王翔
在实验教学中通过一些有意义的总结和探索,发现问题、积累经验,进一步加强学生的自主学习意识和不断创新精神,培养学生具备基本的科学素养和优良的道德品质.
作者：邢斌森 刊期： 2006年第21期
根据近2年对中职护理专业的生源、实际教学情况及医院对护士的工作职能要求等情况的调查,发现该专业已达不到培养中级护理人员的目标,分析该专业培养目标重新定位的必要性.
作者：杨新民；王贤权；陈琰晗；沈军 刊期： 2006年第21期
做好学生的思想道德建设是学校学生管理工作中的一个重要任务,针对目前学生素质参差不齐的状况,采取分类教育,促进学生健康、全面发展.
作者：罗焕锋 刊期： 2006年第21期
结合当前构建和谐社会的大目标,从不和谐现状分析、构建和谐的理念、构建和谐的目标、构建和谐的途径4方面入手,探讨如何构建和谐班集体.
作者：宋建军；吴培良 刊期： 2006年第21期
项目学习法是一种教和学的模式,它关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为高成就目标.项目学习可以成为概念的教与学所赖以存在的中心环节,而不仅仅是在努力学习之后进行一种辅助性的充实.将一个相对独立的项目,交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目的实施及终的评价,都由学生自己负责.学生通过该项目的进行了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求,从而培养良好的思维和解决实际问题的能力.项目教学法能弥补传统教学中以教师为中心,理论与实践结合不够紧密的缺陷.笔者将在儿科护理学教学中应用项目教学法的一些经验总结如下.
作者：张维娜 刊期： 2006年第21期
江苏省高职护理专业课程改革适应现代护理理论的发展,贯彻以人为本的整体护理,以护理程序为核心,实施主动性、计划性护理.在临床护理课程设置上,打破传统的以人的生命周期为轴心,编排了母婴护理、儿童护理、成年护理、老年护理课程.但是,前卫理论与临床实践的脱节成为困扰目标实施的难题.为了破解这些密码,从生命周期护理理念的先进性、整体护理连贯完整的统一性、前卫理念引导临床的必然性、认识与实践接轨的长期性论证生命周期理念与临床实践接轨.
作者：程志军；王祥荣 刊期： 2006年第21期
从高职药品经营与管理专业人才培养要求出发,以人才培养目标为依据、以职业岗位应用为导向、以能力培养为中心、以产学结合为依托,改革传统药理学教学,使其教学目标、内容和方法更加具有专业针对性,人才培养更加符合职业要求.
作者：孙海燕；李世敏；章蓉 刊期： 2006年第21期
强化对学生问题意识的培养,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生思维能力,有利于加强理论和实际相结合,有利于提高课堂教学实效.政治课教师要注意爱护和尊重学生的问题意识;把学生当作能动、独立自主的主体,鼓励他们发挥自主性、独立性与创造性;要引导学生发现问题,鼓励学生提出问题,组织学生辨析问题,促进学生探求新问题.
作者：张昌明 刊期： 2006年第21期
1系统化整体护理的释义和基本准则系统化整体护理是指以患者为中心,以现代护理理念为指导,以护理程序为基础框架,把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法.其体系包括护理程序在内的护理哲学、护士职责与行为评价、患者入院及住院评估、患者标准护理计划及标准护理教育计划、护理记录和护理品质保证等内容.整体护理的方法论是系统论,其基本方法是护理程序.
作者：孙永波；孙艳玲 刊期： 2006年第21期
高校贫困生是指国家计划内普通在校本科生中由于家庭经济困难而无力支付教育及其相关生活费用,或支付相关费用很困难的学生.学校中的贫困生是比较特殊的群体,而作为学生管理的主体--班主任,如何帮助贫困生树立科学的世界观、人生观、价值观,让贫困生顺利完成学业,为今后的就业、生活打下坚实的基础显得尤其重要.
作者：王红 刊期： 2006年第21期
目的 了解甘肃省汉族乡村小学男、女生的蛔虫感染情况,为制订防治策略提供依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,对甘肃省7岁、9岁2个年龄组747名汉族乡村小学男、女生的蛔虫感染情况进行调查分析.结果 2005年甘肃省汉族乡村小学男生粪蛔虫卵检出率为17.21%,女生粪蛔虫卵检出率为14.74%.男、女生粪蛔虫卵的合并检出率为16.06%,高出同年龄组、同一群体2000年粪蛔虫卵检出率的全国平均水平;高出甘肃省同年龄组、同一群体2000年粪蛔虫卵的检出率5.67个百分点(u=3.13,P＜0.01),有显著性差异.结论 降低乡村小学生蛔虫感染率的关键是:加强学校健康教育,教育学生从小养成良好的个人卫生习惯.开展健康促进,为乡村小学生提供洗手和饮用开水设施,做好乡村小学厕所的改造,做好粪便的无害化处理.
作者：杲强 刊期： 2006年第21期
2001年卫生部颁布的卫生类中等专业教学计划和教学大纲实施4年来,认为加强文化课教育,特别是加强数学、英语课的教学实属困难,且护理专业由于专业课的缩减已不利于学生通过全国护士资格考试.建议重新修订教学计划和教学大纲,根据全国护士资格考试内容补充中等护理专业专业课教学内容,并结合学生的实际现状,加强语文、英语的教学改革.
作者：刘琳 刊期： 2006年第21期
1改进直观教具包装,节约资源,提高实验效益以运动系统为例,我们给每2位学生配一套骨骼标本.由一位主讲教师在讲台上结合挂图、标本讲课,另一位带教教师在学生中巡回指导,学生一面听讲,一面看挂图,同时对照标本.但由于形态学名词多、内容复杂,特别是颅骨沟、管、孔、裂等陌生名词更难记忆,有些学生还是听不懂、看不清,就用笔尖或竹签在颅骨上到处指点比划,一学期下来,一批完整无缺的颅骨标本就会变得面目全非.为了提高颅骨标本使用效率和教育质量,我们对颅骨示教标本进行了全面设计和包装.首先根据新计划、新大纲要求,对颅骨不同沟、管、孔、裂等名词编号,贴上不同号码,然后根据颅骨形态用有机玻璃包装成透明清晰而美观的标本.
作者：邵大宝；张革；胡勇 刊期： 2006年第21期
针对中医药科研和实验教学均相对滞后的宁夏医学院中医学院,就如何加强实验室建设,以促进中医药实验教学和科研的发展,提出建议.
作者：穆静 刊期： 2006年第21期
论述农民工培训现状,并对发展我市农民工职业技能培训教育提出6点建议:建立农民工职业技能培训创新体制,整合农民工职业技能培训资源,健全农民工培训转移基层服务网络,加大农民工职业技能培训经费投入,加强农民工职业技能培训的信息化管理和实施农民工职业技能培训的多样化模式.
作者：王旭辉 刊期： 2006年第21期
尿中胆红素、胆素原和尿胆素,临床上简称为尿三胆.尿三胆定性实验结果,对临床诊断和鉴别诊断3种不同类型的黄疸有重要作用.在生化实验教学中测定尿三胆时,如果用黄疸患者尿液做实验标本,容易造成交叉感染;用健康人尿液做实验标本,又看不到胆红素阳性结果.为了解决这一问题,我们尝试向健康人尿液中加入微量胆红素试剂作为实验标本,收到与真正胆红素阳性尿液相同的实验结果.
作者：赵德旭；孙昌文 刊期： 2006年第21期
社会的进步和护理学的发展以及医院对护理人力资源的需求,要求护士具备多元化的知识结构、完善的人格结构以及以人为中心的整体护理理念.总结第一、第二、第三课堂在培育护生人文素养中的作用,提出护生人文素养的培育途径.
作者：姚慧；徐芳 刊期： 2006年第21期
为了解学生肠道寄生虫感染状况,以粪检方法调查娄底市卫生学校学生4 496人.肠道寄生虫总感染率为19.97%,农村生源学生感染率高于城镇学生,男生感染率高于女生.学生肠道寄生虫感染率逐年降低,说明肠道寄生虫感染与居住环境卫生、生活习气和防病意识有关.
作者：曾金秋 刊期： 2006年第21期
南京卫校是一所行业特色鲜明的职业学校,在就业机制不断改革的今天,学校始终坚持以就业为导向,坚持以人为本,在实践中开展对就业指导工作理念、工作模式、工作关系的研究,努力开创就业指导工作新局面.
作者：王翔 刊期： 2006年第21期
特色是学校发展的关键,是学校在当今竞争激烈的职教市场上取得胜算的法宝.特色学校必须有特色专业、特色师资,发现、培养有特长的学生和有特殊技能的人才.
作者：何琛 刊期： 2006年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
