病例讨论教学法在培养医学生创新能力中的作用

罗悦性；马振勇；张体华；冯文超；李文静

关键词：病例讨论教学法, 创新能力, 培养

摘要：目的探讨病例讨论教学法在培养医学生创新能力中的作用.方法实验班采用讲授结合病例讨论法.对照班以单纯讲授法为主.比较2班考试成绩,并进行可行性调查.结果实验班考试成绩高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01).结论在临床课教学中采用病例讨论教学法,可激发学生学习兴趣,有利于医学生创新能力的培养.

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优良班风建设初探

通过班规班纪与情感陶冶相结合,发挥学生主体作用,组建强有力的班委;为人师表,率先垂范,构建高雅的班级文化,建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体.

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职业教育思想是一定历史时期内人们关于职业教育这一热点问题的一种社会意识,是教育思想在职业教育领域的体现与发展.1949年至今,中国职业教育界相继出现了工农教育思想、半工半读教育思想、左倾教育思想、教育产业化思想、能力本位教育思想和终身教育思想.此过程是-个从以政治为中心向以经济为中心,再向以人为本的方向发展的过程.20世纪60、70年代,在联合国教科文组织的推动下,终身教育思想成为一种国际性的教育思想[1].

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浅析护理实践教学改革

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