韩焱；庄黛娜
目的 探讨四环相扣教学法在外科护理学实训课中的应用效果.方法 随机选取宝鸡职业技术学院2006级高职护理专业2个班作为对照组和实验组,分别采用传统教学法和四环相扣教学法.课程结束前进行考核,并由教务处进行教学满意度调查.结果 实验组考核成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.01;P<0.05).结论 在外科护理学实训课中运用四环相扣教学法可显著提高教学质量,值得推广.
作者：田维忠 刊期： 2008年第13期
免疫学检验是研究免疫学技术在医学领域应用的一门学科,重点阐述免疫学技术的原理、类型、技术要点、临床应用及方法学评价,是医学检验专业一门重要的专业课,具有较强的实践性,实验教学是其重要组成部分.所以,在加强理论教学的同时应加强实验教学,以进一步提高教学质量、培养实用型人才.笔者根据长期的教学实践,谈几点体会.
作者：纪晓花 刊期： 2008年第13期
上世纪末本世纪初,我国中等医学教育的结构有所调整,许多中专卫校或升格为医学高等专科学校(或高职学院)、或合并后升格、或被大学兼并,随之各省中等医学教育研究室的格局也发生了变化,或被撤销、或更名为涵盖卫生高职高专教育和中等卫生职业教育的医学教育研究室(或称卫生职业教育科学研究室、卫生职业技术教育研究室、医学职业技术教育研究室).在这种形势下,医学教育研究室应如何开展工作,是值得研究和探索的问题.
作者：黄刚；金中杰；王晓龙；张志钢 刊期： 2008年第13期
目的 研究自凝刀治疗宫颈糜烂的效果.方法 将560例宫颈糜烂患者随机分为2组,分别采用自凝刀和微波进行治疗,对其疗效和副反应进行比较分析.结果 自凝刀组有效率为100.0%,一次性治愈率为96.3%;微波组有效率为97.7%,一次性治愈率为83.1%.结论 自凝刀治疗宫颈糜烂是较为理想的方法.
作者：历国媛 刊期： 2008年第13期
<伤寒论>为历代医家所推崇,是伤寒学教学的必备教材,是中医院校学生学习的主要经典著作之一.
作者：周英信 刊期： 2008年第13期
课程资源是指供给课程活动、满足课程活动需要的一切,包括构成课程目标、内容的来源和保障课程活动进行的教学设备和材料[1].随着医学的迅猛发展,医学知识不断更新,解剖学作为医学专业的主干课程,开发、整合解剖学课程资源,使其具有前瞻性、有效性、实用性,并进一步优化学生的知识结构,成为解剖学教学研究的新课题.对此,我们进行了探索与实践.
作者：吴宣忠；葛夫进；朱贵华 刊期： 2008年第13期
随着语文教学的改革,人们对写作能力的培养越来越重视.然而许多中职生一提起写作文就感到头痛,写的作文空洞无物.教师也反映写作课难教.造成这种状况的原因是多方面的,主要原因是许多学生在平时的写作训练中不善于模仿、借鉴.
作者：刘海频 刊期： 2008年第13期
毕业实习是护理教育的延续与深入,实习效果直接影响护生对护理职业的热爱程度,甚至决定其一生的职业选择.本文针对护生在实习过程中产生的焦虑情绪进行调查分析.
作者：张文革；王勇 刊期： 2008年第13期
教学是师生双向互动的过程,在此过程中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用.
作者：陆梅 刊期： 2008年第13期
在医学基础学科中,学生普遍认为生物化学的难度大.如果在学习中不能深刻理解、融会贯通,即便把整本书背下来,也无济于事.生物氧化是生物化学中的难点章节,为使学生理解重点、突破难点,总体把握,笔者在本章内容的学习中,作了如下探讨.
作者：陈治新；张定凤 刊期： 2008年第13期
目的 了解我院护生口腔卫生习惯,以便有针对性地进行口腔护理教学,使学生在今后的临床护理工作中能正确开展口腔健康指导工作.方法 采用问卷调查法调查我院护理专业1 124名在校生,获得有关个人口腔保健结果.结果 口腔健康行为中,能做到每天刷牙2次或以上的学生占64.1%,已习惯于竖刷法刷牙的学生占33.6%.保健牙刷的选用率占29.3%,定期口腔健康检查的学生仅占8.7%.结论 我院护生口腔保健意识有待提高,需深入开展口腔健康教育工作.
作者：周哲；罗琼 刊期： 2008年第13期
格林-巴利综合征(GBS)是一种以周围神经广泛炎症性脱髓鞘为主要病变的运动神经病.多为急性起病,重症患者可出现双下肢或四肢对称性、迟缓性瘫痪,呼吸肌麻痹、颅神经损害.治疗中需行气管切开、人工呼吸等措施,且因病程相对较长、恢复较慢,治疗中经历痛苦多,很多患者易产生悲观、恐惧情绪,因此做好护理工作尤为重要.
作者：粟启龙 刊期： 2008年第13期
人性化护理服务是医院工作的重要内容之一,做好人性化护理服务可全面提高医院的竞争力[1].实施人性化护理服务、给予病人人文关怀是提高护理质量的一项重要举措.
作者：冯庆梅 刊期： 2008年第13期
实验室检查的学习,因其项目广、数据多、意义复杂,是难度较大的-个内容.在学习过程中需要有很强的归纳、分析和逻辑推理能力,学生普遍反映难学.尤其是护理专业理论与实验课学时均少,按照传统教学法达到理想效果实属不易.而高职护理专业学生对这部分知识的掌握更为困难.为了让学生既掌握理论知识、又适应临床护理工作,我们在实验室检查的实验教学中引入病例教学法,以收到更好的教学效果.
作者：吴岸晶 刊期： 2008年第13期
临床生物化学和生物化学检验的实验操作水平将影响医学检验专业学生的工作能力.因此,根据培养方案,着力增强学生的动手能力和综合分析能力.我们通过改革实验课内容设置及考核方法,充分锻炼学生的实验操作技能.
作者：鄢仁晴；王凤学；杨艳；欧阳旭红 刊期： 2008年第13期
实验课在微生物检验技术(简称微检)教学中占有相当大的比重.微检是一门应用生物科学,必须通过实验才能建立起对病原的感性认识,体现其在诊断中的具体应用.
作者：段巧玲 刊期： 2008年第13期
实验室是学校的重要组成部分,是医学院校进行教学、科研的重要基地,其担负着繁重的实验教学任务.通过实验教学,培养学生思维能力、动手能力、分析和解决问题能力;严肃科学态度,掌握医学实验基本方法和基本操作技能;提高理论和实践相结合的能力.实验教学离不开实验室,实验室管理质量直接影响实验教学质量.因此,加强实验室科学化、规范化、制度化管理具有极其重要的现实意义.
作者：李全建 刊期： 2008年第13期
探索适合护理士官的外科护理学教学内容与方法,包括整体优化理论教学内容,突出基层部队特色;加强实践教学,突出应用特色;优化教学方法,提高教学质量.
作者：张玥；周丽萍；徐冬梅；王学民；尚小娜；郝维红 刊期： 2008年第13期
传统教学模式以课堂讲授为主,教学以教师、教材为中心,考评侧重于知识的记忆与理解,与培养创新型高素质人才的目标严重冲突.因此,只有改进教学方法,才能达到教学效果的优化,以促使学生智力和多种能力的不断发展,满足时代需求[1].
作者：马纪伟；姜小丽 刊期： 2008年第13期
温州医学院法医学本科专业是在我国高等法医学教育形成的前提下,在有中国特色法制建设全面推进的形势下,在国内高校逐年扩大招生的背景下,经过调查研究于2002年开始招收的,现有学生296名.
作者：喻林升；叶光华；韩军鸽；冯相平；搂迪栋；李兴彪；张益鹄 刊期： 2008年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
