李源源；张洁
目的了解兰州市无偿献血者ABO、Rh(D)血型分布,合理有效利用血液资源.方法采集兰州市无偿献血者167649份血样,按国家规定的血型分型检测方法进行检测.结果兰州市无偿献血者ABO血型分布特征为:O＞B＞A＞AB,基因频率:r＞q＞p,Rh(D)阴性无偿献血者所占比例为0.60％,Rh(D)阴性无偿献血者ABO血型分布为B＞O＞A＞AB.结论本次调查结果可为制订兰州市采供血计划、合理调整血液库存及建立血型资料库提供有效的理论依据.
作者：王玮蓉；冯惟萍 刊期： 2013年第09期
案例教学法是一种颇受欢迎的教学方法,有利于调动学生的积极性,培养学生的创造性思维；有利于教学相长,促进教师教学水平和教学能力的提高,提高教学质量.针对成人医学生的特点,将案例教学法引入药理学教学中,对实施过程中存在的问题进行深入剖析并提出改进措施.
作者：高春艳；梁翠茵；聂珍贵 刊期： 2013年第09期
甘南藏区由于社会经济发展滞后,中小学生心理健康教育尚未引起社会的重视,因而偏远的乡镇学校没有普遍开展心理健康教育,加之受传统的游牧生活影响,许多学生到学校住宿后,不能很好地适应学校的环境与生活,往往会出现心理问题.因此,只有在政府的组织下,社会、家庭、学校形成合力,共同营造良好环境,提高心理咨询(辅导)教师的专业能力与素养,才能使甘南藏区中小学生的心理健康状况有较大改观.
作者：连文斌 刊期： 2013年第09期
高职院校是培养高素质技能型人才的基地.本文结合目前高职生的特点,针对辅导员工作方法中存在的不足,提出一些建议.
作者：李绍朋；乔丽娇 刊期： 2013年第09期
护生管理中的情感渗透是指班主任用其自身的人格力量、教育情感去影响和感化学生,使自己扮演的角色转化为更具人性化的权威形象,使学生亲闻其声、亲见其形,产生感情上的服从,愿意受其教诲、指导,达到感染人、培养人、塑造人的过程.
作者：石朝晖 刊期： 2013年第09期
素质教育的目标是培养个体成功型人格.对中职生的培养要从长远目标、爱国心、责任心、诚信、意志、合作等10方面来切入,使中职生具备健全的人格.
作者：李春英 刊期： 2013年第09期
培养具有临床医学博士学位的高素质、高层次的医学人才是八年制医学教育的目标之一.笔者采用调查问卷的形式评估“临床早接触”教学模式效果,结果表明“临床早接触”教学模式有助于增加医学生对医师职业的感性认识,并能增强其学习积极性、激发学习兴趣、提高学习能力及医患沟通能力.
作者：湛先保；张景熙；徐晓璐；徐茂锦 刊期： 2013年第09期
针对高校学生排球学习兴趣不高的现状,运用文献综述法,对成就动机理论在培养高校学生排球学习兴趣方面的作用进行阐述,并给出相应的培养途径,旨在激发学生排球学习兴趣,有效提高学习效果,推进高校排球教学的健康发展.
作者：于飞 刊期： 2013年第09期
进入临床学习阶段后,在内科学消化系统教学中采用整合医学模式教学,将与疾病相关的生理学、生物化学等学科知识进行整合,强调人体各器官、系统之间的联系和相互调节机制,培养学生的整体现,促进消化内科学与其他医学课程有机融合,激发学生的学习热情,培养学生的自学能力,提高教学效率和教学质量.
作者：张玲；王艺伟；徐晓璐；徐茂锦；李兆申 刊期： 2013年第09期
目的建立本地区健康成年人静脉血血红蛋白(HGB)浓度、红细胞(RBC)计数参考值,并比较性别、地区的差异.方法按随机化原则对该地区进行健康体检的成年人(男2 670人,女1 290人,共3 960人)采集静脉血,使用迈瑞BC-2000型自动血液分析仪,对血红蛋白浓度与红细胞计数参数进行检测,并与对照资料进行比较.结果血红蛋白浓度男性为129～218g/L,女性为119～193 g/L;红细胞计数男性为3.46～8.08×1012/L,女性为3.23～7.76×1012/L.结论RBC、HGB、红细胞压积(HCT)、平均血红蛋白含量(MCH)计数男性均高于女性,且有显著性差异(P＜0.05),平均血红蛋白浓度(MCHC)、红细胞平均体积(MCV)无显著性差异(P＞0.05).不同性别及海拔高度的健康成年人的HGB、RBC均有显著性差异.经本次调查分析,初步建立了嘉峪关市健康成年人静脉血HGB和RBC的地区参数.
作者：周志强；任建红；刘富荣；崔艳红；杨悦 刊期： 2013年第09期
基础护理学是护理专业的主干课程之一,是培养学生综合素质和操作技能的重要课程.在基础护理学课堂教学中,恰当的导入语能够激发学生的学习兴趣,为学生学习新课打下良好的基础.
作者：张秀英 刊期： 2013年第09期
药剂学是药剂专业的主干专业课,本文分析了药剂学教学内容和课程体系设置存在的问题,对药剂学教学内容和课程体系改革进行了初步探讨.
作者：郭允；白杨；张晓红 刊期： 2013年第09期
目的探讨医务人员血源性病原体职业暴露的危险因素和预防措施.方法对2011年65名发生血源性病原体职业暴露的医务人员填写的“血源性病原体职业接触登记表”进行统计分析.结果65名医务人员中护士职业暴露发生率高,占41.5％；职业暴露发生在外科的比例高,占47.7％；被空心针头扎伤的比例高,占63.1％；引起职业暴露常见的原因是诊疗过程中探作或处理不慎,占26.2％.结论加强职业安全教育,严格执行标准预防措施,是预防医务人员职业暴露的关键.
作者：赵小莲；王怡；金凤玲；脱军运；房玉梅 刊期： 2013年第09期
全面分析目前市属二级综合性医院在护理人力资源管理中存在的问题,提出通过对选人、用人、育人、留人4个环节的控制,终达到激发护理人员的活力,提高护理质量的目的.
作者：张文娟 刊期： 2013年第09期
生物氧化一章理论知识抽象、逻辑性强,学生较难理解和记忆.课堂教学若以CO2、H2O和ATP生成3个问题为出发点扩展到全章内容,并运用情境式教学法、多媒体教学法和PBL教学法讲授,则可使学生由被动学习转变为主动学习,提高学生的学习能力.
作者：吴晨怡 刊期： 2013年第09期
目的分析甘肃省2004-2011年流行性乙型脑炎(简称“乙脑”)流行病学特征,为控制乙脑提供依据.方法运用描述流行病学方法分析甘肃省2004-2011年乙脑网络直报疫情信息.结果2006年是甘肃省近10年发病率高的一年.2008年甘肃省将乙脑疫苗接种纳入国家免疫规划,2008-2009年在发病率较高的地区,针对重点人群开展了乙脑疫苗的群体性接种,发病率得到有效控制,2007-2011年发病率持续下降.2004-2011年,乙脑发病从5月开始,8月为高峰期,9月明显下降.甘肃省共有9个市(州)有乙脑病例报告,主要分布于陇南、天水和平凉等东南部地区.乙脑报告发病率以0～14岁组高,≥45岁人群呈现出发病小高峰特点.结论接种疫苗是预防乙脑有效的手段,在夏秋季节应加强对儿童和中老年人乙脑流行病学与病原学监测,降低发病率和病死率.
作者：龙雪丽；王旭霞；张晓曙；王颖；蒋建祥 刊期： 2013年第09期
就卫生士官分级培训的介入方式展开探讨,若要发挥卫生士官分级培训的优势,实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从宏观着眼,全面领会和吃透上级文件精神,从细微入手,重视卫生士官分级培训的每一个技术细节,掌握卫生士官分级培训基本规律,提高卫生士官分级培训质量.
作者：黄应堂；陈竺；高永峰；曹蒙 刊期： 2013年第09期
病原生物学与免疫学是医学和医学类相关专业高职生的必修课程,是基础医学与临床医学联系的纽带.根据本学科内容繁杂和抽象理论多的特点,在教学中对教学内容、教学方法和考核方式等进行改革,效果显著,调动了学生学习积极性和主动性.
作者：梁勇；胡命宝；邓楠 刊期： 2013年第09期
对山东中医药大学教学管理中采取的几项措施进行总结,并对实施效果进行分析,以期为同类高校提供借鉴,为推动高等教育发展起到有益作用.
作者：刘江亭；李慧芬 刊期： 2013年第09期
目的探讨2型糖尿病患者的情绪障碍发生情况,并对情绪障碍及糖化血红蛋白(HbAlc)的影响因素进行多因素分析,为2型糖尿病患者的临床和心理治疗提供依据.方法采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对285例2型糖尿病患者的情绪障碍情况进行调查,并测定其HbAlc含量.结果285例2型糖尿病患者的抑郁发生率为56.84％,焦虑发生率为53.68％；男女性抑郁(x2=0.570,P=0.450)、焦虑(=2.311,P=0.128)情绪障碍发生比例无显著性差异,女性焦虑情绪障碍得分显著高于男性(t=3.110,P=0.002).多因素Logistic回归分析发现,与抑郁情绪有关的主要因素有人格特征中的抑郁(D)、精神衰弱(Pt)、性别、生活事件、病程以及心血管系统并发症等；与焦虑情绪有关的主要因素有人格特征中的癔病(Hy)、精神衰弱(Pt)、收入水平、受教育程度以及心血管系统并发症等；影响患者HbAlc含量的主要因素有抑郁情绪、病程、治疗依从性、年龄,心血管系统和神经系统及视网膜并发症等.结论2型糖尿病患者的抑郁、焦虑情绪较普遍,在临床治疗中应加强心理干预和健康指导.
作者：王文；汤旭磊；贾秋月；陈学彬；贾彩云 刊期： 2013年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
