孔宇；王良；孟建东
近年来,随着人们越来越频繁地与互联网接触,越来越多的人出现以上网耐受性增强、戒断症状、情绪障碍或社会关系中断等为特征的病态上网行为,有关研究用病理性互联网使用(Pathological Internet Use,简称PIU)、网络成瘾、网络成瘾障碍等术语对此进行描述[1～3].
作者：张中平；徐慧兰；刘志晖 刊期： 2008年第16期
目的 探讨腹腔镜诊治子宫内膜异位囊肿的临床应用价值.方法 对2002年2月至2006年11月在我院就诊的腹腔镜诊断为子宫内膜异位囊肿的46例患者的临床资料进行分析.结果 所有病例均在腹腔镜下完成手术,3例行患侧附件切除术,占6.52%,43例行囊肿剥除术,占93.48%;大部分合并盆腔粘连,其中11例合并不孕症,术后随访不孕症患者已妊娠7例,占63.64%;痛经22例,完全缓解18例,占81.82%.无中转开腹者,无严重并发症发生.结论 腹腔镜是诊断子宫内膜异位囊肿的金标准,是治疗子宫内膜异位囊肿的理想手术方法之一.
作者：马娟文；谢秀英；李辉；张彩风；蒲雯婕；胡桂莲 刊期： 2008年第16期
主题党日活动日益成为高校学生党组织活动的主要方式之一,其在推动高校学生党建方面发挥着重要作用,但是也存在一些不足.从加强组织保障,健全领导机制;注重工作创新,丰富活动内容;加强资金保障,以经费为杠杆;及时宣传,扩大影响4个方面提高主题党日活动质量.这对提高高校学生主题党日活动质量具有重要意义.
作者：崔占龙 刊期： 2008年第16期
从实验项目的调整整合和编写统一教材、实验课和理论课的分离、循环轮流实验、多媒体教学4个方面探讨了分析测试实验中心的教学改革,以提高实验教学质量.优化实验教学资源,节约资金.
作者：尹丽；何弘水；王永和 刊期： 2008年第16期
近几年,门诊遇到的强迫症患者较多,由于其发病初期未得到及时、有效的治疗,致使病情迁延,严重影响了其工作、学习、生活等社会功能.我们采用思维阻断法治疗强迫症15例,现将治疗结果报告如下.
作者：闫加民 刊期： 2008年第16期
生物化学的发展日新月异,新的知识点、新的研究成果层出不穷,如果只局限在原有的教学内容上,很难提高学生的兴趣,很难与重点大学的教育水平接轨.在这里,我们对将科研理论和新知识融入生物化学教学的效果进行了初步探索,发现将新知识融入生物化学教学能提高学生的学习兴趣,提高其对知识的掌握和记忆程度,是一种较为有效的教学方法.
作者：谢书阳；王萍玉；焦飞；马颖 刊期： 2008年第16期
1 引发情绪性行为障碍的原因及其不良影响情绪性行为障碍一般都是由于学生的不良情绪引发的,因此,必须认识到不良情绪的破坏性影响.从心理学角度讲,情绪是个体的生理需求是否得到满足的态度体验.
作者：张飞虎 刊期： 2008年第16期
校本技能鉴定的目的是为了让学生重视各类技能的学习,激发学生学习技能的积极性,完善其对技能教学工作的考核和评价制度.
作者：盛晓赟 刊期： 2008年第16期
我校根据上级指示和自身发展的需要,近几年连续招收了成人夜大班.这些夜大班学生大多为各级乡镇医院的医生,他们的主要目的是通过学习提高学历和增加自身的医学知识,从而使自己能适应社会和医学不断发展的需求.
作者：刘明 刊期： 2008年第16期
护生临床实习是护理学教学的重要环节.加强对护生的实习管理,是其提高实习质量、顺利完成实习任务的重要保证.我校开拓了护理实习管理新思路,多渠道强化护生的实习管理,收到了显著的效果,为医疗与护理事业输送了一批又一批实用型人才.
作者：汪达丽 刊期： 2008年第16期
临床带教是医学教育的重要组成部分,通过临床教学可使学生将课堂上学习的理论知识与临床实践相结合,帮助学生充分理解和掌握学习的内容,培养其动手能力,为其将来从事临床工作打下良好的基础,并将医德教育贯穿其中,以更好地提高教学质量.
作者：李爱芳 刊期： 2008年第16期
陶行知先生的终生教育思想包括培养求知欲;学习为生活,生活为学习;活到老,学到老;一旦养成学习习惯,个人就能终生不断进步.在目前的职业教育大发展时期,陶行知先生的终生教育思想对于职业教育仍具有重要的借鉴作用.现从一名职业教育工作者的视角,介绍对于陶行知先生终生教育思想的认识及其对职业教育教学实践的启示.
作者：李文萍 刊期： 2008年第16期
实验室是医学院校开展教学、科研的重要基地,通过开放实验室来实施医学检验专业的开放式实验教学,对创新教育的实施和培养实用型、复合型人才具有重要作用.现以主体性实验教学理论为指导,结合医学检验专业的学科特点,分别在理论和实践方面浅谈学生主体性在医学检验专业开放式实验教学中的积极发展.
作者：张春龙；何秋璟；刘新光；侯敢；张志珍 刊期： 2008年第16期
目的 探讨牙冠延长术在口腔修复中对牙冠过短或缺损至龈下的患牙修复的临床疗效.方法 选择松动度≤I度,牙冠折断至龈下(≥3mm)、牙体龋坏缺损至龈下(≥3mm)的病例40例共64颗患牙,采用翻瓣联合骨切除的方法及根向复住瓣手术行牙冠延长术,术后4～6周根据患者的口腔情况常规修复,通过1年的临床观察,比较患牙修复体表面的情况(无裂纹、无缺损)及颜色(有无变色、变色程度),牙齿的形态、透明性及边缘完整性.结果 术后40例病例的64颗患牙均愈合良好、牙龈色泽正常,断端暴露.医生和患者对成功、美观的修复感到满意,修复体大小、形态、颜色比例恰当且接近于自然牙,取得了满意的修复效果.结论 牙冠延长术的成功运用能在保证牙齿生物学宽度的条件下允许并有利于修复治疗的开展,对患牙有较好的修复治疗效果.
作者：史培荣；南欣荣；王翔宇；李利利 刊期： 2008年第16期
1 经营人生教育概念的提出及其内涵人生是什么?什么样的人生才是精彩的人生?如何才能实现精彩的人生?这成为每个人必须思考和面对的问题.
作者：张祥霖 刊期： 2008年第16期
心电监护仪(以下简称监护仪)是一种能连续、实时、无创监测患者多种生理参数(心电图、心率、血氧饱和度和血压)的仪器.由于监护仪准确性高,而且方便、实用,近年来已被广泛应用于对术后患者的监护.
作者：范福玲；毛艳 刊期： 2008年第16期
根据我国医疗卫生事业和药品零售业发展的现状和趋势,指出将药物咨询知识渗透到药剂学教学中的必要性,介绍将药物咨询知识与药剂学教学结合的方法.
作者：谭莉萍；刘银花；李坚 刊期： 2008年第16期
开放获取是一种学术信息共享的自由理念和出版机制,它迎合了网络时代学术信息交流的特点;开放获取学术期刊出版是学术交流的一种全新、高效的出版模式.现介绍开放获取的概念、特征和产生的背景,并在此基础上进一步提出OA学术期刊出版模式面临的主要问题及应对策略.
作者：杨春玲 刊期： 2008年第16期
就建立与生源素质和培养目标相适应的教育教学综合管理体系进行研究性探讨,论述建立相应的教育教学管理体系,建立科学、合理的高职高专应用型人才培养体系,建设一支适应高职高专教育的师资队伍,建立适应高职高专教育的评估体系等教育教学综合管理体系的必要性.
作者：宋丽艳；李玉强；李征楠 刊期： 2008年第16期
通过对50所高职院校的高职医学影像专业的实训现状进行调查分析,归纳医学影像专业学生校内实训与校外实训2种实训模式的优缺点;概述医学影像专业学生的实训形式与内容;提出医学影像专业学生实训过程中存在的问题和解决的方案,为规范和提高高职医学影像专业学生的实训效果提供参考依据.
作者：郝庆卯；秦永；陈现辉；李力；殷风华 刊期： 2008年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
