董君霞；赵佩瑾
外科临床实习是外科教学的继续,是完成教学任务的直观教学方法,是学生将理论与实践相结合的好途径,是验证、巩固外科理论知识的关键环节,是培养实用型人才的重要措施.近年来,我们在病房教学中一改以前传统的教学方法,采用新的模式,取得点滴成绩,现总结如下.
作者：秦曼 刊期： 2005年第02期
INTERNET作为当今世界大的计算机互联网,拥有非常巨大的教育资源库.这些医学信息资源,对现代医学教育的改革及发展,全面提高教学水平将会产生不可估量的影响.医学教育要培养符合时代需要的高素质医学人才,必须认清这种深远影响,并采取措施,充分利用互联网上的医学教育资源,更好地为医学教育服务.
作者：孙静 刊期： 2005年第02期
1 传统医学教育的缺陷 传统的医学教育为祖国培养了大量的医学专业人才,他们活跃在我国医疗卫生事业的第一线,治病救人,为人民的健康做出了卓越的贡献.但是,随着医学教育事业的不断发展,传统的医学教育显出很多缺陷:
作者：胡玲芝 刊期： 2005年第02期
目的对兰州市首次发生的流行性出血热进行流行病学调查.方法 对密切接触人群进行流行性出血热流行病学调查和抗体检测;对其居住周围进行鼠密度监测及流行性出血热抗原检测.结果人群出血热 IgG阳性率 2.5%,受检人员均为外省外地来兰人员;居住地鼠密度 35.0%;鼠流行性出血热抗原检出率为 10.9%.结论 应加强城市环境卫生的管理,使灭鼠工作长期化制度化,消除传染病发生的潜在传染场所.
作者：李小明；刘军；谢伟；程徽 刊期： 2005年第02期
主要从抗菌机制、抗菌活性、临床应用、药物相互作用、不良反应等方面探讨氟喹诺酮类药物的合理应用.
作者：罗丹云 刊期： 2005年第02期
教材的启发性有明显的针对性和适应范围,不同知识层次的培养对象对启发性有不同的要求.教材启发性的要求主要体现在教材的结构、内容和表达 3个方面.
作者：张遂柱；胡玮 刊期： 2005年第02期
对湖南省 30所抽样职业院校的水电供应和使用情况进行了调查,分析了水电存在的 8个方面问题,研究了学生用水用电心理,提出了水电改革方案和管理思路.
作者：赵红深；吕淮湘；林克励；魏平峰；罗仲远；易志安；张新华 刊期： 2005年第02期
目的了解 1995～ 2001年甘肃省尖锐湿疣的流行特点和趋势,为性病预防控制提供科学依据.方法将 1995～ 2001年全省各市 (州、地 )报告的性病疫情资料收集整理、汇总,并进行 Execl和统计学分析处理.结果 1995～ 2001年全省共报告尖锐湿疣 11 764例,报告病例数由 1995年的 550例增加到 2001年的 2 279例,增长了 3.14倍.其中男性 4 629例,女性 7 135例,以 20～ 30岁、中学文化程度的工人人群发病率高,传染方式以已婚非婚性接触为主.结论 1995～ 2001年全省尖锐湿疣呈快速上升趋势,提示加强性病健康教育和法制教育,避免或减少婚外性行为,是阻断尖锐湿疣传染源、控制性病蔓延的重要措施.
作者：徐春茂；余爱玲；王斌；白莉 刊期： 2005年第02期
防范护理纠纷,必须从在校护生抓起,不仅要求他们掌握护理理论与技术,而且还要求他们学习护理法律法规,使他们学法守法,不断提高维护自己权利的意识,依法行护.
作者：林悦凤；赵蓉 刊期： 2005年第02期
目的根据布卢姆的目标教学原理,以教学心理学为依据,探索见习医生临床技能训练微格教学模式的可行性、实用性,寻求在临床见习阶段的学生技能训练规范操作技能的有效方法和途径.方法 选本校 1999级和 2000级本科临床见习医生为训练观察对象,对临床技能操作 (查体 )要领进行量化、评估;教学过程为预习→见习→操作→反馈→改进操作方法→再操作→再反馈.结果 2000级 /组解答问题所需时间明显少于1999级 /组 (P<0.05),训练操作错误出现率 2000级 /组明显低于1999级 /组 (P<0.05),有明显差异.结论 微格教学模式能简化教学环节,优化教学调控.突出专业,突出自主,主动学习,提高技能训练教与学的质量.
作者：肖爱芹；周丽；张志瑢；朱峰 刊期： 2005年第02期
经过 5个世纪的研究与发展,神经性厌食症逐步被心理学家和临床医生所认识.然而,对神经性厌食症的诊断与治疗仍然存在着争论,尤其是中国特有的文化背影导致了摄食障碍患者具有其特殊性的一面.针对神经性厌食症的研究史与文化背景进行阐述与分析,促进对本病的正确认识.
作者：牟志伟；林冰 刊期： 2005年第02期
目的研究子宫颈沙眼衣原体 (CT)、解脲支原体 (UU)感染对习惯性流产的影响.方法采用单克隆抗体荧光免疫法对 96例反复自然流产患者 (流产组 )和 80例正常孕妇 (对照组 )进行子宫颈沙眼衣原体和解脲支原体抗原检测.结果反复自然流产组患者子宫颈沙眼衣原体和解脲支原体抗原水平均高于对照组 (P<0.05).结论子宫颈沙眼衣原体和解脲支原体感染与习惯性流产有一定关系.
作者：张振荣 刊期： 2005年第02期
实验课教学是培养学生动手能力、观察能力、分析问题能力、解决问题能力和创造能力的重要手段和途径.
作者：刘英伟 刊期： 2005年第02期
主要阐述现代生物技术在预防、诊断、治疗等医学领域的应用,并对现代医学生物技术的发展前景作出了展望.
作者：王永芬；席磊 刊期： 2005年第02期
蛙心灌流实验 [1]是研究心脏生理的经典实验,是研究药物对心肌作用和建立心脏病理模型的一种重要手段,在生理学、药理学、病理学及临床学科中占有重要的地位.随着医学科技的迅猛发展,许多新型实验设备进入医学实验室,为配合新设备、新技术,弥补传统蛙心灌流实验的不足,我们对蛙心灌流实验从器材到技术方法的革新,通过 BL- 420E的搭载,提高了实验的科技含量,增加了观察指标,对实验数据进行了量化处理,将相对滞后的实验教学方法进行了全方位的改革和创新,取得了良好的效果.
作者：刘霞；郝洪；薛娣 刊期： 2005年第02期
问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,培养学生的问题意识是造就创新人才的关键.
作者：张宏伟 刊期： 2005年第02期
目的提高对乳癌的诊断和鉴别诊断水平,对乳腺 X线类型、乳腺分区与乳腺癌的关系及漏误诊原因进行探讨.方法对 70例均经手术病理证实的乳腺癌患者行高频钼靶摄影.结果 70例乳腺癌中高频 X线表现为肿块者 59例 (84.30% ),其中毛刺肿块 29例,分叶状肿块及边缘不清之肿块各 10例,透亮环肿块及多灶性肿块各 5例.另外乳头内小结节一例.恶性钙化 38例,血管异常 45例,厚皮征 30例,皮下脂肪层内淋巴管引流 22例,乳头凹陷 21例,腑下淋巴结转移 16例,大导管相 8例,塔尖征 7例,牛角征 2例,导管造影显示导管中断、破坏、充盈缺损者 3例,潭湖征 2例,充缺伴有鼠尾征 1例.结论高频钼靶乳腺机是目前先进,诊断符合率高的检测手段.
作者：杜小平；吕风燕；史琴英 刊期： 2005年第02期
医学生一年的临床实习,尤其对于学制为 3年的中等卫生专业学校来说,临床实习时间占到三分之一,可见临床实习是教学工作的重要组成部分,是理论与实践密切结合的阶段,是培养高素质实用型人才及专业目标实现的关键时期,亦为今后胜任临床工作打下坚实的基础.如何提高实习效果 ?下面笔者仅就在我校实际工作中的体会谈几点看法.
作者：窦秀纯 刊期： 2005年第02期
高等职业学校的学生进入了青年期,青年期是渴望独立和创造的时期,也是富于想象的时期,这个时期青年的积极性、独立性和主动性都有了显著的发展,他们的自我意识也获得了进一步的发展,他们不仅能对周围的人,而且对自己也能作出比较深刻的评价.根据这一特点,在班级工作中引导学生进行自我教育能收到较好的效果.
作者：路文仙 刊期： 2005年第02期
目的探讨黄芩苷对细菌性脑膜炎的保护作用及可能机制.方法健康大耳白兔随机分为生理盐水对照组 (NS)、兔脑膜炎模型组 (BM)、头孢三嗪治疗脑膜炎模型组 (CBM)和黄芩苷+头孢三嗪治疗脑膜炎模型组 (BCBM).经小脑延髓池接种具有 K1抗原的大肠杆菌建立兔细菌性脑膜炎模型,分别测定各组兔脑组织匀浆中的 IL- 1β、 TNFα和一氧化氮 (NO2- /NO3- )浓度;测定脑组织含水量及脑组织钠、钙含量;肉眼以及光镜下进行左大脑半球前脑脑皮质和左侧海马脑组织形态学观察.结果各感染组脑组织含水量, Na、 Ca含量, IL- 1β、 TNFα含量和 NO浓度高于对照组 (P<0.01).其中以 ABM组为著,其 Na、 Ca含量高于其他 3组 (P<0.01); BABM组与 BM及 ABM组比较,脑含水量, Na、 Ca含量, IL- 1β、 TNFα含量和 NO浓度均明显下降 (P<0.01).BM组在肉眼及光学显微镜下脑膜炎组皮层可见弥漫的灶性水肿区,细胞丢失,血管充血明显,海马区细胞排列紊乱,部分神经细胞可见细胞胞体变大,空泡变性,核固缩,染色加深,胞浆淡染.ABM组间质水肿更为明显, BABM治疗组皮层灶性水肿区较脑膜炎组减少,皮层和海马区细胞数目均有明显回升.结论 有效抗生素治疗早期存在脑膜炎症反应和脑损伤的加重.黄芩苷对大肠杆菌脑膜炎具有保护作用,其作用机制之一可能是通过抑制 Ca2+内流,减少 IL- 1β、 TNFα和 NO分泌来实现的.
作者：李玉飞；彭毓斌 刊期： 2005年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
