林素兰；陈凤辉；李慧；梁芳；王燕妮
目的 探讨静脉输液真人练习在护理教学中的应用效果.方法 选取威海市卫生学校2011级护理专业4个班共210名学生为研究对象,其中两个班作为实验组采用真人练习,另外两个班作为对照组进行模拟练习,练习后对两组学生进行操作考核及问卷调查.结果 实验组与对照组操作考核成绩比较差异有显著性(P＜0.01);实验组95.01％的学生对真人练习持肯定态度,对照组65.11％的学生对模拟练习持肯定态度,两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论 真人练习能激发学生的学习兴趣,提高动手能力及教学质量,为学生临床实习奠定良好基础.
作者：李雪；王淑英 刊期： 2014年第23期
在国家中职示范校建设的良好契机和引领下,我校助产专业建设以“院校合作、课岗对接、能力递进”为指导思想,对人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地建设进行积极探索与实践,构建了以能力培养为主线、人文素养并举的人才培养方案和基于工作过程的课程体系,打造出一支专兼结合的“双师型”教师队伍,建成集教学、实践、培训于一体的多功能实训中心,为培养高素质应用型助产专业人才夯实基础,有力推动我校助产专业持续发展.
作者：寇桂香 刊期： 2014年第23期
目的 分析课题“基于项目学习的肿瘤病人护理校本课程开发研究”的可行性.方法 从理论基础,肿瘤专科护士培养情况,研究思路、过程与方法的可行性方面进行分析.结果 开展专科教育是护理教育的发展方向,而校本课程开发是开展护理专科教育的基础,基于项目学习的教学方法是提高职业学校专业课程教学效果的有效途径. 结论 “基于项目学习的肿瘤病人护理校本课程开发研究”有其理论支撑,符合工作岗位需求,研究思路清晰、过程合理、方法可行,因此具有研究价值.
作者：侯继丹；张园园；许平 刊期： 2014年第23期
目的 了解医学院校非医学专业学生就业指导诉求,探讨开展就业指导的有效措施.方法 对甘肃中医学院405名非医学专业学生进行问卷调查,并抽取部分学生进行访谈.结果 45％的学生就业信息获取渠道是学校就业部门;28％的学生认为就业指导工作改进方向是建立更好的学校与用人单位沟通平台.结论 学生专业认同度低是医学院校非医学专业就业指导工作的主要障碍,应在宣传、教育、管理和服务等方面进行创新.
作者：王秀兰；赵妍；云立新 刊期： 2014年第23期
目的 探讨意外事件危险因素评估单在护理管理中的应用价值.方法 对我科2012年12月至2013年5月共152例住院患者应用自行设计的意外事件危险因素评估单进行全面评估,分析发生意外事件的危险因素以及该评估单在护理管理中的作用.结果 对住院患者进行意外事件危险因素评估并及时制定有效护理措施后,无一例患者出现跌倒、坠床、管路滑脱等意外事件.结论 对新入院患者进行意外事件危险因素评估,并及时采取有效安全管理措施,能够避免意外事件发生,保证患者住院期间的安全,提高护理管理效率.
作者：周子英；杨雪莲；张晓琳；方英 刊期： 2014年第23期
结合医学专业临床教学要求以及临床带教工作实际,医学生进入临床工作前进行岗前培训至关重要.本文从岗前培训的目标、形式、维度、效果、意义等方面进行总结和论述,并对医学教育加强人文教育、提升培训效果、量化评估培训效果、加强和完善培训评估工作等方面提出建议.
作者：王簕；周颖芳 刊期： 2014年第23期
随着全国高职院校招生规模的不断扩大,班主任工作面临着新的挑战.目前,不少高职院校为新生班级班主任配备了班主任助理,取得了良好效果,但也存在着不容忽视的问题.本文主要阐述“班主任助理”管理模式的内涵,分析当前高职院校“班主任助理”管理模式存在的问题,并从明确职能定位、完善相应管理制度和做到学习工作两手抓3方面探讨“班主任助理”管理模式的进一步发展.
作者：王莹；王华；贾纪萍；丁宁 刊期： 2014年第23期
针对传统生物化学教学存在的问题,从生物化学实验教学内容、教学方法、教学过程等方面探讨立足培养学生创新能力的生物化学实验教学新模式.
作者：陈广通；翟旭光；吴娟娟；朱蕙霞 刊期： 2014年第23期
公益社团与康复专业有着天然联系,可以作为康复专业的一种教学资源存在.可从人才培养、师资队伍和教材建设、课程优化、实践教学以及科学研究等方面出发,将公益社团建设提升到康复专业建设新层面.
作者：陆建霞 刊期： 2014年第23期
随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济多元化,必然对社会意识产生重大影响,使得人们的思想、观念发生变化.医德医风也受到极大考验,出现了一些令人不满意的现象.在新形势下,如何加强医德医风建设,改善行业作风,是摆在管理者面前的重大课题.笔者就市场经济对医德的影响进行了分析,并对如何在市场经济条件下加强医德医风建设谈几点粗浅的认识.
作者：孙元儒 刊期： 2014年第23期
病历书写是医学生进入临床后首先要学习的一项重要技能,有利于培养医学生良好的临床思维.为使医学生尽快完成由学生到实习医生转换,带教教师及医学生都应重视病历书写,把握好病历书写的每个环节.
作者：饶斯清；彭荣春；肖满田；邓爱芬 刊期： 2014年第23期
目的 了解不同学历护理人员护患沟通认知与态度.方法 随机抽取天津市三级医院、二级医院和一级医院护士200名,采用自设问卷对其护患沟通认知和态度进行调查.结果 28.6％的研究生学历护士认为与患者的眼神交流不是很重要;2.0％的护士认为没有必要征求患者意见(均为研究生学历);28.6％的研究生学历护士及5.9％的本科学历护士认为遵医嘱是患者分内之事.结论 在护患沟通过程中,高学历护士表现出更多的“学术本位”“专业本位”教育痕迹,对技术的崇尚和自信高于低学历护士.
作者：周海燕；邢琳；杨艳旭 刊期： 2014年第23期
分析孙维刚教学方法对现代数学教育的深远影响,了解和把握现代教学方法改革方向.
作者：张鹏 刊期： 2014年第23期
勇于创新、办出特色、创出品牌是学校持续发展的动力和源泉,我院在专业设置、招生办学、教育教学改革、实习就业等方面有特色、有创新、有成效.主要特色:从开设英语护理专业到开办英语雅思培训;从“小城市培养、大都市就业”到开办军事化管理特色护理专业(简称“军护专业”);从开设养老护理专业到开办老年护理院;从区域招生到跨省市联合办学.
作者：刘华 刊期： 2014年第23期
实习护生是护士队伍的后备力量.进入临床实习后,由于环境、社会角色改变,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等的转变.本文针对实习护生常见的心理问题进行分析和讨论,提出加强各种应对技巧指导,引导护生正确对待社会现实,转变就业观念,以减少和消除由于外界环境、人际关系及学习方式等改变带来的负面影响.
作者：孙晓梅 刊期： 2014年第23期
课程建设一直制约着高职教育的发展,我国职业教育家在德国学习领域课程基础上提出工作过程系统化课程理论,融入中国教育、文化、哲学等元素,更加符合我国职业教育实际.但该理论只停留在概念与宏观结构及方法层面,具体的专业课程体系、设计、标准和教材编写等都没有涉及.本文对高职文秘专业课程开发设计进行探索研究,颠覆学科性课程体系,形成工作过程系统化课程体系,提出“以过程带理论、以实践带理论”的理论课程教学理念,践行了理论教学的“必需、够用”原则.
作者：王小明 刊期： 2014年第23期
根据国务院颁布的《护士条例》要求,护士上岗前必须取得执业资格证.“传染病病人的护理”是历年来必考的内容,掌握这部分知识不仅可以帮助学生在护士执业资格考试中取得好成绩,而且可在实际生活中预防疾病,促进健康.笔者对2011-2013年护士执业资格考试中“传染病病人的护理”相关考题进行总结、分析,为上好辅导课提供思路.
作者：庄丽琴 刊期： 2014年第23期
结合中医药基础教学实例,探讨PBL教学法在课堂教学中的应用,分析PBL教学法在实施过程中存在的问题和改进办法.
作者：张一芳 刊期： 2014年第23期
依据《中华人民共和国职业分类大典》,对药学专业就业岗位进行分类,分析目前药学职业分类与职业标准存在的问题,旨在为《中华人民共和国职业分类大典》修订提供有益参考.
作者：刘元江；曾玉勤；黄雪群；罗月红；邓雪萍；陈法才 刊期： 2014年第23期
目的 提高职业卫生与职业医学课程实验教学质量.方法 针对传统实验教学内容、方式和存在的问题进行调整,保留职业卫生专业技能知识内容,开设生产性粉尘综合实验、生产性毒物综合实验及引入神经行为核心测试组合方法.结果 实践证明,该改革措施收到了较好的教学效果.结论 在职业卫生与职业医学课程中开设系列综合实验课可有效提高教学质量.
作者：王春华；张利文；陈曦；曹树义；赵力军；汤乃军 刊期： 2014年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
