姜丽萍
目的探讨急性白血病患者血脂及乳酸脱氢酶(LDH)变化的临床意义.方法用酶学法动态检测88例急性白血病患者化疗前、完全缓解期空腹晨血血清总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、载脂蛋白A1(APOA1)、戢脂蛋白B(APOB)、甘油三酯(TG)以及乳酸脱氢酶(LDH).结果化疗前TC、LDL-C、HDL-C、AtOA1、APOB比对照组和完全缓解组明显降低(P<0.05),而LDH和TG均明显升高(P<0.05).完全缓解组与对照组比较7项指标均无显著性差异(P<0.05),其复发时则再次出现上述改变.急性淋巴细胞白血病与急性非淋巴细胞白血病血脂及乳酸脱氢酶水平无差异.结论动态检测急性白血病患者的血脂和LDH水平有助于判断其疗效和预后.
作者：李亚琴；胡红莲；司晓枫 刊期： 2008年第19期
人体解剖学是医学专业重要的基础课之一,医学专业中80%的专业术语来自人体解剖学;它又是一门实践性很强的学科,很多解剖学知识需要实践才能掌握.刚入学的一年级护生要想学好这门课程并不容易.而在人体解剖学教学中采用项目化教学,能很好地解决这一问题.
作者：陈少华；李红 刊期： 2008年第19期
通过班规班纪与情感陶冶相结合,发挥学生主体作用,组建强有力的班委;为人师表,率先垂范,构建高雅的班级文化,建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体.
作者：李玲 刊期： 2008年第19期
运用建构主义理论对中职语文教擘中存在的问题进行反思,对建构主叉理论下的中职语文课堂教学模式和方法进行积极探索.
作者：徐珊玲；邹立君 刊期： 2008年第19期
目的评价世界银行贷款/英国赠款结核病控制项目成效.方法根据全市结核病报表分析肺结核病人登记及治疗效果.结果天水市世界银行贷,款/英国赠款结核病控制项目从2002年开始截止2007年共累计接诊可疑肺结核病人44159例.新发涂阳病人(初治)6832例,复治涂阳病人1211例,疗程结束初治涂阳治愈率和复治涂阳治愈率分别为92.12%、85.63%.结论天水市实施世界银行贷款/英国赠款结核病控制项目效果明显.
作者：杨佩青 刊期： 2008年第19期
图书馆是人类知识的宝库,是学校培养高素质人才不可缺少的重要组成部分.然而随着读者需求的增强,传统的物本管理模式已不能完全适应.因此,创新图书馆管理模式,施之以人本管理,将会大限度满足读者需求.
作者：沈迎华 刊期： 2008年第19期
病原生物与免疫学基础是一门重要的医学基础课.新颁中等护理专业教学计划和教学大纲,将该门课程课时调整为36学时.在有限的课时内,除要求护生熟悉该门课程的基本概念、掌握常用知识外,培养护生树立无菌观念显得尤为重要.无菌观念是指医务人员在临床操作过程中始终牢记无菌操作技术、遵循无菌操作规范.护生能否牢固树立无菌观念、熟练掌握无菌技术,是今后能否成为一名合格护士的关键.在病原生物与免疫学基础教学中,由于护生第一次接触到微生物、无菌操作知识,教师必须在理论和实践教学中反复强调无菌观念,为护生今后熟练掌握各项无菌操作技术奠定良好基础.
作者：邓湘宁 刊期： 2008年第19期
导入语是一堂课的开场白,它是将学生引入新知识学习的准备阶段,是连接新旧知识的纽带,起着承上启下的作用.-个精心设计、富有艺术性的课堂导入语能像磁铁一样紧紧吸引学生注意力、启迪学生思维、激发其学习兴趣及求知欲.
作者：辛雅菊 刊期： 2008年第19期
依据对农村公共卫生人才质量基本内涵的认识和学习评价的激励、发展原则,设计公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案.结合方案进行调查,分析方案实施的价值.
作者：郝晓鸣；梁升禄；凌媛；韦文洁；陆春 刊期： 2008年第19期
现代教育技术的广泛运用.在为教员教学提供极大方便的同时,教员忽略课堂设计的现象也有所凸现.结合专业教学实践和体会,就课堂设计的种类划分、含意解读、基本内容和注意事项提出几点看法.
作者：席芳；任芳宁 刊期： 2008年第19期
目的评估高危人群干预队员现场工作技能培训是否达到预期效果.方法利用柯克帕特里克4个层面评估模式进行评估.结果89.33%的干预队员对培训内容安排表示满意,82.67%的干预队员表示能够接受参与式教学、现场实践演练等培训方式.97.33%的干预队员认为本次培训对实际开展现场干预工作有很大帮助;培训后成绩显著提高(P<0.05);干预队员能有效利用培训知识开展现场工作,目标人群及干预队员主管领导对干预效果均表示满意.结论参与式教学、现场实践演练等培训方式能提高干预队员的工作能力,达到培训的预期目的.
作者：李莹；张莉；李志强 刊期： 2008年第19期
为适应现代医学教育模式的转变、提高诊断学教学质量和水平,本文从诊断学教学现状人手,分析存在的问题与不足,探索新的教学模式,尝试新的教学手段,完善实践条件,逐步建立符合现代医学发展趋势、具有我院特色的诊断学教学体系.
作者：沙永红；罗雪梅 刊期： 2008年第19期
教师是教育的实践者和开拓者.一支思想好、业务精的教师队伍是学校持续、健康发展的根本保证.随着社会经济的飞速发展、知识的更新加快,不断接受教育已成为当代人生存与发展的第一要务.这就对职业学校教师提出更高、更新的要求.加强职业学校教师继续教育是学校教育改革和社会发展的需要,也是提高师资水平有效的途径.继续教育是指已脱离正规教育、并参加工作和负有成人责任的人员所接受的多样化教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的高层次追加教育.其目的是为了在岗工作人员更新、补充知识.扩大视野,改善知识结构,提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要.它是个人从学习者、消费者转变为生产者和创造者的-个重要过程.
作者：刘慧 刊期： 2008年第19期
中职生品德行为偏差是指中职生在学习、生活、社会交往中表现出的一种与良好品德行为要求不一致的行为.具体表现有谈吐不文明、说谎、擅自拿别人东西、侵犯行为、不遵守纪律等.品德教育的过程是把一定的社会思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程,这一过程离不开个体的心理活动.这就需要德育辅导员充分了解学生的心理状态和行为特征,为品德教育的开展打好基础.
作者：章琳 刊期： 2008年第19期
中等职业学校学生是一个特殊群体,他们多是初中毕业生.思想观念、知识水平和能力参差不齐,具有较大的可塑性.作为中等职业学校教师,在新形势下采取怎样的方式让学生学会做人、学会做事、学会生存、学会求知、学会健体、学会创新显得尤为重要.笔者在多年实践的基础上,总结出针对中职生特点的行之有效的引导方式.
作者：李立新 刊期： 2008年第19期
教育部颁布的<大学英语课程教学要求>明确指出:大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,即听、说、读、写4项基本技能.为培养学生综合能力,新版<大学英语教学大纲>对4项基本技能分别提出新的具体要求,而提高英语写作能力是大学英语教学的主要目标之一.就大学英语写作教学而言,广大英语教师都在积极探索提高英语写作水平的好方法,培养学生的写作技能.然而,在实际教学中,学生怕英语写作,尤其是论文写作,或提笔无话可写、或写出的文章错误百出.对此,笔者对大学英语写作教学的影响因素进行分析,并提出对策.以提高学生英语写作能力.
作者：朱玉民 刊期： 2008年第19期
随着社会的发展,越来越多的人意识到知识的重要性,但由于各方面因素影响,他们受教育的权利受到限制.为解决这一问题,远程教育应运而生.网络已深入人们的生活、学习、工作等各方面,并日益成为一种重要的教学手段和教学场所.然而,与传统教学相比,网络教学的质量保证体系不够完善、健全.建立一个行之有效的网络教学评价体系已成为远程教育工作者面临的重要课题.
作者：唐景华 刊期： 2008年第19期
21世纪中等卫校教育的目的是培养能掌握一定理论基础知识,具有较强实际工作能力、创新能力和能适应未来需要的实用型人才.医学是在科学实验和实践的基础上发展起来的科学,实验教学在医学教育中占有重要地位.为培养和造就更多、更好的实用型人才,中等卫校需大力加强和改革实验教学工作.使实验教学发挥应有作用.
作者：徐慧丽 刊期： 2008年第19期
目的探讨乳腺癌新辅助化疗与雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)阳性表达率的相关性;乳腺癌新辅助化疗效果与ER、PR阳性表达的关系.方法将128例乳腺癌患者分为新辅助化疗组(54例)和对照组(74例),对2组患者EB、PR的检测结果进行对比分析,并进行统计学处理;对新辅助化疗组术前肿块的变化进行疗效评价,并与术后ER、PR阳性表达结果进行对比分析.结果新辅助化疗组ER阳性表达31例(占57.41%),PR阳性表达26例(占48.15%),对照组ER阳性表达38例(占51.35%).PR阳性表达35例(47.30%).2组问ER、PR阳性率比较无显著性差异(P>0.05).ER、PR阳性表达强度越高.则新辅助化疗效果越好.结论乳腺癌新辅助化疗与ER、PR阳性表达率无相关性.而其疗效与ER、PR阳性表达强度呈正相关.
作者：马永录；李红生；张广林 刊期： 2008年第19期
素质教育是一种具有普遍指导意义的教育思想.在职业院校推进素质教育的过程中,必须把素质教育与职业教育紧密结合,并作为一项系统工程,才能实现素质教育的目标.
作者：果永宽；王国臣 刊期： 2008年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
