调用抑郁自评量表(CES-D)、孕妇社会人口学资料及心理应激因素自制评估表对200例长沙地区正常初产妇进行调查,产后对其分娩方式进行追踪调查.结果:200例城镇正常初产妇中妊娠晚期有抑郁心境者56例(28.0%).年龄、受教育程度、家庭月均收入、参加孕妇学校情况、亲戚朋友分娩情况、对分娩的心理准备、与配偶关系、对胎儿健康的担心是产生抑郁心境的主要影响因素(P＜0.05);孕妇的受教育程度、家庭月均收入、参加孕妇学校情况、对分娩的心理准备、对此次分娩的估计、自觉胎儿安全的分娩方式、对分娩医院的信任,是剖宫产分娩方式的主要影响因素(P＜0.05).孕妇有抑郁心境者剖宫产率为78.6%,与正常心境剖宫产率63.2%相比差异有显著性(P＜0.05).结论:社会人口学因素及妊娠晚期心理应激是正常初产妇妊娠晚期抑郁心境及选择剖宫产分娩方式的主要影响因素.
作者：黄健；朱付凡；刘破资；郝伟；高雪屏 刊期： 2006年第05期
目的:研究武警部队新兵的适应状况及相关因素,为新兵心理问题的早期干预和健康教育提供依据.方法:采用普遍性适应不良量表(Gm),社会支持评定量表,应付方式问卷对武警某部891名入伍新兵进行调查.结果:①武警新兵Gm分10.44±4.49,显著低于我国成年男性常模(P＜0.01);②城镇较农村来源的新兵Gm分高(P＜0.05);北方来源新兵较南方来源新兵Gm分低(P＜0.01);有异性朋友组Gm分较有女友和无女友组低(P＜0.01);③Gm总分与主观支持、客观支持、对支持的利用度及社会支持总分均呈显著负相关(P＜0.01),与求助和解决问题呈显著负相关(P＜0.01);④多元逐步回归分析表明,自责、解决问题、对支持的利用度、退避、幻想和求助6个因子对适应水平产生较大的影响.结论:开展武警新兵心理卫生工作要充分考虑个体差异,有针对性地进行教育指导.
作者：王晓丽；李赢；蔡太生；韩立军 刊期： 2006年第05期
目的:了解脑立体定向手术戒毒对病人智力、记忆等脑功能的影响.方法:采用韦氏成人智力量表(WAIS)、韦氏记忆测验(WMS)、HR-B神经心理成套测验(HR-B)于术前、术后对病人进行检查.结果:①WAIS:知识、相识性、图画填充等分测验以及语言智商、操作智商、总智商术后均有所提高,其中知识、图画填充及总智商有显著性意义(P＜0.05).②WMS:倒数数字、图片回忆、联想学习、背数等分测验较手术前下降(P＜0.01),触摸测验及记忆商数(MQ)也有下降(P＜0.05).术后5～6个月对其中19例患者的WMS测验成绩追踪,各分测验成绩及MQ均有改善,尤以数数和记忆商数改善明显(P＜0.01).③HR-B:脑损伤指数(DQ)手术前后未见明显变化,仅分测验连线A、连线B成绩术后有降低(P＜0.01),而利手敲击成绩较术前有提高(P＜0.01).结论:手术戒毒未造成患者智力明显下降及脑功能障碍,近期记忆下降可在4～5个月内恢复.
作者：杨丽纯；郭田生；黄红星；匡卫平 刊期： 2006年第05期
胎儿酒精谱系障碍是指母孕期酒精暴露导致的从胎儿轻度损伤到典型的胎儿酒精综合征的一系列障碍谱系,被公认为导致胎儿缺陷与儿童发育迟滞的主要原因之一,其症状包含四大类特征:胎儿宫内发育迟滞和/或出生后发育迟滞;中枢神经系统功能异常;颜面特征畸形(眼睑裂短、人中平以及上唇薄等);母孕期酒精暴露.本文介绍该胎儿酒精谱系障碍的筛查工具和诊断标准.
作者：彭纯子；Burd Larry 刊期： 2006年第05期
目的:了解大学生的睡眠质量及其与人格倾向、主观幸福感、心理症状等因素的关系.方法:通过整群随机抽样选取313名大学生为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和相关量表评定大学生的睡眠质量及相关心理状况.结果:大学生PSQI总均分为5.14±2.71,睡眠障碍发生率18.2%;体育锻炼和睡眠习惯对大学生睡眠质量有影响;人际关系、身体状况、生活习惯、主观幸福感、人格倾向、心理症状与睡眠质量有显著相关,产生重要影响的因素主要有身体状况、心理症状和人格倾向.结论:大学生睡眠质量问题应引起重视,采取综合措施改善大学生的睡眠问题,可促进其身心健康.
作者：张林；刁娟 刊期： 2006年第05期
目的:引进和考察认知倾向问卷(CAOT)的信度和效度,并进行初步临床应用.方法:将CAOT译成中文,并回译.以205例儿童少年情绪障碍患者和156例正常对照者为样本进行信度、效度评定.结果:①中文版CAOT总量表内部一致性α系数为0.683,各条目与总量表总的内部一致性系数在0.591-0.719之间;重测信度为0.625.②探索性因素分析证实了两个主要因子,即乐观和悲观因子,负荷量≥0.4的共有7个条目.实证效度具有较好的区分能力.结论:认知倾向问卷(CAOT)中文版经初步测试,信度、效度符合要求,具有临床应用价值.
作者：张勇；李恒芬；张亚林；邹韶红 刊期： 2006年第05期
目的:通过脑事件相关电位(ERP)技术来探讨青少年工作记忆的脑电信号是如何随年龄增长而变化.方法:以14～22岁的52名健康学生为被试,完成两种难度水平的空间和词语工作记忆任务.结果:①被试的反应时随年龄增长而逐渐变快,正确率在明显提高;②P200潜伏期没有年龄主效应,初中组在额区的P200峰值明显大于大学组;③初中组在枕区的P100峰值和潜伏期都是显著大于大学组;④初中组在枕区的N160波峰明显小于大学组,初中组在其潜伏期上显著长于大学组;⑤初中组在顶区的P300平均幅值明显低于其它两个组.结论:青少年工作记忆的年龄差异是呈不均衡变化.
作者：张林；刘昌 刊期： 2006年第05期
目的:研究网络成瘾的一个特定子类型--电脑游戏成瘾与父母教养方式的关系.方法:使用电脑游戏成瘾量表(CGAI)和家庭教养方式量表(EMBU),对747名高中生施测,根据在成瘾问卷各维度上的总分是否超过1.5个标准差来区分成瘾倾向组和非成瘾倾向组,然后再分别对这两组的父母教养方式得分进行MANOVA检验.后对CGAI和EMBU的各维度进行典型相关分析.结果:成瘾倾向组与非成瘾倾向组在性别分布上存在差异,成瘾倾向组与非成瘾倾向组的父母教养方式差异显著.专制型的父母教养方式下,孩子的成瘾倾向更严重.结论:在青少年中,男性比女性更易电脑游戏成瘾;不良的父母教养方式与电脑游戏成瘾倾向关系密切.
作者：王盼；甘怡群；李敏 刊期： 2006年第05期
本文着重回顾了强迫症患者在注意、记忆、模式转换和组织策略等方面的认知执行功能的表现,提出各研究之间结果所存在的分歧,主要与测验的选用、患者状态的控制(用药、病程)有关.脑影像学的结果指出强迫症患者的认知执行功能障碍很可能与额叶-纹状体回路功能失调有关.建议对强迫症患者执行功能的研究尽量选用测查内容更为细化的测验.
作者：丁宇；周世杰 刊期： 2006年第05期
复原力是指个体从创伤经历以及压力性情景中成功应对并良好适应的一种能力.文章对国外有关复原力的研究进行了系统综述,从复原力的概念、结构、测量等三个方面总结了具体研究领域的新进展.在此基础上,指出复原力研究领域中存在的问题和将来的研究方向.
作者：阳毅；欧阳娜 刊期： 2006年第05期
目的:观测白松片对慢性应激抑郁模型大鼠海马DATmRNA表达的影响,探讨白松片的抗抑郁作用机制.方法:健康成年雄性大鼠40只,随机分为正常对照组、模型对照组、氟西汀对照组和白松片实验组,运用慢性轻度不可预见性应激配合单居复制抑郁模型,采用预防加治疗给药,观察白松片对抑郁模型大鼠海马多巴胺转运体(DAT)mRNA表达的影响.结果:白松片实验组海马DATmRNA表达的平均光密度值为1.30±0.11,低于模型对照组表达的平均光密度值1.85±0.09(P＜0.05).结论:白松片能减少抑郁模型鼠海马DAT mRNA的表达.
作者：宋炜熙；胡随瑜；王哲 刊期： 2006年第05期
目的:通过分析干预者的观点和实施行为及被干预者的感受对干预过程进行研究.方法:进入6个干预学校按照拟定的访谈提纲随机访谈干预者23人、被干预者23人;问卷调查主要干预者13人.结果:评估工具可靠性的认同度并不乐观;干预手册认同度尚可;干预者认为干预的效果主要是有助于提高学生对网络的客观认识、能帮助优化家庭理念、改善亲子沟通等;被干预者认为自身有变化,会应用干预中接受的技术,也体验到来自干预者的支持感;督导的设置有助于统筹把握干预过程.结论:在学校层面,以两大人员、三类问题性质为干预对象及多背景干预者的团体干预形式是可行的.
作者：杜亚松；黄莉莉；江文庆；王玉凤 刊期： 2006年第05期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
