杨卫丽
近年来,医学高等职业技术教育在我国迅速发展,为我国医学事业培养了大批高级应用型人才.但与之匹配的教材较少,大多数教材过于强调本学科理论知识的系统性和完整性,与临床护理联系较少.病理学既是医学基础课,又是通往临床的桥梁学科,如何引导学生运用所学知识阐明疾病的发生发展、解释临床表现、指导临床护理,是编写《病理学》教材的关键.
作者:景湲 刊期: 2007年第09期
玻璃仪器在药品检验中应用广泛,药物分析教学中应向学生讲解并使其掌握常用玻璃仪器的使用方法.对学生在实验中常见错误进行分析.
作者:徐容 刊期: 2007年第09期
探讨微生物检验教学模式的改革,即实验教学及考核方法创新,分段教学,独立设课,开放实验室,开展综合性、设计性实验,从而提高学生的综合素质和实验教学质量.
作者:李新伟;曹文波 刊期: 2007年第09期
通过对7所非直属附属医院师资现状的调查、分析,揭示目前非直属附属医院师资队伍建设存在的主要问题,并提出改进措施.
作者:张均明;韦长元;杨莉;柳亮 刊期: 2007年第09期
对我院高职护理专业健康评估课程设置、教材编写、教学活动、考核评价等方面进行改革.
作者:周菊芝 刊期: 2007年第09期
中职会计专业的培养目标是培养动手能力强的应用型会计人才,但目前中职会计教学中,教师通常是教学过程的主体,是知识的灌输者,课堂大部分时间用来讲授教材内容,忽视学生动手能力的培养,不能激发学生的学习兴趣,很难培养出动手能力强并具有创新能力的会计人才.在积极推行教学改革的今天,我们在传统教学模式中引入现代教学方法,以提高学生的学习兴趣和操作能力.就此笔者谈几点体会.
作者:梁丽珍;伍笑霞 刊期: 2007年第09期
在卫生职业教育中,化学教师面对课堂上发生的突变,要会应用信息反馈原理调整教学,设计好化学教学系统,掌握化学课堂教学的应变技巧,科学应对,创设和谐的课堂环境,提高课堂教学效率.
作者:王元杭 刊期: 2007年第09期
当今社会,独生子女家庭的数量呈上升趋势,而这种家庭里的孩子普遍感到孤独,不会与别人交流,学龄期的孩子除了在校期间和同学、朋友有所接触外,回家后大多与电视、电脑相伴,所以,学生对于很多影视剧的剧情非常熟悉,甚至会把喜爱的演员角色或演员本身当作偶像来崇拜.
作者:杨卫丽 刊期: 2007年第09期
中西方民族的思维方式,由于受不同自然和人文条件的影响,客观上存在差异.东方民族的思维方式呈圆形,以直觉体验为工具,强调整体性;西方民族的思维方式呈线形,以逻辑实证为手段,强调部分分析.
作者:赵巧红 刊期: 2007年第09期
1导入形式新颖--引发学生的兴趣,促进其积极思索如何在短时间内有效地导入课文,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习、理解课文,一直是笔者研究的课题.近几年,笔者采用了各种教学手段,力求寻找佳的方式.
作者:柳楠 刊期: 2007年第09期
通过在学校不同授课群体中应用CAI课件,对学生的感受和建议作调查分析,以更好地利用现代化教学手段,提高教学质量.
作者:魏东明 刊期: 2007年第09期
课堂上,常见到教师讲得津津有味,学生却昏昏欲睡、反应迟钝;课堂上讲过的问题,许多学生仍茫然不知.这种现象常使教学效果大打折扣.如何扭转这一局面,提高课堂教学效率,充分调动学生主动学习的积极性,积极思考课堂问题,是摆在每位教师面前的重大课题.笔者认为以下几方面值得注意.
作者:马芳 刊期: 2007年第09期
目前,高职高专学生整体素质不高.因此,高职高专学校必须充分利用各种教学资源提高学生素质,实现人才培养目标.大学语文作为向学生传播优秀传统文化、提高学生人文素养的学科,在培育和提升学生综合素质中起着极为重要的作用.现结合实际,就高职高专大学语文教学的有关问题,提出如下思考.
作者:万金淼;郑民 刊期: 2007年第09期
笔者从事药品营销与培训工作多年,主要从行销学角度谈中职卫校的发展.1做好售前服务,是赢得市场的先机各中学是中职学校招生的市场,从行销学上说又是中职学校的客户.因此,现在很多职业学校都派人到各中学作宣传,和中学教师进行沟通.
作者:刘强;黄爱松 刊期: 2007年第09期
通过突出重点,增加理论课的直观教学;强化实验技能训练;定期组织参观、见习几方面探讨、改革固定义齿修复工艺技术教学方法.
作者:韦振飞 刊期: 2007年第09期
为了更好地适应劳动力市场的变化,培养临床岗位需要的高素质劳动者和初中级专门人才,使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力,我校大力开展教育教学改革,加强教学管理.
作者:杨军;杨婧 刊期: 2007年第09期
高等职业教育属于职业类教育,培养技能型、应用型人才是其培养目的.解剖学作为医学教育的主干学科,其教学质量的好坏直接关系到医学人才的培养.解剖学是一门实践性很强的基础医学学科,通过实验教学培养学生观察能力、操作能力、分析问题能力、解决问题能力;加强对理论知识的理解,并应用于临床,为疾病的诊断、治疗、护理提供可靠依据.近几年,我们在实验教学中运用多种教学方法,收到了良好的效果,具体方法如下.
作者:李丰辉 刊期: 2007年第09期
阐述肥胖对青少年生理功能的影响.
作者:周丹 刊期: 2007年第09期
介绍一套简单、有效的推拿学基本功练习方法,旨在提高教学质量,更好地培养中医药人才.
作者:倪刚;陈庆亮 刊期: 2007年第09期
1人类健康大的疾病是心理疾病1.1生理健康生理健康通俗的说法是没有疾病,即人的各器官发育良好、功能正常,并具有良好的状态.具体表现为:无疾病,不虚弱,精力充沛,对负担日常生活和繁重的工作不感到过分紧张和疲劳.
作者:郭永良 刊期: 2007年第09期