黄雪勤；梁迎菊；马海龙
特级教师于漪主张要努力把课上得情趣横溢,魏书生也明确提出,每堂课都要让学生有笑声.教师的幽默可以打破沉闷的气氛,融洽师生关系,激发学生学习兴趣,活跃课堂,使学生在愉快的笑声中掌握知识、拓展思维.作为一种课堂教学语言艺术.幽默教学法之所以受到教师的青睐,不仅仅在于它能博得学生一笑,而且还能在笑声中给学生以智慧的启迪.
作者：邹红霞 刊期： 2009年第15期
目的了解机关工作人员身体组成和肥胖率.方法采用生物电阻抗法对165名机关工作人员进行身体组成成分的测定与分析.结果男性身高、体重、体质指数(BMI)、肌肉组织量、无机质、腰臀围比率(WHR)、身体总水量、蛋白质、基础代谢率、实际摄取热量、建议摄取热量明显高于女性(P＜0.05),脂肪组织量男性与女性无显著性差异(P＞0.05),身体脂肪率女性明显高于男性(P＜0.05).总体肥胖率以身体脂肪率(F%)法判定为33.33%,BMI法判定为15.76%,WHR法判定为54.55%,超标准体重百分比法判定为24.85%.4种判定方法比较,总体肥胖栓出结果WHR法明显高于BMI法、超标准体重百分比法和F%法(P＜0.05).结论受测机关工作人员肥胖率偏高,应注意控制体重.
作者：刘欣辉；柳金梅；杜蔚云；马旭鸿；郭德霞；晋海红 刊期： 2009年第15期
临床上许多护士在给病人输液时能做到一针见血,但怎样应用穿刺技巧,进一步减轻输液病人因进针引起的疼痛呢?经笔者多年的临床体会和调查,总结技巧如下.(1)减小穿刺阻力.减小针头在穿刺过程中所遇到的阻力.实践证明,穿刺者在穿刺过程中感到阻力越小,病人的疼痛程度越轻.
作者：拓军雄；李卫红 刊期： 2009年第15期
目的应用ECS模拟人开展外科护理学教学,提高护生临床实践能力.方法由教师选择ECS模拟人教学案例,应用ECS模拟人对200名护生进行外科护理学教学.结果 97.5%的学生认为ECS模拟人的应用有利于激发学习兴趣,99.5%认为有利于培养临床实践能力,92.5%认为有利于培养创新思维.结论应用ECS模拟人开展外科护理学教学为护生从理论课堂向临床实践过渡起到了桥梁作用,有利于培养护生的批判性思维能力.
作者：黄雪勤；梁迎菊；马海龙 刊期： 2009年第15期
安排月经期的女生参加适度的体育活动,不但有助于健康,减轻不良反应,而且能帮助其克服畏惧心理.养成良好的意志品德.
作者：郑金娥 刊期： 2009年第15期
临床实习教学阶段是医学教育的关键时期,是实现医学教育培养目标的重要环节.实习是理论联系实际,培养学生职业道德、临床能力,向社会输送合格人才的特殊环节.实践教学效果的优劣直接影响着医学教育质量和学生的实际工作能力,教学医院必须站在一定的高度认识临床实习教学的重要性.目前,招生规模扩大、就业等因素严重冲击着学生的临床实习,影响着教学质量的稳定和提高.为此,我校采取了一系列切实有效的措施以加强临床教学管理,取得了成效.
作者：王海平 刊期： 2009年第15期
提出解决青年教师心理健康问题的关键是加强自我调适.青年教师主要应从5个方面进行自身修炼,即主宰自己、珍爱自己、超越自己、善待自己、相信自己.
作者：王海燕；汪翔 刊期： 2009年第15期
为适应职业教育的改革发展,从转变教学观念、建立机能实验室,更新实验内容、开设综合性实验,加强实验室师资队伍建设等方面对护理专业医学基础课程实验教学改革进行探讨.
作者：徐莉霞 刊期： 2009年第15期
目的探讨妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)发病情况、诊断、治疗及预后.方法对10例ICP患者,积极缓解瘙痒症状,恢复肝功能.降低血胆酸水平,注意胎儿宫内状况的监护.及时发现胎儿缺氧并采取相应措施,依据临床症状转化情况及产科指征适时终止妊娠.结果 10例ICP患者全部治愈.10例患者经治疗后2例经阴道分娩,8例剖宫产分娩,围产儿死亡2例.结论 ICP可引起严重的母婴并发症.主要危及胎儿,使围产儿患病率和死亡率增高.临床上要及时发现ICP,了解ICP的严重程度,并尽早进行治疗;加强产前监护,适时终止妊娠,以降低围产儿患病率和死亡率.
作者：韩红；巩明琴 刊期： 2009年第15期
传统英语语法知识的形式图式相对零乱、庞杂,鲜有人使其高度综合与直观化.探讨将英语语法知识的形式图式综合并直观化的基本方法,试图为英语句型的运用、语法直观教材的编写、教学软件的设计和开发及人工智能翻译等提供直观途径,同时使英语学习者快速突破英语语法.英语语法形式图式的综合与直观化实质是探索英语学习者深入建构语法认知结构、快速达到长期记忆的基本理论.
作者：朱建国 刊期： 2009年第15期
目的了解中专护生的心理健康状况与应对方式的关系.方法采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ),对385名中专护生进行测量,并与常模组比较.结果 SCL-90量表中7个因子得分,护生组较常模组高,2组比较有显著性差异(均P＜0.01).护生的主要心理问题为抑郁、强迫、人际关系敏感.调查显示.护生组的心理健康状况与应对方式显著相关.结论中专护生心理健康状况较差,学校应加强心理健康教育,重点加强应对技能训练.
作者：王昕；叶兰仙；张玉堂；王有德；魏洁 刊期： 2009年第15期
1用图书馆的环境美吸引学生1.1图书馆的建筑美与标志美视觉审美是指有意识、无意识地接受一些物象的构图美、色彩美、创意美之后,心情愉悦.因此,图书馆的建筑要体现出一种建筑艺术和文化品位,让这座知识的殿堂具有高雅的文化精神和深厚的文化底蕴.
作者：赵丽荣 刊期： 2009年第15期
当前,中职学校大多招收的是初中毕业生,他们普遍年龄偏小,正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,可塑性较强.如何从思想、行动等方面对学生进行教育、引导,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,是教育工作者不断思考和实践的课题.
作者：吴萍 刊期： 2009年第15期
护生实习是护理教学中的后阶段.也是教学中的重要环节,临床带教教师是护生进行专业实践的启蒙者.担负着传授知识、培养能力的双重任务.为适应现代护理学的发展,培养高素质的护理人才,笔者将多年在临床带教中的一些体会总结如下.
作者：何秀玲；范元德 刊期： 2009年第15期
对辖区内2006年12月至2008年12月期间在美沙酮门诊登记在册者进行分析统计.通过健全组织结构、加大宣传力度、规范操作流程及争取公安部门的配合等综合干预措施,使辖区内美沙酮门诊登记人数逐渐上升.得到社会、家庭和成癌者的认可.美沙酮维持治疗既是一个技术问题,同时又是一个社会问题,必须要有公安、禁毒等部门配合,进行综合管理.
作者：禄韶华；赵玲珑；王明顺 刊期： 2009年第15期
目的为提高临床带教质量,探讨有效的临床带教管理方法.方法健全带教管理制度,严格培训、选拔带教教师,加强带教过程的管理,对护生因材施教,严格出科考核制度,重视护生的反馈意见.不断改进带教方法.结果促进了科室教学管理的规范化,调动了护生和带教教师的积极性,提高了带教质量.结论加强临床带教管理,可提高教学质量,达到教学相长的目的.
作者：钟月桂；陈妙霞；杨素莲；徐桂红；王少洲 刊期： 2009年第15期
通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,对甘肃省高校中青年体育教师伤病进行调查与分析,发现由于受自然环境、工作负荷、场地设施等因素影响,甘肃省高校中青年体育教师伤病呈现出高患病率的特征.因此,各高校应加强标准化场地、设施建设,合理调整中青年体育教师的工作负荷,不断提高体育教师自我防护意识,从而降低体育教师受伤几率.
作者：李小唐 刊期： 2009年第15期
为使学生在走向工作岗位后能够达到整体护理所需要的标准,我们对护理临床见习模式进行改革.1 对象与方法1.1对象我校2006级四年制护理专业学生,随机确定一个班为实验班(48人),另一个班为对照班(46人).2个班智力和非智力条件基本相同.
作者：尚桂玲；凌敏 刊期： 2009年第15期
职业教育发展和改革的核心是课程改革,在经历了模块课程、项目课程的探索之后,工作过程系统化课程成为探索和发展的新领域.由于工作过程系统化课程在吸收前两者的灵活性及一体化特长的基础上实现从经验层面向策略层面的能力发展,更加关注如何满足社会需求、重视人的个性需求,关注就业导向下的可持续发展,显示出其教学前景的勃勃生机.
作者：陆国芳 刊期： 2009年第15期
高校推进当代中国马克思主义大众化,旨在把党的创新理论转化为高校师生的自觉实践,把精神力量转化为物质力量,实现马克思主义在高校的影响力、指导作用和信仰的大化.为此,高校要建立进一步强化思想政治理论、坚持教育与社会实践相结合、积极挖掘大学生社团优势资源、开展科学研究等引导机制,并借助马克思主义理论进入高校的学科建设、课堂、教材和广大师生思想的基本途径,切实实现高校推进当代中国马克思主义大众化的目的.
作者：陈俊亮 刊期： 2009年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
