儿童过敏性紫癜253例临床分析

权胜

关键词：儿童, 过敏性紫癜, 临床特点

摘要：目的探讨儿童过敏性紫癜的临床特点.方法对2003年1月至2012年12月在天祝县人民医院和天祝县藏医院住院的253名过敏性紫癜患儿的发病特点、临床表现、预后等进行回顾性分析.结果(1)过敏性紫癜(SHP)的高发人群为4～14岁的学龄前及学龄期儿童.(2)发病未呈现季节差异.(3)SHP诱因以感染居多,发病前有明确诱因者203例,其中上呼吸道感染者196例,占患儿总数的77.47％.(4)临床表现:双下肢皮疹为首发症状者141例,占55.73％.出现皮肤紫癜者248例,占98.02％.临床仅表现为皮肤紫癜者94例,占37.15％.入院时仅有腹痛或腹痛合并关节肿痛者5例(均误诊),占1.58％.(5)合并症:合并感染者203例,其中上呼吸道感染196例,支气管肺炎3例,肠系膜淋巴结炎2例,急性肠炎2例.(6)预后:253名患儿中250例(98.81％)好转出院,3例未愈自动出院,其中2例因紫癜性肾炎反复发作,半年内出现急性肾功能不全.结论(1)过敏性紫癜好发于4～14岁的学龄前及学龄期儿童,发病无季节性差异.(2)感染为SHP的主要诱因,以呼吸道感染多.(3)SHP经正规治疗后预后较好,但仍有少数发展为过敏性紫癜性肾炎,需及早干预.

卫生职业教育杂志相关文献

口腔医学技术校内实训基地建设的探索与研究

随着社会化大生产的发展,口腔修复治疗中义齿修复体制作越来越向大型化正规化义齿加工企业转移,这就对实践教学提出了更高的要求.高职院校采取引入企业参与校内实训基地建设,加强文化氛围的打造等措施,能有效提高校内实训基地的软、硬实力.

作者：魏早；刘显洪；李毓强刊期： 2013年第09期
高职高专医学统计学教学思考

分析医学统计学课程教学现状,结合学校、学生、教师特点,提出医学统计学教学改革建议.

作者：杨艳刊期： 2013年第09期
网络环境下护理伦理学的PBL教学模式研究

针对以授课为基础(LBL)教学模式下,护理伦理学存在学生“选而不修”、教与学严重脱节的问题,将具活力的网络教学与以问题为基础(PBL)教学模式相结合,有利于激发学生探究欲,增强学生主动学习的能力,加强师生互动,提高护理伦理学教学效果.

作者：王秋芬；潘丽萍；方振宇刊期： 2013年第09期
浅谈护理专业开展灾害护理教育的必要性

面对各种灾害,加强灾害护理教育迫在眉睫.笔者探讨护理专业开展灾害护理教育的重要性及必要性,就护理专业开展灾害护理教育提出初步设想,以推进我国灾害护理学的发展.

作者：魏丽鸿刊期： 2013年第09期
实行农村孕产妇保健管理的新做法

为加强农村孕产妇保健管理,提高孕产妇保健服务水平和服务质量,提高高危孕妇筛查及专案管理的质量,进一步降低孕产妇死亡率,针对我县目前农村孕产妇保健管理现状和存在的问题,我们调整思路,创新管理模式,改进农村孕产妇管理方式,采用填写产妇访视回执单的方式,能有效提高农村妇幼保健工作质量.

作者：刘慧琴；祁丽芬刊期： 2013年第09期
浅谈多种教学方法在中职生物化学教学中的应用

生物化学是研究生物体的物质组成、结构以及生物体内发生的各种化学变化的学科,是中等卫生职业学校学生必修的一门医学基础课程.近年来,中职学校生源质量不断下降,大部分中职生入学成绩差、学习能力不强、学习热情低,而生物化学内容复杂抽象,知识的理论性、系统性和逻辑性较强,所以中职生学习该课有一定的困难.为取得良好的生物化学教学效果,提高中职生的学习积极性,培养其学习能力,我们在生物化学教学中不断尝试,寻求适合中职生物化学课堂的教学方法,现总结如下.

作者：柳晓燕；江新华刊期： 2013年第09期
甘肃省高职院校女生心理健康状况调查分析

对甘肃省8所高职院校女生发放症状自评量表(SCL-90),对躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9方面的调查结果进行分析.分析结果显示:甘肃省高职院校女生SCL-90各因子分≥3分的检出率为2.77％～ 6.83％,各种心理问题检出率占总人数的43.33％.调查反映出女生存在的三大心理问题分别是:强迫症状、人际关系敏感、敌对.本文根据调查结果,对女生存在的心理问题进行分析并提出相应对策,同时对学校、家庭、社会以及女生自身提出要求,以期改善高职院校女生的心理健康状况.

作者：李颖侠；成晨；孟峰年刊期： 2013年第09期
积极心理学理论在外科护理教学中的应用

尝试将积极心理学理论运用到外科护理教学中.教师针对中专护生的心理特点,用积极心理示范、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.在外科护理教学中用积极心理学理论教育学生转化不良行为,培养自信、心智健全的学生,使他们热爱学校,热爱班级体,热爱生活,成为合格的护理人才.

作者：赵静刊期： 2013年第09期
全国职业院校技能大赛首届中药传统技能大赛参赛回顾与思考

笔者对参加2012年全国职业院校技能大赛首届中药传统技能大赛进行回顾与思考,体会到领导重视、师生努力、准备充分是取得好成绩的关键.通过此次比赛,实现了师生双赢,促进了教学改革.

作者：张志明刊期： 2013年第09期
浅论第二课堂对预科中职生素质的培养

在实施素质教育的过程中,第二课堂是提高学生素质的有效途径,是培养学生文明素质的重要载体[1].第二课堂活动,对课堂教学作必要的、有益的补充,它更适合中职生特点,更有利于调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣和动力,也更有利于提高学生的交际能力.

作者：吴庆；罗海洋刊期： 2013年第09期
提高高等教育教学质量的几点尝试

对山东中医药大学教学管理中采取的几项措施进行总结,并对实施效果进行分析,以期为同类高校提供借鉴,为推动高等教育发展起到有益作用.

作者：刘江亭；李慧芬刊期： 2013年第09期
卫生职业教育视域下对“艾滋病预防”宣教说课的探讨

从教学目标、教学重点和难点、教学方法、教具运用、教学过程和教学反思6方面探讨“艾滋病预防”宣教的说课设计,并应用于教学实践,取得良好的教学效果.

作者：许国莹刊期： 2013年第09期
医学高等专科学校教师实践教学能力培养体系研究

教师队伍的能力和水平,尤其是实践教学能力是影响教育质量的重要因素.目前医学高等专科学校普遍存在教师实践能力培养体系不完善、教师专业实践教学能力薄弱和实践教学能力考评制度不完善等问题.通过现有条件制订教师发展规划,创新管理机制,建立符合医学人才需要和教师成长规律的教师实践教学能力培养体系,探索多元化的教师培养模式是学校可持续发展的关键.

作者：郝坡；肖智勇；谭涛；邓雪松刊期： 2013年第09期
药事管理学教学中加强药学服务意识的培养

培养适应社会需求的药学服务型人才是药学教育面临的重要问题.本文从强调药学服务的重要性,适当调整教学内容,开展药学服务技能培训几方面探讨药事管理学教学中加强药学服务意识的培养.

作者：李歆平刊期： 2013年第09期
优化课程教学提高妇产科护理学教学质量

中职卫校妇产科护理学具有内容多、较抽象、实践性强等特点,使得学习基础较差的学生在学习过程中普遍出现畏难、抗拒心理,影响了教学效果.笔者从课程设置及教学内容的安排、优化组合传统教学与多媒体教学模式、加强理实一体化实训教学3方面进行探讨,以期提高妇产科护理学教学质量.

作者：王秀莉刊期： 2013年第09期
八年制医学生“临床早接触”教学模式应用体会

培养具有临床医学博士学位的高素质、高层次的医学人才是八年制医学教育的目标之一.笔者采用调查问卷的形式评估“临床早接触”教学模式效果,结果表明“临床早接触”教学模式有助于增加医学生对医师职业的感性认识,并能增强其学习积极性、激发学习兴趣、提高学习能力及医患沟通能力.

作者：湛先保；张景熙；徐晓璐；徐茂锦刊期： 2013年第09期
论文写作在专科临床医学专业生物化学教学中的应用

目的将论文写作能力培养引入生物化学教学中,在提高生物化学教学质量的同时,培养学生论文写作能力和主动学习态度.方法以我校2009级大专临床和2010级大专临床、检验专业学生为研究对象,分别设定横向比较组和纵向比较组,各组分别设定实验组和对照组.对照组采用传统教学方法,实验组引入论文写作,对两组学生的论文质量及考试成绩进行对比分析.结果实验组与对照组学生在理论成绩、论文写作能力、学习态度等方面存在显著性差异.结论在教学中引入论文写作能力培养能促进生物化学教学质量的提高,是一种符合我校人才培养模式的教学方式.

作者：文程；何旭辉刊期： 2013年第09期
甘南藏区中小学生心理健康状况及应对措施

甘南藏区由于社会经济发展滞后,中小学生心理健康教育尚未引起社会的重视,因而偏远的乡镇学校没有普遍开展心理健康教育,加之受传统的游牧生活影响,许多学生到学校住宿后,不能很好地适应学校的环境与生活,往往会出现心理问题.因此,只有在政府的组织下,社会、家庭、学校形成合力,共同营造良好环境,提高心理咨询(辅导)教师的专业能力与素养,才能使甘南藏区中小学生的心理健康状况有较大改观.

作者：连文斌刊期： 2013年第09期
苍术植物活性成分研究进展

苍术是传统中药,近年来有关苍术的化学成分和药理活性研究日益增多.现代药理研究表明,苍术具有抗胃溃疡、抗缺氧、保肝、利尿、调节免疫、抗衰老等一系列作用.本文就苍术的化学成分及药理作用进行综述.

作者：邹传宗刊期： 2013年第09期
新教学大纲背景下的中职应用文写作教学思考

中职学校应用文写作教学应突出中等职业教育的特点,适应当前职业教育改革的需要,着眼于实用性、应用性,在生活中教,在应用中学.

作者：杨永康刊期： 2013年第09期