崔宝莹；张永利；马元怡；王雯
目的 了解在校大学生对计划生育知识和性健康知识的认知状况,为教育者和管理者有针对性地开展大学生计划生育知识和性健康知识教育提供重要依据.方法 采用分层整群抽样方法,对我校1 200名在校大学生进行问卷调查,收回有效问卷1 165份(97.1%).调查内容包括计划生育知识、性卫生及性病知识和生殖健康知识.结果 大学生具备一定的计划生育知识和性健康知识,但避孕知识缺乏.1 165份问卷中对性健康知识不了解的占77.3 %,迫切需要了解生殖健康知识的占71.2%,对计划生育知识不了解的占74.2 %,认为大学生需要进行计划生育知识教育的占80.0%,认为婚前性行为可以理解的占49.7 %,认为大学生应该进行性健康教育的占88.0 %.结论 在校大学生计划生育知识和性健康知识缺乏系统性和准确性,认知水平较低,性态度宽容.高校应根据大学生的特点有针对性地开展系统全面的计划生育与性健康知识教育,促进大学生身心健康,提高我国人口质量.
作者：田小英；曹阳；杨肖妮；刘薇 刊期： 2013年第06期
1 构建医学高职高专院校内部教学质量评估体系的背景和意义高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命,而高等医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,医学高职高专教育是高等医学教育的一个重要组成部分.提高高等教育教学质量,尤其是医学教育教学质量,既是高等教育自身发展规律的需要,更是为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务以促进我国卫生事业发展和社会全面进步的需要.
作者：刘冰；刘荣志；阮耀 刊期： 2013年第06期
目的 了解卫校学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供针对性帮助.方法 采用问卷法,通过多因素方差分析方法对1 671名卫校学生进行研究.结果 学生的心理健康状况有问题的占32.4%.学生心理问题主要是学习压力、适应不良、强迫症状、情绪不稳定等方面.在偏执、敌对、人际关系敏感和紧张、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡9个维度上,年级差异显著.结论 卫校学生急需进行各方面的心理健康教育工作.
作者：周生彬；刘庆涛；孙士梅 刊期： 2013年第06期
目的 观察生脉硒对缺氧引起的心肌细胞凋亡是否有抑制作用.方法 (1)将原代培养的乳鼠心肌细胞分为正常对照组(n=6)、生脉硒对照组(n=6)、缺氧+生脉硒组(n=12)和缺氧组(n=12)共4组,端粒酶试剂盒检测不同处理组对凋亡心肌细胞端粒酶的活性;(2)流式细胞仪检测不同处理对凋亡心肌细胞的凋亡率及细胞周期的影响.结果 缺氧+生脉硒组与缺氧组比较端粒酶的活性有不同程度的提高(P<0.05),与生脉硒对照组比较有统计学意义(P<0.05),其中生脉硒对照组、缺氧组与正常组比较,端粒酶活性差异有统计学意义(P<0.05),缺氧+生脉硒组和缺氧组比较,可以部分程度地降低凋亡心肌细胞的凋亡率(P<0.05).结论 生脉硒对缺氧引起的心肌细胞有较强的保护作用.
作者：任润珍；马铭；李长天；刘润；李应东；吴建军 刊期： 2013年第06期
当前学生营养健康问题日益突出,作为营养教育主要途径的学校营养教育理应得到加强.反思学校营养教育的现状,认为存在营养教育课程乏力、营养干预疲软的现象,亟待改进.为此,通过案例引导式营养指导课程的设计与实施,探索基于课程的学校营养教育,获得实效.后对营养教育课程提出具体的优化策略.
作者：左培林 刊期： 2013年第06期
目的 探讨多元化教学法在外科护理学实验教学中的应用效果.方法 采用随机抽样法将我校护理专业两个班的88名学生分成两组,对照组43名,采用传统教学法,观察组45名,采用多元化教学法.结果 观察组学生的成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多样化教学法可激发学生学习兴趣、提高护理操作技能、提高外科护理学的教学效果.
作者：蔡秀红 刊期： 2013年第06期
随着社会经济的发展和人类平均寿命的普遍延长,人口老龄化已经成为全球重大的公共卫生问题和社会问题,也是当今和今后相当长的时期内护理人员面临的挑战.我国面临的人口老龄化所带来的护理问题尤为突出[1],由于经济不发达,老年福利体系和社会医疗保障体系尚不健全,给我国的老年护理事业带来了严峻的挑战.因此,探讨我国老年护理的现状及长期护理策略,对做好老年护理工作,进一步提高护理服务质量有非常重要的意义.
作者：丁伟伟 刊期： 2013年第06期
从岭南金匮要略的发展探讨岭南中医药文化底蕴.认为岭南金匮要略的学术代表具有较高的文化素养,重视金匮要略的教育传承,重视金匮要略的教学研究,重视金匮要略的实践教学,重视金匮要略的学术研究.
作者：黄奕蕾；林海星；黄斌 刊期： 2013年第06期
教育部高等学校高职专业类教学指导委员会对2012年拟招生的普通高等教育高职专业点进行了汇总,共核定整理全国拟招生专业1 073种[1].其中,制药技术类三级专业核定7个,分别是生化制药技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术、药物分析技术和苗侗药物生产与应用技术专业(仅贵州省设置).
作者：丁岚峰；刘伯臣；田海君；包国民；包玉清；侯晓亮；张多婷 刊期： 2013年第06期
为进一步加强青年教师基本技能的锻炼,使青年教师牢固树立爱岗敬业思想,优化整体素质,夯实业务基本功,提高教学质量,我校举办了青年教师教学基本功比赛,为青年教师搭建了一个锻炼自己和展示风采的平台.笔者作为青年教师中的一员参加了此次大赛,经历了比赛的所有环节,受益匪浅,现将笔者参加比赛的实践和收获、思考汇总如下.
作者：樊娟娟；海里且木 刊期： 2013年第06期
大学生兼职目前已经成为一种普遍的社会现象[1].大学生的本职工作是学习,但是由于大学课程负担相对较轻,学生对于社会生活有着好奇和渴望,再加上日益加重的就业压力,使得越来越多的大学生选择利用课余时间做兼职.本文通过对400名高职生的兼职情况进行调查,从学生、社会和学校管理等方面进行探讨和分析,目的是为进一步了解学生的生存发展现状,为加强素质培养和创新教育方式提供依据.本次调查共发放调查问卷400份,回收有效问卷383份,回收率达到95.7%.
作者：蔡偌欣；曹莹莹；郭建腾 刊期： 2013年第06期
目的 探讨案例教学法在危重症整体护理查房中的教学效果并总结教学心得.方法 在护士和护生临床教学中,将案例教学法与整体护理查房结合,组织护士选取病案,再次学习相关的护理知识和操作技术;制订教学目标,将护理理论知识、操作技术和具体病案护理相结合;使护士和护生将各项护理制度和要求,贯彻落实到具体的护理行为中;运用观察分析、提问回答、示范操作、查房评价、讨论反思等方法提高教学效果;采用理论考试和操作考核、问卷调查等方式检验教学效果.结果 通过案例教学在急危重症整体护理查房中的应用,27名护士的整体素质明显提高,理论考试和操作考核成绩有所提高,能胜任急救工作.210名护生在急诊科实习满意,实现了临床实习的教学目标.结论 案例教学法在急危重症护理查房中应用可使学生融会贯通多个学科的知识,将理论知识与实践紧密结合,教学内容形象生动,体现了知识、能力和素质一体的综合性,有助于提高护士(生)的综合素质、护理质量和护理安全意识.
作者：刘红秀 刊期： 2013年第06期
近年来,我国农村卫生室的硬件条件不断得到改善.与此相比,我国农村医疗卫生机构的软件建设相对薄弱,难以满足百姓的医疗需求,具体表现在我国农村执业医师尤其是全科医师数量严重不足,人才队伍建设相对滞后,这已成为基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的瓶颈.
作者：崔宝莹；张永利；马元怡；王雯 刊期： 2013年第06期
高职教育的人才培养目标是高技能、高素质的应用型人才,公共基础课则肩负着培养高素质人才的使命.通过对我院学生公共基础课学习情况的调查分析,提出公共基础课要与学生专业素质教育、教师职业发展、课题研究有机融合,发挥公共基础课的通识教育功能,为学生接受继续教育、适应社会、转换岗位提供必要条件,为学生全面发展提供强有力支撑.
作者：高慧婷；郑咏梅；颜岩；车力木格 刊期： 2013年第06期
主题教育是青少年思想政治教育活动中的一种有效教育载体,新形势下如何提升主题教育的内涵、丰富主题教育的内容、改进主题教育的方法,是我们德育工作创新的重要内容.结合大连医科大学附属卫校开展的主题教育活动做了有益的实践和探索.
作者：罗莹 刊期： 2013年第06期
在病案管理系统软件的支持下,实行条形码技术是新时期对病案管理的新需求,将条形码技术应用到病案管理的回收、入库、借阅、上架、复印等流程中,保证医疗信息的准确率,加快病案录入的速度,提高了病案管理的工作效率,减轻了病案管理人员的工作压力.
作者：李凤君 刊期： 2013年第06期
大学生素质拓展并不是一个新鲜的话题,但寻找大学生素质拓展的有效途径却是一个没有准确答案的难题.在肯定各高校在大学生素质拓展成绩的同时,分析大学生素质拓展工作中存在的三大误区,并提出大学生素质拓展的3条有效途径.
作者：麻友平 刊期： 2013年第06期
中医药学基础这门课包括中医理论基础、中药基本知识和方剂基本知识三大部分.浓缩了中医理论、中药学和方剂学3个中医药专业的主要学科.作为高职学校的中药类专业的专业基础课,一学期要完成这3门课的综合学习囫囵吞枣很容易,但要真正学好、学透、学精确实不易,笔者在教学中做了一些探索和尝试,收到了较好的教学效果.
作者：程咏梅 刊期： 2013年第06期
课堂教学过程中,师生心理连接的枢纽是教学有效感和学习有效感.体现风度心理、课堂审美心理、教学攀比心理和烘托学生心理是教师课堂教学活动的主要心理活动.课堂感受心理、课堂观察心理和评判教师水平的心理则是高职生课堂心理活动所在.
作者：孙永波；韩爱华 刊期： 2013年第06期
天然药物化学是药学大专课程体系的专业课程,许多药学大专人才培养学校沿袭了药学本科的教学模式,其教学模式与药学大专人才培养模式有较多不适之处.基于药学专科教学应区别于药学本科教学,教学方案应突出天然药物化学课程的技术性和实用性,围绕药学专科教育目标为出发点,认为药学大专天然药物化学课程在教学上应重视和加强实验实训教学环节,并对该课程的教学方案调整与改革,实验实训教学的设计与实施,实验实训技能的考核方法等方面的问题提出见解.
作者：杨勇；吴方评；杨宏健 刊期： 2013年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
