杨林
20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标,研究者形成了一种共识:自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩,而且是个体终身学习和毕生发展的基础.在国内,基础教育课程改革明确把引导学生自主学习、合作学习、探究学习,作为转变学生学习方式的重要任务.
作者：张荷兰；陆鸿奎 刊期： 2011年第18期
青年教师的教学水平和科研能力直接影响到学校的人才培养质量和核心竞争力.开展青年教师传帮带是教师队伍建设的一项重要举措,是促进青年教师快速成长的有效途径,能加强对青年教师的培养,提高青年教师的教学和科研水平,帮助青年教师尽快适应学校的教学环境和教学要求,使其早日成为教学骨干力量.为了提高医学专业课教师结对传帮带的效率和效果,我们对此进行了内容和形式的探索与思考.
作者：胡鸿雁 刊期： 2011年第18期
高职高专学生就业竞争力问题的研究是一个非常系统、非常现实、非常复杂,并具有相当挑战性的理论课题,笔者结合工作实际,提出提高高职高专护理专业学生就业竞争力的三大支撑,一是提升高职高专学生就业竞争力的自主支持体系;二是提升高职高专学生就业竞争力的学校支持体系;三是提升高职高专学生就业竞争力的社会支持体系.
作者：邹玉莲；吴丽文 刊期： 2011年第18期
目的 探讨三年制护理专业实施药理学实验教学改革的方法 和意义.方法 结合我校实际制订实验教学计划和大纲,调整实验内容;更新教学手段,采用灵活多变的实验教学方法 ;改革实验考核手段,建立合理的实验教学评价体系.结果 通过多方位的药理实验教学改革,提高护理专业学生的实践操作能力,激发学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,提高药理学实验教学质量.结论 改革护理专业药理学实验教学,对提高实验教学质量和培养高素质技能型应用型人才具有重要意义.
作者：姜国贤；杨银盛；王凡 刊期： 2011年第18期
项目教学法是德国职业教育教学法改革的新模式[1].它把整个学习过程分解为多个具体的项目,设计出项目教学方案,按行动导向设计教学思路.不仅传授给学生理论知识和操作技能,而且培养了他们的职业能力.现代仪器分析技术是药学各专业的专业必修课,主要内容为各种仪器的使用.通过本课程的学习,可以使学生具备仪器的操作、维护和数据分析等基本技能.鉴于高职学生的培养方向是面向就业岗位,掌握良好的实际操作技能,与将来的就业零距离接轨,毕业后能够直接上岗,因此,使高职药学各专业学生熟练地掌握和运用此课程知识就显得十分必要.
作者：邹春阳；吕洁；王凤秋 刊期： 2011年第18期
目的 为了使招生工作更好地满足学校快速发展的需要,对医学专科院校招生录取工作及新生报到情况进行回顾,并比较分析.方法 对招生录取的新生数据应用χ2检验及Logistic回归分析新生的报到意愿因素.结果 录取比为1.339,生源情况较为理想,到校率为82.39%,考生类别、生源地、性别等对报到率均有影响.结论 招生状况基本满意,但也有些方面值得思考.
作者：章志红；刘亮根；张贵平；梁涛；甘华良 刊期： 2011年第18期
借助课程论和教学论等学科理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标情况.根据医学类高职高专学校体育教师综合素质评价的现状,分析医学类高职高专学校体育教师必须具备的素质.
作者：李秋平；刘毅 刊期： 2011年第18期
目的 了解中职护生流失的自身影响因素,为降低其流失率提供理论依据.方法 在中职新生中随机抽取720人,通过自制表格进行调查.结果 对专业的了解程度、对就业前景的信心、职业声望和社会职能观均能影响流失率.流失率与选择职业意愿来自亲友、对专业完全不了解、就业前景失望、职业地位低下呈正相关;与身高＞1.62米、选择职业意愿来自父母或自己、对专业非常了解、对就业前景非常或比较乐观、职业非常受人尊敬和社会非常需要该职业呈负相关.Logistic回归分析显示,完全不了解专业、对就业前景失望、职业声望低下是中职护生流失的危险因素.结论 降低中职护生流失率要从社会、家庭、学校和学生等多个方面着手.
作者：杨礼芳 刊期： 2011年第18期
数字化牙科X光机又称数字化牙片机、数字化口内X线成像系统、牙科数字成像系统、根尖片数字成像系统,由牙科X线机和数字图像处理系统联合组成.数字图像技术的应用扩展了牙科X线片的诊断领域,并且减少了患者吸收X线的剂量.
作者：张卫平；张昀；李立；吕宏辉；陈彩云；刘东 刊期： 2011年第18期
职业教育是中国特色社会主义现代教育体系的重要组成部分,是国家经济社会发展的重要基础、人力资源强国建设的重要内容和教育工作的战略重点.在国家关于转变经济发展方式、调整产业结构、加强自主创新等一系列战略要求提出的大背景下,加强高等职业教育是大规模培养高素质劳动者和技能型人才的重要基础.但是,目前高职学生不同程度地存在着理想信念缺失、价值取向模糊、学习自信心不足等问题,而这些问题在很大程度上影响着高职学生的学习质量.如何从职业生涯规划教育着手,引导高职学生树立正确的人生观与价值观,增强高职学生学习的主观能动性,从根本上提高其学习质量,是职业教育为社会安定、百姓安居、社会和谐做出贡献的重要基础.现通过对在校大学生开设职业生涯规划课程的研究,分析高职学生在接受职业生涯规划指导后价值取向的变化,探索当代高等职业院校专业教育与思想政治教育有机结合的有效途径.
作者：孙小娅；宋悦宁 刊期： 2011年第18期
护理双师型教师简单来讲,就是其既是教师,又是临床护师,它要求教师既能在课堂上将临床护理理论和技能联系起来,通过有效的教学手段教授给学生,又能在临床见(实)习带教过程中训练学生的临床思维能力,提高学生分析、解决问题的能力.这种双重角色可使课堂教学和临床实践有机结合,教学和实习统筹兼顾,充分体现课程的整体性原则,有效地达到培养高级实践型护理人才的教学目标,笔者参与设计了我校这一教学过程,现就双师型师资培养方法 和体会与同行探讨.
作者：肖素香；范福灵 刊期： 2011年第18期
语言是传承文明、传播知识、沟通交流的工具,当然也是课堂教学的重要工具.准确使用规范语言进行课堂教学是教师的基本功,是达到教育教学效率大化的基础.在引言、教学过程和课堂小结等各个环节,教师通过不同的语言表达,实现教学目标.
作者：何琛 刊期： 2011年第18期
中医学作为传统医学,有其自身的特色和优势.目前在西医院校开设中医课程是普通高等医学院校的教学要求之一.笔者结合教学实际对在中医教学过程中出现的一些问题进行分析,以期为随后进行的中医学教学改革提供参考依据.
作者：赵钊；张佩琛；牛晓磊 刊期： 2011年第18期
随着科技的发展, 网络技术的日益成熟, 网络教学通过技术的使用不仅能延伸课堂, 更能大限度地建立教师、学生与学习资源之间的联系, 而且不受时间与空间的限制.这种联系之所以能成为有效的方式是因为网络教学有非常大的互动性.而网络教学的这种互动性,可以以学生为主体,诱导学生产生强烈的求知欲,从而乐于学习与钻研,使学生在学习过程中不断得到激励而强化其克服困难的信心,逐渐养成自觉、主动的学习习惯,这样就可以大限度地集中与保持学生的注意力,从而使教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法 和教学原则终都能落实到教学中.
作者：常景芝 刊期： 2011年第18期
大肠癌早期症状多不明显,很容易被忽略,粪便隐血试验敏感性高,且标本留取方便,操作方法 简单,患者无痛苦,对大肠癌早期诊断有重要作用.现将结果 报告如下.
作者：王一萍 刊期： 2011年第18期
通过软膏剂的实验设计,探索自主设计性药剂实验教学模式的构成、内容选择和实施方法.以提高学生的资料调研能力、合作能力、动手解决问题能力和综合运用理论的能力,初步建立科学的研究思路和方法.
作者：姚金凤；苏春梅；张瑞锋 刊期： 2011年第18期
全国高等职业技术第2轮卫生部规划教材<生理学>(供临床、护理、医学影像技术、口腔医学技术、药学、检验等专业使用)已经出版并投入使用,取得了良好反响,现对教材在编写过程中的编写思想、特点及改进措施进行探讨.
作者：彭波 刊期： 2011年第18期
目的 探讨护生心理压力对工作态度的影响及应对策略.方法 采用自行设计问卷,以无记名方式,在我院2007级实习护生中随机抽取147名进行心理压力调查.结果 被调查者中因心理压力大产生消极工作态度的护生高达40人,占27.21%,导致消极工作态度的主要原因中担心出现医疗差错的比例高达67.50%,认为实习期间有必要参加缓解心理压力相关培训的护生有104人,占70.75%,而接受到相关培训的护生仅有32人,占21.77%.结论 教学机构和带教教师应高度重视实习护生心理压力大这一普遍现象,改革教学方法 及带教形式,加强专业知识教学,开展缓解心理压力的相关培训,降低护生的心理压力,帮助他们平稳、顺利渡过实习期.
作者：周家梅；雷丹；郭晶；楼婷；李昌秀 刊期： 2011年第18期
药剂学作为药学专业的重点专业课之一,具有教学内容多且实践性、应用性强的特点.在理论教学中,由于教学内容枯燥,教学方法 单一,学生的学习兴趣不浓,加之中专学生的学习习惯不良,自主学习能力欠佳,使教学质量得不到有效的提高.让每位学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义,是新课程改革中值得我们深入研究的课题.如何充分利用有限的课堂时间,激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢?笔者在教学实践过程中,借鉴了一些先进的教学经验,采取了以下措施.
作者：徐静 刊期： 2011年第18期
为了使病原生物与免疫学教学紧密结合临床,改变传统教学中理论与临床实践相脱节的现象,更好地满足临床护理需求,现结合该课程的学科特点和笔者参加临床实践的经验,探讨病原生物与免疫学专职教师参加临床实践的必要性以及建立合理的临床实践模式需要注意的问题,以达到高职教育培养护理技能型人才的目标.
作者：蒋莉莉；王岚 刊期： 2011年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
