学术投稿

就业模拟机制在护理人才培养中的应用和研究

彭广飞;王凤枝

关键词:就业模拟机制, 综合素质, 护理人才
摘要:以提高护生就业能力为目标,探索在护理人才培养中大限度提高护生就业能力.通过进一步深化校院合作,扩大能力培养范围,拓展专业教育和非专业教育外延,把医学生职业能力提高方式从学校教育情境中分散并置于社会开放的环境中,实现学校教育与社会实践的密切结合.
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    医学影像技术国际交流与合作日益频繁,这对影像技术人才英语应用能力提出了较高要求.本文对高职医学影像技术专业双语教学的内涵、意义及实施进行总结分析,探究该专业双语教学形式、师资队伍建设方案和教材选用等问题.

    作者:张慧丽 刊期: 2016年第09期

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    为了解11~18岁纳西族学生对体育锻炼重要性的认识、体育锻炼时间和强度、不积极参加体育锻炼的归因以及日常生活习惯,运用问卷调查法对1760名学生进行调查.结果提示:我们要保证学生的营养供给,加强学生体育锻炼,减轻课业负担,培养学生合理安排生活作息的能力.

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  • 临床护士参与品管圈活动的质性研究

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    作者:邵巧云;陈迎璐;杨迎飞 刊期: 2016年第09期

  • 卫生类高职院校开设家政服务专业的思考

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    作者:朱晓卓 刊期: 2016年第09期

  • 案例教学法在外科护理学教学中的应用探讨

    针对外科护理学教学中存在的问题,探讨在外科护理学教学中应用案例教学法的必要性及实施策略.

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  • 设计性实验教学法在留学生微生物学实验教学中的应用

    以我院五年制本科留学生为研究对象,在医学微生物学实验教学中采用设计性实验教学法,并与传统实验教学法进行对比分析.结果显示:设计性实验教学法明显优于传统实验教学法,能有效调动留学生学习积极性,培养严谨的科研态度和高度责任感,提高团结协作能力和学习成绩.同时,能够增强教师责任意识,督促教师精心备课、查阅文献资料、翻阅不同版本英文教材,不断提高自己的业务水平.设计性实验教学法是微生物学实验教学改革的成功之举.

    作者:陈冬梅;方芳;刘新;王岚;王澜;李新鸣;徐静;海晓欧 刊期: 2016年第09期

  • 就业模拟机制在护理人才培养中的应用和研究

    以提高护生就业能力为目标,探索在护理人才培养中大限度提高护生就业能力.通过进一步深化校院合作,扩大能力培养范围,拓展专业教育和非专业教育外延,把医学生职业能力提高方式从学校教育情境中分散并置于社会开放的环境中,实现学校教育与社会实践的密切结合.

    作者:彭广飞;王凤枝 刊期: 2016年第09期

  • 手术室护理临床实践的体会与思考

    根据我院《教学质量与教学改革工程实施方案(2015—2020年)》《专业教师到行业(企业) 一线实践提高管理办法》, 2015年暑期专业教师培训安排笔者在宝鸡市人民医院手术室进行临床实践. 该院是一所综合性三级甲等医院,是宝鸡市急救中心,也是医疗、科研、预防和人才培养的重要基地. 在本次临床实践中,笔者深受启发,获益匪浅,现结合手术室护理临床实践体会,探讨如何做好手术室护理实训教学工作.

    作者:程红莉 刊期: 2016年第09期

  • 药理学模块化双语教学体系的构建

    在高职联合办学护理专业药理学双语教学过程中借鉴模块化教学模式,构建双语师资建设、双语教材建设、双语课程实施、双语教学评价四大模块,为培养国际化护理人才奠定扎实基础.

    作者:王雁梅 刊期: 2016年第09期

  • 五官科护理学教学方法及应用

    五官科护理学是临床护理学的分支学科,其教学质量直接影响着护理人才培养质量.因此,要不断改进教学方法、更新教育理念,采用多元教学法更好地培养护生综合能力,从而提高教学质量.

    作者:安毅莉;于志云 刊期: 2016年第09期

  • 高职护理专业组织学与胚胎学教学体会和改革设想

    组织学与胚胎学是高职护理专业的必修基础课程,学好本课程会为其他基础与临床课程学习奠定一定的形态学基础.针对目前高职护理专业组织学与胚胎学教学存在的问题,我们优化教学内容,改变教学模式,激发学生学习积极性,为培养高素质创新型人才寻求有效途径.

    作者:王丹;王雅光 刊期: 2016年第09期

  • 兰州地区青春期舞蹈专业女生月经状况和骨密度相关性研究

    目的 探讨兰州地区青春期舞蹈专业女生月经状况对骨量减少和骨质疏松症(OP)的影响,以便针对性地进行干预.方法 横断面整群分层随机抽取舞蹈专业15~20岁女生462名,利用超声骨密度测定仪测定骨密度,并进行骨质T-score综合评价.采用问卷调查月经状况,对月经紊乱组和月经正常组年龄、身高、体重、初潮年龄、骨强度指数予以比较.结果 兰州地区青春期舞蹈专业女生月经紊乱发病率为39.18%,发病率相对较高,181例月经紊乱者中有152例为月经过少或闭经,占83.40%.月经紊乱组体重、体重指数低于月经正常组,初潮年龄晚于月经正常组(P<0.05);月经紊乱组各年龄段骨强度指数均低于月经正常组;两组骨量减少检出率差异明显,月经紊乱组OP和骨量减少发病率均高于月经正常组(P<0.05).结论 兰州地区青春期舞蹈专业女生月经紊乱现象普遍,以月经减少和闭经为主;月经紊乱者初潮年龄较晚,体重和体重指数均低于月经正常者;各年龄段月经正常者骨质状况均优于月经紊乱者,月经紊乱者更易发生骨量减少.

    作者:顾巧玲;兰咏梅 刊期: 2016年第09期

  • 团体心理辅导对提高中职生人际适应能力的应用研究

    目的 考查团体心理辅导在促进中职生人际适应能力提高方面的可行性与有效性.方法 对我校2013级新生进行问卷调查,筛查出有人际适应障碍的女生20人,将其随机分成各10人的对照组和实验组,实验组进行8次团体心理辅导,对照组不进行团体心理辅导.辅导前后采用社会适应能力量表和人际关系综合诊断量表分别对两组学生施测,实验组学生另自评课程内容与教学效果.结果 团体心理辅导后实验组学生人际关系综合能力和社会适应能力明显高于对照组,有显著性差异.实验组学生认为团体心理辅导对自己有不同程度的帮助.结论 团体心理辅导能改善中职生的人际关系,提高其社会适应能力.

    作者:冯艳;王学琴 刊期: 2016年第09期

  • 青岛中专女生身体素质现状调查分析

    对青岛中专女生身体素质基本情况进行调查,找出影响其身体素质的原因,并上升到理论高度,借以提高对中专女生体育的重视程度,以此促进其身体素质不断提高,形成终身体育观念.

    作者:王茂磊 刊期: 2016年第09期

  • 抗幽门螺杆菌治疗功能性消化不良

    幽门螺杆菌(HP)感染与消化性溃疡及胃癌的相关性已得到公认,但其与功能性消化不良(functional dyspepsia,FD)的关系目前尚存在争议.我们拟从抗HP治疗对FD患者症状的改善方面探讨抗HP感染在FD治疗中的意义以及HP与FD的关系.

    作者:崔玉国 刊期: 2016年第09期

  • 将重点考核科研诚信的综合素质评价体系引入医学研究生中期考核

    研究生中期考核在医学研究生培养过程中起着承前启后的重要作用,但目前中期考核机制不利于研究生综合素质提高.我们将重点考核科研诚信的综合素质评价体系引入研究生中期考核,对提高研究生综合素质起到积极的推动作用.

    作者:聂小蒙;潘霄;孙沁莹;徐茂锦;徐晓璐 刊期: 2016年第09期

  • 甘南藏族自治州医疗卫生人才紧缺原因分析与解决思路探析

    近年来,随着甘南藏族自治州人民群众生活水平不断提高,对医疗卫生服务的需求日益增大,州内医疗卫生人才总量严重不足.通过走访、致电致函问询、查阅档案资料等多种方法和手段,收集整理相关资料数据,逐项评估、验证核准、科学统计、分析查找造成甘南州医疗卫生人才严重不足的主要原因,并结合地区现实情况积极探寻科学、合理、可行的解决途径,为缓解甘南州当前和未来一段时期内医疗卫生人才紧缺现状提供决策依据.

    作者:王宇 刊期: 2016年第09期

  • 58例婴儿胆汁淤积性肝病的临床分析及预后

    目的 探讨婴儿胆汁淤积性肝病的临床表现及预后.方法 回顾性分析甘肃省第三人民医院儿科收治的58例婴儿胆汁淤积性肝病患儿的诊治及回访资料.结果 胆汁淤积性肝病由多种病因引起,表现形式多样,预后凶险,应早诊断、早治疗.结论 明确婴儿胆汁淤积性肝病诊断标准,了解危险因素,对预后有重要意义.

    作者:吴朝晖;万志娜;苏璐 刊期: 2016年第09期

  • 构建与创新教学模式相适应的多元互动学生学业评价体系

    从评价内容、评价主体、评价方式等方面,多角度构建高职院校医学检验技术专业课程学生学业评价量表,该量表对学生理论知识和专业技能、职业态度与敬业精神、团队协作与沟通能力、自学能力和创新精神等进行全面评价,较好地解决了现今学生学业评价中存在的问题.

    作者:杨玉南;陈少华;李笑平 刊期: 2016年第09期

  • 基于临床实际调研的医学检验技术专业高职生综合素质提升的探讨

    通过对北京卫生职业学院2015届医学检验技术专业高职毕业生所在用人单位进行问卷调查,了解医院对医学检验人员职业素质和职业能力的要求,掌握用人单位对我院毕业生职业素质(或能力)的评价情况,并对调查结果进行分析研究,力求明确用人单位对高职医学检验技术专业毕业生的素质结构要求,探寻高职院校人才培养的相应对策,以实现人才培养与社会职业岗位接轨,从而提升医学检验技术专业高职生综合素质,进一步提高其就业竞争力.

    作者:王燕梅 刊期: 2016年第09期

卫生职业教育杂志

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主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办:甘肃省医学科学研究院