李海涛；张冬梅
从边远和民族地区教育的局限性和现代远程教育的优势出发,论述在边远和民族地区发展现代远程教育的重要性,结合实践对进一步提高边远和民族地区人口素质进行探讨.
作者：许新龙 刊期： 2006年第19期
21世纪是预防医学时代,预防医学课程教育成为医学教育的热点之一.互联网继广播、电视、报刊之后,已经成为世界第四大宣传媒体,深爱青少年的喜爱.通过阐述预防医学教学网站的重要性,分析中等卫生学校教学资源,说明教学网站建设的可行性,并介绍我校预防医学教研组在长期探索教学模式改革中,对预防医学教学网站建设的准备和思考.
作者：蒋晓艳 刊期： 2006年第19期
要做好学校工作就必须做好学生工作,而要做好学生工作,班主任不但要肯下功夫,还要讲究方法、策略.只有这样,学生管理才能取得实效.现就班主任工作谈几点浅见.
作者：李赟 刊期： 2006年第19期
目前我国的道德教育面临诸多困惑和危机.从道德教育的传承、现状和特征等几个方面进行分析,并对我国道德教育体系的重新建构提出几点看法.
作者：李稚琳；王明洲 刊期： 2006年第19期
中药治疗疾病是中药对人体的某种偏性,中药的偏性对人体有双重作用,它既能祛邪疗疾,又能造成不良反应.如黄芩、黄连苦寒清泄,既可清热泻火,治热性病,又能伤阳败胃,引发寒邪内生或脾胃被伤等.干姜、附子辛热,既可散寒温阳,治阳虚里寒,又能伤阴助火,引发火邪内生或津液被伤.升麻、柴胡功效善升举清阳,既可治疗病势下陷之证,又能加重病势上逆之疾.因此,中药既可治病,也可导致不良反应,现就临床引起不良反应原因进行剖析.
作者：詹晓如；郑小吉 刊期： 2006年第19期
从20世纪80年代起,由于计算机模拟技术蓬勃发展,动物实验耗资激增,动物保护主义者反对及整体学科向分子生物学倾斜等原因,学生动物实验逐渐减少.但对于高等医学职业教育,动物实验对学生动手能力培养的作用是不可取代的.学生动物实验成功率备受重视.急性动物实验多在麻醉状态下,对动物实施手术和实验.麻醉是动物实验成功与否的关键步骤.
作者：李海涛；张冬梅 刊期： 2006年第19期
概括学生对班主任工作的考核意见,总结班主任工作方法、方式的四大症结:不公平对待学生、师生沟通不够、凭情绪工作和对学生放任自流;并提出对策.
作者：王秋芬 刊期： 2006年第19期
青少年在完成九年义务教育后,部分学生进入中等职业学校接受专业技能培训,他们大部分在学校过寄宿制生活,在学校食堂集中用餐.全新的生活环境和陌生的专业知识以及缺乏自主独立的能力使他们的身心健康受到很大影响,特别是学校和社会忽视对他们进行营养健康教育和指导,造成许多学生营养不良和体质下降.这些学生正处于18～20岁,属于青春期后期,他们身体的各个器官、系统日趋成熟,再加上学习任务繁重,体育锻炼体力消耗大,对各种营养物质的供给尤为敏感,此时会因营养失衡而造成营养不良、贫血.为此,对我区部分中专学校学生营养知识及寄宿生的营养状况进行调查研究,分析中专学校重视和加强营养教育的必要性.
作者：郭尧允；林蒙；肖建忠 刊期： 2006年第19期
1 临床资料患者,男性,45岁.3年前出现间断性腹部胀痛不适,均可自行逐渐消失.入院前半年发作频繁,进食少.入院前1天腹痛加重伴恶心呕吐,肛门停止排气、排便.既往无腹部手术史及腹膜炎史.查体:生命体征无异常,心肺无异常.腹部微隆起,腹壁薄,可见较多肠型;触诊腹壁柔软,腹痛时全腹有轻压痛,以右下腹为著,腹痛缓解时压痛不明显,未触及明显孤立包块,无腹壁柔韧感;腹部叩诊呈鼓音,无移动性浊音,肝浊音界存在;可闻及高调肠鸣音.腹部X线拍片示:全腹小肠扩张胀气,多发性气液平面,呈阶梯状分布,未见膈下游离气体.血常规:WBC13×109/L,N 80%,电解质、肝功能、肾功能、凝血酶时间化验无异常.入院诊断:机械性肠梗阻.
作者：赵春霖；袁虎勤 刊期： 2006年第19期
目的 探讨丙硫咪唑减量法治疗重度脑囊虫病的初始耐受剂量.方法 将74例根据囊尾蚴数量分为A(100～199个)、B(200～299个)、C(300～399个)、D(≥400个)4组.用丙硫咪唑减量法找到初始耐受剂量,然后逐渐递增至治疗剂量.按治疗剂量服丙硫咪唑3～4个疗程,每个疗程10天.服药治疗期间使用降颅压药,药物降颅压无效者行外科降颅压治疗.结果 各组初始耐受剂量为治疗剂量:A组400～600mg/d,B组300～600mg/d,C组200～500mg/d,D组200～400mg/d.服药治疗期间有67例行外科治疗.74例患者中随访69例,随访时间19～52个月,平均37.2个月;复查CT或MRI,除1例(脑内虫体数量达1160个)治疗失败外,其余68例均治愈.结论 对于重度脑囊虫病的治疗,根据虫体数的不同,丙硫咪唑初始剂量为治疗剂量的1/2～1/5,同时采用外科降颅压可使惠者顺利度过治疗期.
作者：丁永忠；袁治；潘亚文；任海军；吴小璐；张建生；裘明德 刊期： 2006年第19期
综述红景天的药用历史、化学成分和近年用于治疗心血管系统方面疾病的研究,为临床应用提供参考.
作者：张红；王建东 刊期： 2006年第19期
为更好地开展素质教育,培养适应21世纪发展要求的高素质医学人才,对当今医学生应具备的综合素质、素质教育中存在的问题以及医学院校开展素质教育的主要方式进行分析,并对进一步搞好医学生素质教育提出必要的改进措施.
作者：边藏丽；王恺斌 刊期： 2006年第19期
近10年来,随着介入性肺病学在呼吸内科领域的发展,作为介入性肺病学的一个重要组成部分--经纤维支气管镜(纤支镜)的介入治疗已经成为呼吸系统疾病诊断和治疗的重要手段.本文将经纤支镜介入治疗呼吸系统疾病综述如下.
作者：蓝海兵 刊期： 2006年第19期
介绍中职《英语(基本版)》教材中模块式结构的编写特色和功能.结合教学实践探讨如何依据教材内容调整教学策略,以便更有效地进行任务型教学.
作者：韩小霞 刊期： 2006年第19期
1 病例简介患者,女,25岁,未婚.因右下腹持续性疼痛,阵发性加剧伴呕吐,阴道少量出血5小时,诊断为腹痛原因待查:(1)急性阑尾炎.(2)盆腔炎?(3)宫外孕?收住外科,完善检查.B超示,左侧附件区见一6.1cm×4.8cm×5.7cm混合性包块.CT示,卵巢输卵管积脓.
作者：陈珍 刊期： 2006年第19期
对大孔吸附树脂在天然药物皂苷成分研究中的应用进行综述,评价影响大孔吸附树脂吸附作用的因素.
作者：林霞；郭伟 刊期： 2006年第19期
适应能力的强弱直接影响着大学生的身心健康.适应能力强的学生,能充分利用环境中的有利条件,改变不利条件,求得不断发展,在竞争中取胜;适应能力弱的学生,与环境不相容,往往易引发相应的心理问题.所以,适应能力的强弱在很大程度上影响着大学生的心理健康,也是大学生能否顺利完成学习任务的重要前提.
作者：顾红霞；周玉金 刊期： 2006年第19期
出院健康教育是整体护理的重要内容,也是增进患者健康水平的前提和保证.在我院历年住院患者登记中发现,慢性乙型肝炎治愈出院后,反复发作.分析其中诱发因素是,患者出院后保健意识薄弱,自我约束力不强.因此,对即将出院的患者给予及时、正确的健康教育至关重要.笔者就此进行探讨.
作者：易小萍；熊桂珍；余玲 刊期： 2006年第19期
目的 探讨心理治疗前后维持性血液透析患者的症状自评、生活满意度和所获得的社会支持情况的变化,为此类疾病的心理治疗提供依据.方法 对接受维持性血液透析治疗的慢性肾功能衰竭患者50例给予心理治疗14周.心理测评工具为社会支持量表、生活满意度量表、症状自评量表.结果 治疗前后比较,大多数指标变化有显著性差异(P＜0.05).结论 本课题为此类患者的心理治疗提供了模式和依据,具有临床使用价值.
作者：王红霞 刊期： 2006年第19期
随着中等职业教育形势的发展,学生管理工作出现一些新问题:一方面,由于生源质量下降,学生学习能力、自我管理能力和心理抗挫能力等方面较弱,给学生管理工作增加了难度;另一方面,学生管理工作人员严重不足,经常依靠班主任和学生管理者处理相关问题.在借鉴高校学生辅导员制度的基础上,结合中等职业学校特点,对设立学生辅导员制度的必要性及具体措施作一些探索和尝试.
作者：周启平 刊期： 2006年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
