袁汉勋
阐述PBL教学法与病案式教学法在外科临床护理学教学中的综合运用.
作者:曾守静;马利文 刊期: 2007年第09期
目的 考察注射用头孢拉定分别与祖师麻、复方风湿宁、红茴香、复方当归注射液的配伍稳定性.方法 采用高效液相色谱法测定配伍液中头孢拉定8h内的含量变化,同时观察配伍液的外观和pH值变化.结果 注射用头孢拉定与4种药物配伍头孢拉定的含量在室温下8h内均无明显变化,配伍液的外观澄清,pH值基本稳定.结论 室温下8h内注射用头孢拉定分别与上述4种药物配伍基本稳定,临床上可配伍使用.
作者:何曙光;邱新华;吴美珠 刊期: 2007年第09期
现代护理趋势是以病人为中心,根据病人身心、社会及文化等需要,按护理计划、护理方案进行身心整体护理、健康教育和社区保健[l].这亦是2l世纪护理发展的趋势和方向[2].所以,我们不仅要教会学生护理技能操作,还要教会学生运用护理程序对病人进行整体护理.为此,我们在进行儿科护理学教学中,将系统化整体护理理念贯穿始终,一改以往医疗护理的授课模式.
作者:梁文丽 刊期: 2007年第09期
分析高职高专英语教学中设置情景教学的方法及注意的问题.
作者:陈宜凝;周桂香;唐季红;覃德英 刊期: 2007年第09期
根据高职护理专业基础课教学现状,分析教学中存在的主要问题,并进一步探讨课程设置、教材建设、师资培养、教学模式等改革对策.
作者:况涛 刊期: 2007年第09期
药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供理论依据的课程,是医学教育中的桥梁学科.药理学教学应该使学生在3年内掌握药理学的基本理论、基本操作、基本技能,为临床实践更好地服务.但在药理学教学中存在教学与临床严重脱节的问题.
作者:李舒 刊期: 2007年第09期
近年来,医学高等职业技术教育在我国迅速发展,为我国医学事业培养了大批高级应用型人才.但与之匹配的教材较少,大多数教材过于强调本学科理论知识的系统性和完整性,与临床护理联系较少.病理学既是医学基础课,又是通往临床的桥梁学科,如何引导学生运用所学知识阐明疾病的发生发展、解释临床表现、指导临床护理,是编写《病理学》教材的关键.
作者:景湲 刊期: 2007年第09期
随着医学模式的转变,心理和社会作用日趋重要,心理问题尤其青少年的心理问题日益受到关注[1].在一起突发水污染事件中,男女学生表现出不同的紧张度,报告如下.
作者:祁娟 刊期: 2007年第09期
鉴于医学生的阅读现状和阅读需要,有必要重视和加强医学生的阅读指导,包括阅读思想指导、阅读材料指导、阅读心理指导争阅读方法指导,使医学生通过阅读提升整体素质,得到全面发展.
作者:祝世娜;张金风;刘英利;赵昕 刊期: 2007年第09期
针对目前中等卫生职业教育机构在教师培训中存在观念上的误区,如重外因轻内需、忽视全员培训、重技能轾智慧等;以及行动上的误区,如培训缺乏系统性和计划性、培训效果缺乏评价和跟进等,提出相应的改进策略.
作者:牟小小 刊期: 2007年第09期
对目前我国存在的3种本科教育评估形式进行回顾性分析,并对已被评估过的医学院校办学条件变化进行调查.
作者:柳亮;罗佐杰;农汉红;张均明;杨莉 刊期: 2007年第09期
通过对7所非直属附属医院师资现状的调查、分析,揭示目前非直属附属医院师资队伍建设存在的主要问题,并提出改进措施.
作者:张均明;韦长元;杨莉;柳亮 刊期: 2007年第09期
为了更好地适应劳动力市场的变化,培养临床岗位需要的高素质劳动者和初中级专门人才,使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力,我校大力开展教育教学改革,加强教学管理.
作者:杨军;杨婧 刊期: 2007年第09期
分析造成卫校毕业生整体就业率较低、就业岗位与所学专业不对口、一次就业稳定性较差的原因,提出必须采取调整专业设置、成立就业指导办公室、重视对学生的职业教育、转变传统就业观念、实施订单办学、加大教改力度等措施,提高学生的综合素质,解决学生就业问题.
作者:戚林 刊期: 2007年第09期
人类发展的历史,归根到底是不断追求理想、为实现理想而奋斗的历史.在这一历史进程中,教育扮演了极其重要的角色它不仅赋予了作为社会个体的人赖以生存和发展所必需的本领,而且还肩负着引导人自身发展和社会文明不断进步的使命[1].
作者:刘钰 刊期: 2007年第09期
备课的改革,首先要求教师更新思想观念,没有教育思想上的转变就不会有备课内容、方法的创新.具体要求是,在超越教学目标上有所创新,重视教学过程的创新,通过课后反思获得创新,创造性地运用教材,备课中注重知识更新,通过优化各个教学环节,从而实现整体教学过程的优化.
作者:叶永青 刊期: 2007年第09期
目的 探讨自由开放型实验教学方法在药学专业天然药物学教学活动中的质量控制方法.方法 按照PDCA循环步骤,确定阶段性教学目标,根据教学计划,采取自由开放型实验教学方法,将教学督导组-药学系-带教教师三级质控链对教学效果评价的结果作为下一轮循环的标准.结果 教师和学生的积极性、主动性、创造性和综合能力都得到提升.结论 运用PDCA循环控制教学质量,可使教学相长.
作者:吕立华;周效思;李明娟 刊期: 2007年第09期
1说教材1.1教材分析本节课选自《社区保健》第七章社区公共卫生第二节食品卫生中的内容.学生通过学习本章节内容,初步掌握食物中毒的概念、特点、分类、原因、临床表现、急救和治疗原则、预防措施,以及食物中毒的调查和处理.
作者:胡雪梅 刊期: 2007年第09期
由于各实验中心在上报购物计划时,不了解学校及实验室库存量,存在一定程度的重复购置或购置不足的现象;并且各实验中心不能及时了解学校试剂药品的购置情况,造成因部分试剂与药品缺乏,而延误或取消实验的现象,影响了实验开出率.因此,开发并使用实验试剂药品管理系统是解决这些矛盾的佳途径.
作者:刘永涛;王晓超 刊期: 2007年第09期
介绍一套简单、有效的推拿学基本功练习方法,旨在提高教学质量,更好地培养中医药人才.
作者:倪刚;陈庆亮 刊期: 2007年第09期