胡继民；马国海；吴杰
运用认知心理学知识理论,分析程序性知识的结构、获得的3个阶段以及评价,探讨程序性知识的英语教学.通过英语程序性知识教学可以提高学生的英语语言、文化素质和应用能力,对当前的英语教学改革有一定的借鉴作用.
作者：莫顺婷 刊期： 2011年第19期
目的 分析和对比酶联免疫法(ELISA)与电化学发光免疫法(ECLIA)检测患者血清中肿瘤标志物癌胚抗原(CEA)结果.方法 分别用ELISA与ECLIA对60例样本中的血清CEA含量进行检测.结果 2种方法均能较准确地反映血清中游离CEA的含量,ELISA与ECLIA相关系数为0.97,显示高度相关;二者做配对样本均值分析的t检验,在95%的可信程度下,P=0.066＞0.05,说明ELISA与ECLIA结果差异无统计学意义.结论 ELISA与ECLIA在检测CEA结果上有较高的一致性,作为肿瘤标志物的检测具有较高的实用价值.
作者：邢福军；田卫花；杨巧林 刊期： 2011年第19期
自德国物理学家伦琴发现X线以来,医学影像学已有100余年的发展历史,近30年来发展迅速,各种新技术不断涌现,其在临床的应用范围不断扩大,在疾病的诊治和研究中也居重要作用,已成为医学领域中发展快的学科之一.随着计算机技术的飞速发展,医学影像设备不断更新,从普通X线到计算机X线摄影(CR)、数字X线摄影(DR)、多层螺旋CT (MSCT)、核磁共振 (MRI)、图像存档和传输系统(PACS)、穿颅磁波刺激(TMS)等,现代高科技在造福人类的同时,也对影像专业人员提出了新要求.
作者：魏葆春；王来奎 刊期： 2011年第19期
骨髓细胞分类在血液学检验中占有重要地位,正确认识骨髓细胞和准确划分各系统细胞阶段,对临床血液疾病诊断具有重要意义.本文通过分析学生血液学检验中骨髓细胞的辨认考试结果,找出目前血液学检验教学的薄弱环节,并针对性地提出改进意见.
作者：高德云；刘兴林 刊期： 2011年第19期
以课例研究报告形式,通过前后2次课例比较,探讨专业英语课堂教学活动设计原则和技巧,阐述教学活动应以学生为主体的教学理念.改进后的专业英语课堂气氛更加活跃,学生参与度进一步提高,教学效果更好.
作者：赵旦 刊期： 2011年第19期
目的 观察刺五加注射液治疗椎-基底动脉供血不足引起以眩晕为主的临床效果.方法 将椎-基底动脉供血不足患者随机分为2组:治疗组用刺五加注射液治疗,对照组用复方丹参注射液治疗,分别于第5天及第10天观察疗效.结果 治疗5天后治疗组总有效率为91.1%,对照组总有效率为61.9%.治疗10天后治疗组总有效率为93.3%,对照组总有效率为76.2%,2组疗效比较有显著性差异(P＜0.05).结论 刺五加注射液起效快、疗效显著,可以作为治疗椎-基底动脉供血不足眩晕的首选方法之一.
作者：胡继民；马国海；吴杰 刊期： 2011年第19期
培养学生英语交际和工作能力是英语教学的出发点,也是中专英语教学的总体目标.听、说、读、写4种英语语言技能中,听、说难度大,且在取证考试中基本都有口试要求.因此,口语教学是英语教学的重要方面.目前,英语水平等级证书考试中,我校大部分学生报考的是全国英语等级考试(PETS),而只有笔试和口试都合格才能取得相应证书.
作者：乔小兰 刊期： 2011年第19期
藏医学本科专业以系统学习藏医药知识为主,同时也学习一些西医基本知识,病理学基础是其中一门重要课程.将多媒体技术应用于病理学教学,可增强病理学教学的直观性,是实践教学的有效延伸.
作者：彭玲梅 刊期： 2011年第19期
学校的教育管理工作水平直接关系校风、学风建设和学生素质培养.当今学生价值观念向个性化、多元化方向发展,给管理工作带来许多新问题.学生教育管理工作该如何去做,怎样才能构建符合时代特征和学生个性的学生教育管理体系,是摆在教育工作者面前的一个急需解决的课题.在目前的文化条件下,只有在教育管理中坚持以人为本的理念,才能适应新形势下学生教育和管理需求.
作者：王延辉；闫春田 刊期： 2011年第19期
通过实验法对整群抽取的西北师范大学2010级387名大学生中的40名重度运动伤害焦虑的大学生进行自我认知干预实验,对实验前、后的运动认知焦虑量表(CCTA-J)和焦虑自评量表(SAS)总分及各项因子数据进行差异性统计检验,结果发现,自我认知干预对消除大学生运动伤害焦虑心理具有积极作用,自我认知干预内容的制定是消除大学生运动伤害焦虑心理的前提保障.
作者：张丽；刘保 刊期： 2011年第19期
尝试采用学导式教学法,培养和提高卫校学生临床思辨能力和创新能力,促进学生健康成长和全面发展.
作者：马晓梅 刊期： 2011年第19期
人才是构建县、乡、村3级公共卫生服务网络的重中之重,只有掌握现代医学科学知识的人才,才能为基层农村群众提供便捷、安全、高质、高效的医疗卫生服务,从而为农村经济社会发展提供健康保障.
作者：马义明；马秀莲 刊期： 2011年第19期
运用教师教学效能感问卷调查215名小学教师的教学效能感状况,结果显示,小学教师的教学效能感处于中等偏高水平,一般教学效能感得分显著高于个人教学效能感得分;女教师的一般教学效能感和个人教学效能感得分及教学效能感总分显著高于男教师;不同教龄教师的教学效能感总分及一般教学效能感得分差异显著,表现为从业年限越长,其教学效能感总分越高;不同职称教师教学效能感总分及一般教学效能感得分和个人教学效能感得分差异显著,高职称教师的教学效能感总分相应较高;不同学历教师的教学效能感总分及个人教学效能感和一般教学效能感得分无显著差异.
作者：王大涛 刊期： 2011年第19期
高血压病是发病率高、对人类健康危害大的疾病之一.它作为心脑血管疾病的重要危险因素,会导致多器官功能改变和损害,从而引起其他相关疾病.对高血压病患者实施有效的健康教育,可以延缓病情,减少并发症,提高患者生活质量.
作者：杨怡；孟羽俊；韩雪；崔福江；黄东东；董静 刊期： 2011年第19期
高职生消极情绪是指学生在接受高职教育过程中由于内因和外因影响而产生的不良心理反应.除一般意义上的情绪低落外,主要包括学生对未来的迷茫、对高职生身份的自卑感和对就业的恐惧感.本文力图通过信仰教育、人文素养教育、职业教育的认同感和开展幸福教育4个途径进行疏导,以便从源头上解决问题,促进高职生健康发展.
作者：董会龙 刊期： 2011年第19期
独立院校英语专业这些年面临着前所未有的挑战,要适应社会的发展需要,必须把培养通用型复合型人才作为培养目标.这就要求独立院校从通识教育视角出发,审视我国英语专业建设现状,对英语专业学生进行通识教育,通过合理地调整课程设置,加强师资力量,改革评估方式等手段,真正实现复合型人才培养目标.
作者：徐竹青 刊期： 2011年第19期
医学微生物学是医学院校一门重要基础课程,其研究对象病原微生物与临床感染性疾病关系密切,是基础医学和临床医学的桥梁课程,具有很强的实践性和应用性[1].医学微生物实验教学具有一定实践性、综合性与创新性,可以培养学生科学精神和创造性思维,提高学生发现、分析和解决问题能力.为提高医学微生物实验教学质量,我们进行了改革,取得了一定效果.
作者：郭靖；王晓红；罗开军 刊期： 2011年第19期
从全国英语等级考试二级写作考试结构、内容入手,根据中职生特点,分析写作考试中存在的词汇、语法和结构等方面的问题,提出备考策略,以帮助学生提高考试成绩.
作者：钱磊 刊期： 2011年第19期
从护理学基础实训教学着手,阐述实践教学在培养实用型、应用型、综合型技术型人才中所起的作用,分析护理实训教学在教学、教师、学生、设备、考核等方面存在的突出问题并提出相应对策.
作者：毛艳 刊期： 2011年第19期
基于PBL教学法对基础护理学教学的优势,介绍PBL教学法的概念、起源、发展和特点,并对近几年PBL教学法在基础护理学理论和实验课中取得的成果进行综述,指出其在基础护理学中的优点和不足.
作者：刘丽军；钱晓璐 刊期： 2011年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
