冉波
静脉穿刺时,由于实习护生对操作不熟练,精神紧张,加之疼痛刺激引起患者外周血管收缩甚至痉挛,容易造成穿刺困难或失败.
作者：林素清 刊期： 2008年第02期
运用评价人体营养状况的指标--体质指数(BMI)对江苏大学京江学院部分专业学生的身体状况进行评价、分析,采用医学统计学的计算方法并通过NOSA统计软件的辅助得出相关数据,分析大学生存在的健康问题,制订相应的饮食计划和运动处方以供参考.
作者：李雯颖 刊期： 2008年第02期
历史上,鼠疫、霍乱、天花等传染病曾经给人类带来了巨大的灾难.今天,传染病已不再是引起死亡的首要疾病,但是,传染病仍然是世界各国主要的卫生问题.
作者：张景琼；张建业 刊期： 2008年第02期
美国哈佛大学研究生院教授霍华·加德纳基于多年来对人类潜能的大量实验研究,针对传统智能一元论,提出了多元智能理论.
作者：冉波 刊期： 2008年第02期
(1)职业教育管理--管理者为了实现职业教育目标,在一定的原则下科学组织、协调、使用教育内外部所能提供的各种因素(人、财、物、时间、信息等),使教育教学工作持续、稳定、有序、高效运行.
作者：李香群；王桂云 刊期： 2008年第02期
简要阐述在教学过程中,充分利用Visual FoxPro6.0程序设计软件制作课件,传达直观、动态的知识信息.提高了教学效果.
作者：闵鹏 刊期： 2008年第02期
部分中专生由于各种原因存在着不同程度的心理问题,只有深入、细致地进行调查研究,才能及早解决这些问题.将学生的不健康心理减少到低限度.
作者：邵晓月 刊期： 2008年第02期
目的 探讨在精神科护理学教学中注重引导和启发学生的思维,实施实效性教学法,培养临床实用型护理人才.以便缩短学生的临床适应期,为其以后到临床工作打下牢固的理论基础.方法 针对精神科护理工作的特点,合理安排授课计划,注重理论联系临床实践,保证各项教学计划的顺利落实.结果 通过实效性教学实践,学生对精神科护理学的学习兴趣、奉献精神及掌握程度均有明显提高,大大缩短了新护士对临床工作的适应时间.结论 在精神科护理学教学中实施实效性教学法对学生自身和医院护理工作的发展具有十分重要的现实意义.
作者：吴卓洁 刊期： 2008年第02期
目的 探索成人护理教育中交互式教学法的实效.方法 针对成人教育的特点,运用交互式教学法对护理学基础课程的相关章节进行教学,让学生参与教学活动的全过程,在知识、思维和情感方面进行综合交流,使教与学相互呼应,相互启发,相互沟通.结果 增加了师生间探讨、沟通的机会,激发了学生的学习潜能和学习热情,培养了学生的思维能力和创新意识,提高了学生分析问题和解决问题的能力,掌握了娴熟的护理操作技能.结论 调查结果显示,交互式教学法显著优于传统教学法.
作者：陈丽华；余晓波；廖晓春；赵文婷；欧阳蔚 刊期： 2008年第02期
在儿科学教学中,搜集了大量素材建立多媒体素材库.利用素材库制作和开发电子教案以及多媒体教学课件,并将其应用于实际教学中;在应用中做到理论与实践相结合,基础与临床相结合,充分调动了学生的学习积极性,提高了教学效果.
作者：杨作成；朱文晖；李卓颖；李小明；陈志衡；江杰 刊期： 2008年第02期
多元智能理论认为:每个人都至少拥有8种智能,8种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构.教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式,提供各种情景,尽可能让每名学生发展其各项智能.
作者：丁素君 刊期： 2008年第02期
图式理论认为,任何语言材料,无论是口头的还是书面的,本身无意义,它只是指导听者或读者根据自己原有的知识恢复或构成意义,所有人的已有知识在头脑中经过整理、内化都会形成一定的组织,这种组织就是图式.通过分析在阅读教学中影响学生正确理解阅读材料的因素,具体阐述了运用图式理论指导阅读教学的尝试.
作者：刘菊萍 刊期： 2008年第02期
完形填空既考查考生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想进行推理判断的能力以及对词语辨析、习惯用法、固定搭配等的掌握情况,又考查考生对所学英语知识的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等.因此,考生除了具备一定的语法知识和阅读理解能力以外,还应掌握一定的答题方法和技巧,这样才能提高完形填空的答题能力.
作者：谢娣 刊期： 2008年第02期
当前,我国高等院校正处在从以规模扩张的跨越式发展向以内涵建设为中心发展的战略转移时期,内涵建设是学院发展的核心,必须使内涵建设高于一切,使内涵建设成为统领学院全局的办学理念,通过高等人才培养工作水平评估,以教学改革为动力、以师资队伍建设为根本,围绕教学质量提高这个中心全面开展工作,以促进学校的可持续发展.
作者：刘长斌 刊期： 2008年第02期
循证医学起源于19世纪中叶,是近年来临床医学领域中迅速兴起的一门新兴学科.从临床医学教育角度看.它是一种与传统医学教育模式不同的教学模式,其实质是一种新兴、高效的终生学习的临床医学模式,其势必推动21世纪医学教学的改革,成为21世纪医学教学的发展方向.循证医学的出现给神经病学的临床教学拓展了发展空间,其具有广阔的应用前景.
作者：牛敬忠；张颜波 刊期： 2008年第02期
实验室建设的核心或改革的方向应是围绕学生素质教育进行的实验教学体系的设计、实验教学内容的更新和调整,各种实验资源面向学生的大化利用以及实验教学管理制度建设和实验师资建设等一些实验教学环节和过程.结合实际工作,针对以上几个方面进行探讨.
作者：周白云；江新泉 刊期： 2008年第02期
通过对百余名骨干教师的调查,我们发现西部地区中小学骨干教师成长与发展的基本情况是:学历达标率高、任教时间长;忠诚于并热爱教师职业;有坚定的职业信念以及可供借鉴、学习的榜样,成就动机强烈;能够自觉学习并尝试运用教育教学理论开展教育教学改革;喜欢钻研,善于向有经验的同行学习;师生关系和谐,容易与学生交流和沟通等.
作者：杨志恒；高红菊 刊期： 2008年第02期
学校党政办公室主任是校领导的助手和师生的公仆,做一名合格的党政办公室主任要树立六种意识、做好三项服务、发挥三大作用、做好三类工作.
作者：张志钢；徐德良 刊期： 2008年第02期
职业性、实用性、服务性是职业教育的特点.高等职业教育的发展对教师的教学思想、教学方法、教学风格等都提出了新的、更高的要求.现从学科授课计划的制订、发挥导学技巧、灵活运用教学方法、减负增效几方面阐述职业技术院校中病理学教学的特点和方法,供同行参考.
作者：范忆江 刊期： 2008年第02期
时代的发展对人才提出了新的要求,培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,是每一位教育工作者的首要任务,是学校树立新的教育理念的核心问题,是社会进步和经济发展的要求,也是教学改革的中心议题.
作者：黄晓斌 刊期： 2008年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
