王化丽
目的 探讨如何在临床医学生心肺复苏教学中开展情景教学,并做初步总结,为今后更好地开展心肺复苏教学提供素材和新思路.方法 将66名临床医学生随机分为情景教学组和对照组.情景教学组进行心肺复苏情景教学,对照组进行常规心肺复苏教学,分别对两组学生进行探作和理论考核.结果 情景教学组学生的理论成绩和操作成绩分别比对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心肺复苏教学中采用情景教学能培养学生正确的急救思维能力和实际操作能力,达到良好的教学效果.
作者：叶珊；林绍鹏 刊期： 2013年第10期
生物化学是医学的重要基础学科,但是由于生命现象本身的复杂性导致其内容抽象晦涩,学生不易理解,学习起来目标不明确,进而丧失学习兴趣甚至望而生畏.案例教学法是一种成功的教学模式,可以提高学生的学习兴趣,开阔学生的思路,启迪学生的创新思维,提高学生分析、解决问题的能力.列举在生物化学课堂开展案例教学实践中遇到的一些问题,并对解决这些问题的方法进行初步探讨,希望能为确保案例教学法在生物化学教学中的有效实施提供帮助.
作者：张健 刊期： 2013年第10期
大部分高职蒙授护生英语起点低、基础较差,他们怕被提问,不喜欢参加英语教学活动.因为他们在中学阶段基础英语学习中存在的问题没有得到解决,所以在高职英语学习中的积极性不高.因此,在医护英语学习中,充分利用护生对专业的重视和兴趣,重建护生学习的信心,激发其学习兴趣,挖掘潜能就显得尤为重要.运用激励策略调动护生学习英语的积极性,采用有效的教学方法,传授学习策略,让护生在课堂上获得成就感,激发其学习兴趣,并逐步培养其自主学习能力.
作者：高慧婷 刊期： 2013年第10期
结合上级有关要求,重点就卫生士官分级培训路线图设计进行探讨.实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从正确领会上级对加强士官培训的政策导向入手,建立有利于卫生士官分级培训顺利实施的方法路径.
作者：陈竺；黄应堂；高永峰；曹蒙 刊期： 2013年第10期
目的 通过调查定西市第二人民医院儿科住院部在2010年10月—2011年9月期间抗生素的使用情况,探讨定西市第二人民医院儿科抗生素临床应用的合理性及不合理性.方法 通过定西市第二人民医院药房监控儿科住院部在2010年10月—2011年9月期间抗生素的使用情况,并对其进行分析.结果 2010年10月—2011年9月期间定西市第二人民医院儿科住院部抗生素使用率为95.04％,其中使用单一抗生素占73.66％,联合使用抗生素占26.34％.结论 定西市第二人民医院儿科在抗生素使用方面存在不同程度的不合理现象,需不断加以改进.
作者：尚云兰；祁风岳 刊期： 2013年第10期
目的 探讨适合甘肃省河西地区社区护士(以下简称社区护士)岗位培训的社区护理人才培养模式.方法 对2010年6月和12月参加我校社区护士岗位培训的护士共182人进行问卷调查.结果 社区护士学历、职称结构低；专业知识不足；对参加护理业务知识和技术培训的意愿性高；对培训内容注重社区护理理论知识和技能培训；在培训方式的选择上要求定期讲座和短期培训相结合.结论 为加强对社区护士综合能力的培养,可通过调整社区护士的职称结构、开设合适的培训课程、提供佳的岗位培训方式、建立有效的考核制度、加强社区护理实践教学等方式来实现提高社区护士工作质量的目的.
作者：郑海燕 刊期： 2013年第10期
对在校医学生第一学年7门专业基础课程考试考核成绩进行统计分析,研究医学专业基础课程教学与考试中存在的问题,为高职高专医学专业基础课程教学及考试改革提供参考.
作者：翟忠美；张金沙；韩昌洪；田维珍 刊期： 2013年第10期
目的 探讨不同剂量的泮托拉唑对消化性溃疡出血的疗效.方法 收集85例靖远煤业集团有限公司医院消化内科的消化性溃疡出血患者,均排除肝病、胃癌、血液病等原因导致的消化道出血,随机分为治疗组44例,对照组41例,均给予泮托拉唑治疗,其中治疗组给予泮托拉唑首次剂量80 mg,静脉滴注,继而以8 mg/h持续静脉滴注24～48小时；对照组给予泮托拉唑40mg,静脉滴注,每日两次.结果 治疗组显效32例,有效10例,无效两例,总有效率95.5％；对照组显效14例,有效22例,无效5例,总有效率87.8％,两组对比,有显著性差异(P＜0.05).结论 泮托拉唑“80+8”剂量治疗消化性溃疡出血疗效显著,来见明显不良反应.
作者：续彦青 刊期： 2013年第10期
2003年12月3日,国家教育部、卫生部等六部委联合发出《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》,将护理专业确定为首批紧缺人才培养培训专业.教育部办公厅、卫生部办公厅还联合制订了高职和中职护理专业教学指导方案,着力推动我国护理职业院校转变观念,深化教育教学改革.目前,中职护理专业学校的毕业生职业素质不高,就业能力偏低.中职护理专业毕业生就业市场形势的突出特点是,很多单位要求求职者除了具有扎实的专业理论知识外,还具有规范、熟练的操作技能和良好的职业素质,这就迫使学校应承担起中职护理专业毕业生就业的岗前培训工作.
作者：王淑玲 刊期： 2013年第10期
所谓习惯是指经过反复练习而巩固下来的思维模式和行为方式.学习习惯就是在不间断的学习实践中养成的自然表现出来的学习习性.良好的学习习惯是一种自觉的学习行为,一旦养成可终生受益,它可以提高学习效率,尽而帮助学生走向成功.现在,中职和部分高职学校的教育对象大都是升不上高中的初中毕业生,他们绝大部分不是因为智商低,而是在小学、初中阶段没有养成良好的学习习惯,从而影响了他们的学习成绩,导致他们很难走进优等生的行列.初中毕业生年龄小,养成教育对他们仍然有重要作用.笔者在教学和学生管理实践中就如何培养学生良好的学习习惯谈几点体会.
作者：石毅；窦忠伟 刊期： 2013年第10期
有效提问是一个很微妙的教学技巧.一个恰到好处的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注地进行思考,并进入良好的思维情境中.
作者：范春红 刊期： 2013年第10期
目的 了解大专护生社会支持的现状.方法 采用一般情况调查表、社会支持评定量表对某专科学校594名护生进行调查分析.结果 (1)实习护生社会支持总分及各维度的评分均显著低于在校护生(P＜0.05)；(2)女护生社会支持及3个维度的评分均显著高于男护生(P＜0.05)；(3)独生子女和非独生子女护生在社会支持及主观支持因子之间的差异达到了显著的水平(P＜0.05)；(4)农村生源护生客观支持因子的得分显著高于城市生源护生(P＜0.05).结论 护生总体社会支持状况良好,但管理者应帮助护生拓宽社会支持来源,提高其社会支持利用能力.
作者：蔡逗逗 刊期： 2013年第10期
目的 探讨以问题为基础(Problem Based Learning,PBL)的教学法在中职急救护理技术教学中的应用.方法 以莱阳卫生学校2009级三年制护理专业160名学生作为研究对象,选取急救护理技术课程作为教学内容,实验组教学采用PBL教学法,对照组教学采用传统教学法.结果 实验组学生满意度及成绩均明显高于对照组.结论 PBL教学法的合理应用能提高学生分析、解决问题的能力,促进知识的系统掌握,对提高学生的综合素质有显著效果.
作者：邢世波；柳兴华；宫春梓；徐荣；沙明礼；王建荣 刊期： 2013年第10期
目的 对某重点大学医学毕业生主观幸福感进行调查,并分析其影响因素,为高校心理健康教育及就业指导提供依据.方法 应用《国际大学生调查》问卷对1 243位2013年医学毕业生主观幸福感进行抽样调查.结果 总体幸福感得分为(4.99±0.97)分,处于中上水平,消极情感得分为(3.48±1.02)分,积极情感得分为(3.81±1.21)分,生活满意度得分为(4.32±1.05)分；男生的消极情感得分高于女生(P＜0.01)；七年制学生的总体幸福感得分及消极情感得分高于五年制学生(P＜0.01).结论 该校毕业生总体幸福感处于中等偏上水平,且存在性别及学年制的差异.
作者：孙佳莹；徐丽梅 刊期： 2013年第10期
阐述中等卫生职业学校实验教学在培养创新型、技能型人才方面的改革.分析传统的实验教学方式及医学实验中存在的突出问题,探讨改革医学实验教学体系应做的工作.
作者：李昶 刊期： 2013年第10期
介绍政治课的学科特点和开卷考试的优越性,着重探讨如何在政治课中有效地实施开卷考试.
作者：韩凤毅 刊期： 2013年第10期
目的 探讨肺结核患者心理健康状况及需求,为临床护理提供相应的依据,并制订有利于患者健康的相应对策.方法 选择2011年1月至2011年12月在北京卫生职业学院治疗的89名符合纳入条件的肺结核患者为研究对象,应用一般调查问卷、自行编制的心理健康状况及需求量表进行调查.结果 肺结核患者的心理健康状况与正常人群相比较(P＜0.01),患者在入院指导、用药指导、饮食指导、护理技术、住院环境、心理护理和出院指导方面均有需求.结论 护理人员在护理肺结核患者时要综合疾病治疗、护理、预防、保健、康复、健康教育的全方位知识.
作者：芦颖 刊期： 2013年第10期
目的 了解甘肃省婚前检查情况和婚前检查现状以及存在的问题,并探讨婚前检查的可行性.方法 对兰州市城关区妇幼保健所2010年1月—2011年12月10780对青年夫妇进行婚前医学检查,并记录个人信息及个人病史.结果 本次婚前检查青年夫妇共10 780对,21 560人,结婚年龄女青年25岁、男青年25岁占首位,男性平均年龄26.1岁,女性平均年龄24.3岁.职业以厂矿企业职工为主,男性占59.1％,女性占56.3％；女性未婚先孕率8.9％.结论 婚前检查能够为提高出生人口素质,降低出生缺陷率提供有力保障.
作者：郭玺萍；李亚丽 刊期： 2013年第10期
为培养学生的职业能力,实现职业教育目标,在病理学教学中应用一体化模式进行教学,对病理学教学方法和内容进行改革,提高学生的综合素质,以适应将来的职业岗位需要.
作者：邱轶芳 刊期： 2013年第10期
大批农村留守儿童因为家庭教育缺失、学校教育缺位以及社会不良因素的影响,在人格的发展过程中出现了或多或少的问题.政府、社会、家庭、学校应当采取积极有效的措施,建立一个全方位地培养留守儿童健康人格的网络,同时,留守儿童自身也应付出努力,健全自己的人格.
作者：王化丽 刊期： 2013年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
