姜杨；李永涛；沈雷
VBA (Visual Basic for Application)是由微软开发出来在其桌面应用程序中执行通用的自动化任务的编程语言,可使已有的应用程序自动化,其开发的程序必须依赖于应用程序(如EXCEL等)[1-5].用此语言在EXCEL中开发的人体解剖学知识竞赛程序[6-9],应用效果好,维护简便,通用性强.
作者：王伟浩；顾援农；宋煜伟 刊期： 2015年第04期
1952年,卡尔·罗杰斯(Carl R.Rogers)提出“以学生为中心”的观点[1-2].他认为学生生来就具有学习潜力,若学习内容与学生个人需求相关,且学生积极参与,学习就有效[3].19世纪80年代,美国教育家杜威在其文章中多次强调学生个体在教育环境中的重要性,他指出要让学生为自己的将来打好基础就必须让其有自控能力,能完全发挥自己的能力,通过各种感官去接触外界,从而实现对自己能力的支配[4].
作者：蔡佩玲；王婷；鄢硕；程丽佳 刊期： 2015年第04期
护理人员在临床工作中,对患者病情变化认识的敏感性、判断的准确性和处置的及时性,取决于对器官正常结构、生理和病理生理的认知程度,这一环节是通过护理形态机能学实验课连接起来的.人体形态机能实验为验证其理论而设置的专业平台课程,是实用型护理专业人才培养中不可或缺的环节.
作者：丁冉 刊期： 2015年第04期
“互联网+”时代已然来袭,并创造一个又一个神话.“互联网+”行动计划[1]的实施,医疗卫生教育也不能独善其身.当“互联网+解剖学”来袭,解剖课该如何上?上课时间到了.有些学生已经到自习室,有些还在宿舍,也有一些在校园某角落的凉亭里或榕树下,还有两位由于请假而在家里.虽然不在一起,但她们都不约而同地打开平板电脑,并接入学校云课堂.
作者：林立武 刊期： 2015年第04期
目的 了解成都大学生人际关系敏感因子的心理亚健康状况.方法 向成都六所高校学生发放心理健康评估量表SCL-90进行调查,利用SPSS17.0进行x2检验和t检验.结果 人际关系敏感因子均分均极显著低于全国大学生常模得分(P＜0.01);大三人际关系敏感因子均显著高于大四、大一(P＜0.05或P＜0.01);医学生人际关系敏感因子极显著高于理学、文学、工学专业(P＜0.01);成都大学人际关系敏感因子极显著高于其他五所高校(P＜0.01).结论 心理亚健康的人际关系敏感因子与学校、年级、学科和性别均相关.
作者：颜一燕；程丽佳；王婷；蔡佩玲 刊期： 2015年第04期
髋部骨折包括股骨颈和股骨粗隆间骨折,其中股骨颈骨折的发病率已高达68.41％[1].老年髋部骨折患者由于年龄偏高,卧床时间较长,如若缺乏精心的护理,容易发生肺部感染、下肢深静脉血栓形成、褥疮、泌尿系感染等并发症,直接影响到老年人的身心健康和生活质量.
作者：曾艳；方依婷；程丽佳 刊期： 2015年第04期
护理是一门实践性很强的专业,掌握正常人体形态结构为学习相关医学课程和从事护理工作奠定扎实的结构基础[1].目前的护理学教材中70％的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100％与解剖学有关[2].传统护理专业人体解剖学实验教学方法多为“教师示教标本、学生分组观察讨论、教师辅导的形式”[3].
作者：聂政；雍刘军；肖莉；谢拥军 刊期： 2015年第04期
目的 探讨Akt信号在苯丙胺致大鼠黑质损伤中的变化.方法 给大鼠腹腔注射苯丙胺(2.5 mg·kg-1·d-1),分为苯丙胺1h、1d、7d和14 d组.用透射电镜观察大鼠黑质超微结构的变化,用Western blot检测Akt和mTORC2蛋白在黑质的变化.结果 苯丙胺14 d组一些黑质神经元结构模糊,核固缩.许多髓鞘变形,髓鞘板层不清晰.苯丙胺1 h P-Akt(Thr308)表达没有显著性变化.苯丙胺1d组、7d组和14 d组的P-Akt (Thr308)表达明显减少.苯丙胺各组P-rictor(S1219)的表达均无显著性差异.结论 苯丙胺对大鼠黑质神经元的损伤可能与抑制Akt信号有关.
作者：段文彪；王海树；宿宝贵；潘三强 刊期： 2015年第04期
菲律宾培养的护士基础知识牢固、操作能力强、个人素质较好[1].我国的护理学教育经过快速的发展阶段,医学教育面临着改革与升华的需要.我国在借鉴欧美等发达国家先进的护理学教育理念的同时,如果能借鉴发展中国家成功的护理学教育经验,就可以更好地为我国的护理学教育改革和发展提供帮助[2].
作者：张善强；姚立杰；沈雷 刊期： 2015年第04期
目的 了解成都高校大学生在抑郁因子方面的心理亚健康状况.方法 随机抽查成都6所高校大学生,发放症状自评量表(SCL-90),利用SPSS 17.0进行x2检验和t检验.结果 总分阳性检出率14.22％,项目数阳性检出率15.52％.抑郁因子阳性检出率为11.02％,抑郁因子平均分极显著低于全国常模.成都大学、西南财经大学抑郁因子分阳性检出率高.三年级学生抑郁因子分阳性检出率极显著高于其他年级.女生抑郁因子分阳性检出率极显著高于男生.结论 心理亚健康的抑郁因子与学校、年级和性别均相关.
作者：冯世平；王婷；程丽佳；蔡佩玲 刊期： 2015年第04期
在护理临床实践中,由于原有护理学从事人员学历多为中专或大学专科,这部分人积极提高学历,提高业务水平,多参加成人继续教育.她们多年从事护理临床工作,已经积累了丰富的经验,但传统的成人继续教育课程设置中,一般仍沿用传统的人体解剖学教育,课程设置、教学内容模仿临床医学专业,以讲授系统解剖学内容为主,没有体现护理特色的内容,无论从知识的广度还是深度,都远远不能满足迅猛发展的临床护理学的需要,在一定程度上影响高级护理人才的培养,阻碍了护理学科的发展,故护理专业的解剖学教学模式需要进行改革[1].
作者：叶维建；林翠英；郑玉涛 刊期： 2015年第04期
目的 设计一种新进路,使消炎镇痛液更集中地作用于病变神经根,或将胶原酶直接注射到突出的椎间盘而摆脱大型X线机的限制,更简便有效地治疗腰腿痛.方法 通过解剖学研究、腰椎X线摄片,设计出经椎板外切迹进路到达硬膜外腔盘黄间隙并将其应用于临床.结果 经椎板外切迹进路,可准确地到达硬膜外腔盘黄间隙,更有效地发挥治疗作用.结论 该进路应用于溶盘术可免除大型X线机的限制,避免X线对医患双方的损伤.
作者：姚前尹；董炘 刊期： 2015年第04期
近年来,案例教学法在护理专业的解剖学教学中已被广泛应用,许多学者对案例的设计、选择和可操作性进行了积极的探索[1-3],并编写出版了相应的解剖学案例版教材[4-5],在教学中取得了较好的效果.但目前的案例选择缺乏护理专业特点,针对性和实用性较差.
作者：王之一 刊期： 2015年第04期
颈外静脉穿刺置管术是临床应用较为广泛的护理操作技术,在危重、急救、晚期癌症及小儿患者抢救中尤为重要.如何在短时间内完成穿刺,建立安全、有效的静脉通路,是基础护理学实验教学的难点和临床护理实践的重点.为此,笔者将用解剖学特点与循证步骤选取的新、佳证据相结合,尝试性地探索解剖学循证模式,取得了满意的教学效果.
作者：蔡恩丽；韩欣欣；武煜明 刊期： 2015年第04期
目的 通过对胆囊动脉的形态学观测,为减少胆道外科手术中的管道损伤和出血提供解剖学基础.方法 对16具成人标本腹部进行层次解剖,暴露胆囊动脉,观测其起源、分支、管径及长度.结果 胆囊动脉起源类型分3型,即肝右动脉、肝固有动脉和肝左动脉,以肝右动脉起源为主;胆囊动脉的分支有2种,即单支型和双支型,其中多支型较少见;肝右动脉管径(3.25+ 1.40)mm,胆囊管管径(3.32±0.55)mm,两者数据相近,LC手术中易于混淆;胆囊动脉的长度为(21.40±12.86)mm,胆囊管的长度(20.50±10.70)mm;结论:行胆道手术时应充分注意胆囊动脉的形态和位置,以避免术中损伤.
作者：袁立明；刘向光；罗定安；周纤纤；张淋荃；梅芬；韩东；廖增；潘海滨 刊期： 2015年第04期
作为实践性、操作性很强的护理专业学生,必须有扎实的护理操作技术,而护理操作技术的运用必须建立在正常人体解剖学基础之上.掌握好人体解剖学,奠定扎实的形态学基础,对学习后续课程起到重要的作用.随着现代医学模式的转变,对护理专业的学生提出了更高的要求.
作者：李建富 刊期： 2015年第04期
颅内肿瘤及其他病灶可能生长在颅底或其他部位侵犯到颅底.颅底及其邻近区域为脑、脊髓、脑神经、大血管和特殊感受器集中的部位,各结构解剖关系复杂,功能重要,位置深在,颅底外科手术稍有不慎便可造成某些结构损伤,造成致残或死亡,所以长期以来被视为手术禁区.
作者：陈弼政；郎洪刚；赵丁丁；吴欣洪；吴秋涛；罗富华；苏亿年 刊期： 2015年第04期
中等卫生职业学校加强实训基地建设,注重实验教学,是检验学生掌握书本理论知识的重要途径之一,是强化学生技能训练,提高学生职业技能必不可少的教学环节.然在人体解剖教学中仍存在着重理论讲授、轻标本模型示教,重理论知识考核、轻标本模型识别等现象,导致人体解剖实验教学环节薄弱.
作者：李相能 刊期： 2015年第04期
目的 在体检工作中开展对血脂异常人群的健康管理,以增加参检人员对血脂异常的预防知识,提高预防技能,增强自我保健意识,降低心脑血管疾病的患病风险.方法 调取2012年1月1日-12月31日在我院体检的符合血脂异常诊断标准,并无其它合并疾病的患者644人,对样本人群采取治疗性生活方式干预及随访18个月,分析取得的相关资料,将数据录入SPSS 13.0行统计学分析.结果 血脂指标异常中,胆固醇(TC)增高(36.3％)、甘油三酯(TG)增高(49.5％)、高密度脂蛋白(HDL-C)降低(22.5％)、低密度脂蛋白(LDL-C)增高(3.7％)、混合型血脂异常(20.2％).对其中644名血脂异常患者进行生活方式干预及随访研究:治疗后血脂异常人数从644名下降到315名,各指标下降情况:胆固醇升高人数减少31人、TG升高减少214人、HDL-C降低减少109人、LDL-C升高减少9人.结论 血脂异常人群通过生活方式干预后取得良好效果,半数以上的血脂异常患者可以通过治疗性生活方式干预而使血脂达标.
作者：刘珊 刊期： 2015年第04期
小组讨论是培养学生思维能力、交流能力、自学能力及创新精神的重要途径,美国医学院在课程设计中安排了大量时间用于小组讨论,我们借鉴美国先进的课堂教育理念和文化,希望成为我国高职高专护理专业解剖学课堂教学的主体,以提高学生的自主学习能力和团队合作能力.
作者：刘晓梅；何叶成 刊期： 2015年第04期
解剖学研究杂志
主管:广东省科学技术协会
主办：广东省解剖学会 中国解剖学会
