朱帆
本文在总结学生管理工作经验的基础上,对新形势下高职学生管理工作现状进行分析,探索适应时代要求的高职学生管理模式,提出“以人为本”的学生管理工作新思路,以促进高职学生管理工作改革与创新.
作者：赵海善 刊期： 2014年第13期
医学院校的学生在经过两年的大学英语学习后,大部分都能通过英语等级考试,为进入专业英语学习打下良好的基础.然而,许多学生在学习医学英语时困难重重,特别是在医学专业词汇学习上.这是由医学词汇难读、难拼写、难记,且词汇量大造成的.针对这一现象,笔者采用几种教学策略,以帮助学生提高医学词汇记忆效率.
作者：王方方 刊期： 2014年第13期
目的 了解我校学生生物安全防护认知情况.方法 对我校三年制中职生进行问卷调查.结果 学生对生物安全防护知识了解甚少.结论 应加强生物安全防护知识教育,提升学生整体生物安全防护水平.
作者：贾卯花 刊期： 2014年第13期
目的 探讨护生对护理工作满意度与其接受护理带教及培训之间的关系.方法 对我省两所护理学校共300名在读及近5年毕业护生进行调查,分析比较低龄护士、高龄护士、护理毕业生及处于不同教育阶段的护生对护理工作的满意度.结果 相对低年级护生,高年级护生对护理培训及工作更为不满意,一年级护生满意度高,而三年级护生低.大部分三年级护生及护理毕业生认为护理教育对今后的护理工作起到部分作用,他们更注重临床带教及培训的数量与质量.结论 医疗环境及护理带教和培训直接影响护生的教育质量及其对护理工作的满意度.因此,在医疗师资紧缺的背景下提高护生理论水平和实践能力非常重要.
作者：何文娟；林华 刊期： 2014年第13期
分析中职护生护理职业能力需求,以培养实用型、技能型高素质护理人才.采用问卷调查法,辅以座谈和开放式访谈法,对我市及乌鲁木齐市5家医院护理人员的职业能力、职业素质、基本知识掌握情况进行调研,为人才培养模式改革提供依据.
作者：刘爱云；陆宁；谷玉红 刊期： 2014年第13期
药理学在医学知识体系中处于非常重要的地位,是专业基础学科.而实验教学又是药理学的重要组成部分,将药理学知识应用于实验,融会贯通,是学好药理学事半功倍的途径.针对不同专业的学习目标,应当采取不同的教学方法提高学生实践技能,使其尽快适应职业需求.
作者：周焱 刊期： 2014年第13期
目的 探讨临床护理路径在心血管疾病护理中的应用.方法 对观察组80例患者按照临床护理路径实施护理,对照组80例患者实施常规护理,对比两组护理效果.结果 两组在平均住院时间、住院费用、健康教育知识掌握程度、患者满意度等方面有显著性差异(P＜0.01).结论 临床护理路径有利于提高护理质量和患者满意度,使患者获得佳护理服务.
作者：刘亚红 刊期： 2014年第13期
目的 在大蒜膏对成人蚊虫叮咬患者疗效显著的基础上,观察大蒜膏对幼儿蚊虫叮咬的治疗效果.方法 将蚊虫叮咬症状明显的张掖市第一幼儿园患儿499人,随机分为生大蒜治疗组(A组),不接受任何治疗的自愈组(B组),大蒜膏治疗组(C组).观察3组蚊虫叮咬后红肿、瘁痛72 h内缓解情况,验证大蒜膏对幼儿蚊虫叮咬的有效性.随机抽样蚊虫叮咬症状明显的幼儿371人,使用新鲜、放置一月及一年的大蒜膏,观察三者治疗蚊虫叮咬后红肿、痒痛72 h内缓解情况,验证大蒜膏治疗幼儿蚊虫叮咬的稳定性.结果 被蚊虫叮咬的患儿72 h内红肿、痒痛症状缓解情况:A组和B组有显著性差异(P＜0.01),C组与A组无显著性差异(P＞0.05),C组与B组有显著性差异(P＜0.01);3个时段的大蒜膏治疗组治疗效果均无显著性差异(P＞0.05).结论 大蒜膏治疗幼儿蚊虫叮咬有效、稳定,可减少继发性感染,无毒副作用,是治疗幼儿蚊虫叮咬的一种新的止痒消炎选择.
作者：汪海英；宋玉霞；李芳；闫晓钰；刘刚 刊期： 2014年第13期
根据国务院2011年下发的《关于建立全科医生制度的指导意见》,社区全科医生的角色定位非常明确.但是也有很多人并不真正了解全科医生,存在若干错误认识.正确认识全科医生的角色定位,有利于全科医生制度的进一步落实.
作者：司庆燕；李文；陈士福 刊期： 2014年第13期
目的 调研助理全科医生的典型工作任务,为“3+2”助理全科医生培养模式改革提供依据.方法 采用实践专家访谈法和头脑风暴法.20位实践专家均为社区卫生服务中心和乡镇卫生院在岗全科医生.结果 经过专家讨论,提炼出12项典型工作任务.结论 本次调研结果为课程体系建设和开发奠定了基础,达到了预期目标.
作者：周恒忠；董同宝；段凯文；郭广宇；李玉儒；张娟；左志刚；周世明 刊期： 2014年第13期
从病例导入式教学法的基本概念,在内科学理论教学中应用的意义、具体实施以及应用体会等方面进行阐述,探讨其对医学生临床能力培养的重要性.
作者：蒋炜 刊期： 2014年第13期
藏医药学是理论性和实践性很强的传统医药学学科.藏医药学高等教育起始于20世纪80年代后期,没有较系统的办学经验可以借鉴,目前处在摸索发展阶段.本文围绕藏医药学专业特色,分析当前藏医药学实践教学存在的问题,并就如何加强实践教学、提高学生实践技能提出对策.
作者：杨乐；阿达 刊期： 2014年第13期
从中等职业教育的发展特点和生源特点出发,教师在职业生涯规划课程教学中采用幽默教学法,能深深地感染和吸引学生,并创造出一种轻松愉快的气氛,学生在这种气氛中去理解、接受和记忆新知识,收到事半功倍的效果.
作者：吴东旭 刊期： 2014年第13期
为充分发挥中药标本馆的实物教学功能,开发中药标本馆的使用潜能,就我院中药标本馆各大功能展区在中药相关专业实践教学中的应用进行探索与研究,并指出改革方向.
作者：陈巍；陈毓；周康 刊期： 2014年第13期
鲁迅是中国新文化运动的干将,是中国现代文学的奠基者.他在小说中以强烈的启蒙主义思想、彻底的反封建精神刻画了孔乙己、祥林嫂等一系列栩栩如生的人物.本文从人物形象塑造的角度,对鲁迅小说中被侮辱被损害者的形象特征进行简要分析.
作者：侯凤霞 刊期： 2014年第13期
目的 通过分析当前高职高专临床医学实践教学现状,提出构建实践教学体系的策略.方法 结合高职高专临床医学实践教学推行情况,进行高职高专临床医学实践教学现状分析.结果 提出满足人才需要的高职高专临床医学实践教学体系.结论 多方位开展应用性研究,建立高职高专临床医学实践教学体系.
作者：李明哲；王春成；刘冰 刊期： 2014年第13期
信息检索与分析技能(Information Search and Analysis Skills,ISAS)教学法强调以学生为主体、教师为主导,通过具体的任务来驱动教学,使学生在学习—总结—提高的过程中发挥主动性、创造性,塑造个性.在ISAS教学中,以小组(5人一组)形式完成一项专题报告,从组织、分工、计划到信息检索、组织材料完成文档、展示课题成果等全过程均由学生完成.
作者：刘浩芝 刊期： 2014年第13期
1 题库建设的背景与意义目前,国家医药卫生类执业资格考试已经由传统式考试变为标准化考试,而学校考试也必将完成这一转变.标准化考试的实施,有赖于标准化试题库的建立.题库建设作为标准化考试的物质基础,成为教育资源信息化的必然产物,是实施考教分离的需要,也是课程体系建设的一个重要组成部分.题库建设在中等职业教育教学质量评价及试卷管理标准化、自动化过程中将起到十分重要的作用.
作者：杨娜；付杰 刊期： 2014年第13期
全面分析高职高专药学专业药物化学课程中“局部麻醉药”章节内容,根据专业素养发展需求制定教学目标,结合学生素质基础、认知能力和教师教学感受,精心设计说课过程,反思该章节授课方法并提出改进设想.
作者：张新忠；粱可 刊期： 2014年第13期
本文从个性化教学模式的意义、个性化教学模式的探索及个性化教学模式存在的问题3方面进行探讨.
作者：吴丽艳 刊期： 2014年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
