任世伟；梁福全
当代大学生的择业过程是一个不断挖掘自身潜能的过程,而挖掘潜能必须学会正确认识个性因素的优缺点.个性因素是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性水平或质量的综合体现,它是建立在对自身认知和评价基础上的.了解和研究大学生择业中应具备的个性因素,对大学生择业定位和有效发挥作用有着十分深远的意义.
作者：傅涛 刊期： 2012年第01期
目的观察自拟中药养血柔肝汤治疗产后抑郁症的临床疗效.方法将106名患者随机分为2组,治疗组53例,口服养血柔肝汤,一日一剂,分2次服用,共4周.对照组53例,口服帕罗西汀,每次 20 mg,1日1次,共4周.结果治疗组总有效率为94%,对照组总有效率为68%.2组总有效率比较有显著性差异(P＜0.05).结论自拟中药养血柔肝汤治疗产后抑郁症效果良好.
作者：陈玉庆 刊期： 2012年第01期
目的探索护生临床实习带教方法,提高带教效率.方法规范化、程序化是提高带教质量的有效手段.结果通过对护生实际操作能力和理论知识的考核,发现成绩明显提高.结论运用规范化的带教方法,程序化的操作方式,护生能尽快适应临床工作,达到临床实习目标.
作者：夏成辉 刊期： 2012年第01期
外科实验教学具有很强的操作性和实践性,对培养医学生的动手能力有重要作用.通过对外科实验教学方法、手段、教具的改进和完善,提高实验教学质量,培养高素质的医学人才.
作者：叶锡勇；程畅河；姚积龙 刊期： 2012年第01期
以油桃为原料,研究低糖油桃果脯的制作工艺.以制品的含糖量和感官为评价指标,研究预处理方式、微波渗糖时间和常温浸渍时间等因素对制品品质的影响.结果表明,果块加3倍体积的水,在100%微波火力(800 W)下预处理2 min,微波渗糖40 min,常温浸渍5 h.在此条件下,可得到酸甜适口、饱满透明、色泽自然、风味宜人的低糖油桃果脯.
作者：顾海燕；徐晓霞 刊期： 2012年第01期
根据生理学课程特点以及在整个医学教育中的地位,从生理学教学中应用案例教学法的必要性、如何实施及其对生理学教学质量的影响等几方面阐述案例教学法与生理学教学的密切关系.认为在生理学教学中应用案例教学法能增强教学效果.
作者：薛慧；杨红卫 刊期： 2012年第01期
职业教育师资队伍建设要着手处理好目前急需与未来发展,专业带头人培养与整体师资队伍水平的提高,管理部门的监督与服务,教师的教学与科研,奖励与约束机制等几种重要关系.
作者：王奕萍；郭彩艳 刊期： 2012年第01期
循证护理(evidence-based nursing,EBN)是继循证医学发展之后出现的一种新的护理理念,在发达国家已广泛应用于临床护理、护理教育和护理科研中[1,2],其临床医师和护士基本形成了依据临床研究结果解决问题的观念[2~4].近年来国内有关循证护理的论著和研究也迅速增加,但要在护理工作中真正推广循证实践,使其成为护理工作的指导和护理人员的共识,还需要漫长的时间.护理人员的循证护理素质直接影响到循证实践和临床护理质量.现就临床护理人员和在校护生的循证护理素质进行分析并加以综述.
作者：乔昌秀 刊期： 2012年第01期
目的调查本科教学工作水平评估对我校学生焦虑心理的影响.方法根据整群抽样原则,按各专业人数比例随机抽取1 000名在校生,采用焦虑自评量表(SAS)进行问卷调查.结果所有学生中有焦虑症状者占11.7%;不同年级和专业学生焦虑状况有显著性差异.结论我校学生在本科教学工作水平评估过程中出现一定的焦虑心理,应按不同年级和专业有针对性地开展相关教育,引导和缓解学生焦虑心理.
作者：王文威；郭佛如；李玥珺；徐顺青；利莹莹；钟艺英；古丽梅；周秋霞；郑欢华 刊期： 2012年第01期
教师的专业化是社会、学校发展的需要,也是教师个体发展的需要,中等职业卫生学校专业课教师多毕业于医学类院校,未进行过系统的教育专业知识和技能学习,因而在发展过程中面临很多困难.本文根据教师职业特性和职业生涯发展一般规律,结合中等职业卫生学校专业课教师的特殊性,将其培养过程分为入门阶段、强化和提高阶段、成熟和稳定阶段、专家阶段,通过各阶段针对性的引导和培养,促进中等职业卫生学校专业课教师专业化成长.
作者：陈群 刊期： 2012年第01期
当前高校毕业生就业问题非常突出,医学专科生在就业过程中不可避免会遇到各种困难、挫折,使得这一群体存在一些不良择业心理,从而影响就业.本文通过分析不良的择业心理,提出解决办法.
作者：孙晓杰 刊期： 2012年第01期
指出中职卫校实施学生健康行为养成教育的重要性及迫切性,并采用教师指导监督为辅,学生自我监控为主的模式,在中职卫校中医康复保健专业经络腧穴学教学中对学生进行健康行为养成教育,取得较好的短期效果,验证了课程教学渗透健康行为养成教育的可行性.提出应加强学生自控能力培养,争取多方支持与合作,完善学校管理制度,进一步提高健康行为养成教育效果.
作者：邓芝伶 刊期： 2012年第01期
结合医学遗传学网络课程建设实践,通过课程平台、教学内容、教学环境构建和建立评价反馈机制4个方面,探索如何建设和开展医学遗传学网络课程.
作者：霍春月；纪颖 刊期： 2012年第01期
对我院2009级高职医学检验专业寄生虫学检验课程实行开放性及设计性实验教学.实践证明,开放性及设计性实验教学能提高学生学习兴趣,培养学生科学思维能力,提高寄生虫学检验教学质量.
作者：吴秀珍；陶建华；李剑平；刘晖；曾丽萍 刊期： 2012年第01期
针对贫困大学生心理健康问题采取多方面心理疏导,尤其是充分发挥辅导员作用,理论指导实践.提高贫困大学生思想觉悟,是贫困大学生心理健康教育的关键所在.
作者：钱诗靖 刊期： 2012年第01期
在精品课程建设中,课程组从诊断学课程设置理念、教学内容、教学方法与手段、教学队伍及实践条件等方面进行探索与创新,为面向西部农村、社区等医疗机构,有效培养下得去、留得住的应用型、技能型医药人才探索一条新路.
作者：应萍；邓瑞 刊期： 2012年第01期
目的研究双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖胸腔内注射治疗难治性气胸的临床疗效.方法将50%葡萄糖注射液60 ml+2%利多卡因注射液5 ml+庆大霉素注射液16万U经双腔中心静脉导管注入胸膜腔内,3～16天为1个疗程,观察注药后气胸治愈及复发情况.结果双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖注射治疗难治性气胸毒副作用小,临床疗效显著.结论双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖注射治疗难治性气胸经济、实惠,易操作,适合临床推广使用.
作者：罗观；王红梅 刊期： 2012年第01期
目的通过对15名前列腺增生合并腹股沟疝患者同时行经尿道前列腺电切术(TURP)及无张力性腹股沟疝修补术的护理,总结护理经验.方法对15名患者术前术后实施心理护理,完善术前准备,积极控制原发病,采取管路护理及抗感染护理干预等措施.结果本组15名患者术后排尿通畅,无1例疝复发,切口愈合良好,出血少,恢复快,疼痛感轻.结论同期行前列腺电切术及无张力性腹股沟疝修补术的围手术期护理,具有避免二次手术创伤、费用少、不需长时间卧床、疼痛轻、康复快、治愈率高的优点.
作者：柳小英 刊期： 2012年第01期
根据中宣部和教育部的规定,思想道德修养与法律基础是高等学校和职业院校的一门公共必修课,是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地.
作者：肖群 刊期： 2012年第01期
阐述情绪智力理论的内涵及其产生背景,并简要介绍情绪智力理论在医学实践中的应用.
作者：张辉；张宏伟 刊期： 2012年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
