张慧丽
分析中职学校学生管理现状,探讨学生管理存在的问题,并针对性地提出相关对策,探索新形势下中职学校学生管理的有效途径.
作者：宋青梅；丁伟伟 刊期： 2016年第09期
解剖学课程一直是中职卫校的教学重点,然而该课程具有很强的专业性与系统性,教学难度较大,加之学生学习能力较低,教学效率难以提高.为提高解剖学课程教学效率,应不断探索有效教学方法.
作者：邱桂林 刊期： 2016年第09期
过程性评估关注学生学习过程,对学生学习动机、行为表现及学习效果进行综合考核,从而真实反映学生学习情况与课堂教学效果.本文探讨将过程性评估理论融入生物化学实验课程教学,对学生学习进行客观、科学、及时的评估,以期为提高医药类本科院校实验教学水平、培养具有较强实践能力的优秀人才提供参考与借鉴.
作者：王鹤；黄玲；林晓晖；程欲 刊期： 2016年第09期
组织学与胚胎学是高职护理专业的必修基础课程,学好本课程会为其他基础与临床课程学习奠定一定的形态学基础.针对目前高职护理专业组织学与胚胎学教学存在的问题,我们优化教学内容,改变教学模式,激发学生学习积极性,为培养高素质创新型人才寻求有效途径.
作者：王丹；王雅光 刊期： 2016年第09期
从评价内容、评价主体、评价方式等方面,多角度构建高职院校医学检验技术专业课程学生学业评价量表,该量表对学生理论知识和专业技能、职业态度与敬业精神、团队协作与沟通能力、自学能力和创新精神等进行全面评价,较好地解决了现今学生学业评价中存在的问题.
作者：杨玉南；陈少华；李笑平 刊期： 2016年第09期
目的 探讨剪切波瞬间弹性成像技术定量评价脂肪肝纤维化程度与血清相关指标之间的关系.方法 选择2015年5—11月在我院就诊的非酒精性脂肪肝患者210例,根据中华医学会肝脏病学分会制定的非酒精性脂肪肝诊断标准进行脂肪肝超声诊断,分为轻、中、重度脂肪肝,应用超声肝硬化检测仪进行肝纤维化程度检测,获得肝脏弹性值及脂肪含量,观察受检者血脂等相关血清指标.选择同期在我院体检中心体检的80例健康志愿者作为对照组.结果 脂肪肝组弹性值、脂肪含量、体重指数、血脂指标等均高于对照组(P<0.05),脂肪肝的严重程度、体重指数及血脂指标越高,其弹性值越高.结论 剪切波瞬间弹性成像技术可定性、定量反映脂肪肝纤维化程度,是一种简单、快捷评估肝纤维化程度的方法.
作者：林雪梅；梁必立；张立文；王译晗；赵夏夏 刊期： 2016年第09期
职工入职岗前培训能帮助新职工了解医院文化、知晓医院规章制度、培养团队服务意识,为其成为合格的工作人员打下基础.科学合理地设置岗前培训课程内容,有利于加强医院人力资源和队伍建设.本文以新疆某三甲医院新职工为研究对象,通过文献分析、访谈咨询,确定了岗前培训课程内容,了解了新职工岗前培训课程满意度,以期对其他医院有借鉴参考价值.
作者：范艺馨；续小霞；李永红 刊期： 2016年第09期
五官科护理学是临床护理学的分支学科,其教学质量直接影响着护理人才培养质量.因此,要不断改进教学方法、更新教育理念,采用多元教学法更好地培养护生综合能力,从而提高教学质量.
作者：安毅莉；于志云 刊期： 2016年第09期
目的 应用操练课评价表对学生的操练课表现进行学生自评与教师评价,促使学生在护理学基础操练课上认真规范地练习.方法 第一学期采用常规教学,第二学期随机将59名学生分成干预组和对照组,干预组在操练课上采用学生自评表和教师评价表进行评价,对照组继续采用常规教学.通过两组学生期末操作考核成绩进行效果评价.结果干预组期末操作考核平均成绩为(84.55±4.99)分,对照组平均成绩为(80.81±6.94)分,差异有显著性(P<0.01);干预组第二学期期末操作考核平均成绩优于第一学期,差异有显著性(P<0.01),对照组两个学期平均成绩无显著性差异(P>0.05).结论 操练课评价表有效提高了操练课课堂教学质量,能帮助学生更好地掌握护理学基础操作.
作者：王韧 刊期： 2016年第09期
针对外科护理学教学中存在的问题,探讨在外科护理学教学中应用案例教学法的必要性及实施策略.
作者：胡颖辉 刊期： 2016年第09期
探讨药学服务与人文精神的关系,强调在药学服务背景下,高职药学专业学生不仅应立足于专业技能培养,还要进行人文精神熏陶和教育.阐述药学生应具备的人文精神内涵,包括责任感、仁爱精神和团队协作精神等.提出在药学专业班级管理和教学中有意识加强人文精神培养的具体路径及实践.
作者：盛柳青；陈菲；王建美 刊期： 2016年第09期
以我院五年制本科留学生为研究对象,在医学微生物学实验教学中采用设计性实验教学法,并与传统实验教学法进行对比分析.结果显示:设计性实验教学法明显优于传统实验教学法,能有效调动留学生学习积极性,培养严谨的科研态度和高度责任感,提高团结协作能力和学习成绩.同时,能够增强教师责任意识,督促教师精心备课、查阅文献资料、翻阅不同版本英文教材,不断提高自己的业务水平.设计性实验教学法是微生物学实验教学改革的成功之举.
作者：陈冬梅；方芳；刘新；王岚；王澜；李新鸣；徐静；海晓欧 刊期： 2016年第09期
当前大学生生命教育仍有很大发展空间,应把生命教育融入学校各科教学活动.儿科护理学课程蕴涵着丰富的生命教育资源,我们将生命教育融入儿科护理学教学,既拓宽研究领域,推动儿科护理学教学方法的改进,又帮助学生更好地认知、尊重、珍惜、爱护生命,提升生命质量,获得生命价值.
作者：何叶；李树清；李国平 刊期： 2016年第09期
以提高护生就业能力为目标,探索在护理人才培养中大限度提高护生就业能力.通过进一步深化校院合作,扩大能力培养范围,拓展专业教育和非专业教育外延,把医学生职业能力提高方式从学校教育情境中分散并置于社会开放的环境中,实现学校教育与社会实践的密切结合.
作者：彭广飞；王凤枝 刊期： 2016年第09期
基于实验教学评价现状,提出实验教学评价实施策略:(1)评价形式多元化,在教学的不同阶段施以不同形式的评价,将量化评价和质性评价相结合;(2)评价内容多元化,涉及跨学科内容,不同类型实验有不同的考核要点,关注学生真实情境下的表现;(3)评价主体多元化,包括学生互评自评、教师互评自评、评教评学、专家评价、管理者评价等.
作者：梁寒冰；王阿明 刊期： 2016年第09期
基于中医内科学课堂教学现状进行教学改革实践,以提高学生中医临床技能为核心,提出构建临床模拟教学体系思路,并探索新的教学模式和方法,以提高教学效果.
作者：张淑香 刊期： 2016年第09期
多发性抽动症是一种神经精神障碍性疾病,其病因及发病机制目前不甚明确,考虑可能是一种因素所致,也可能是多种因素共同作用的结果,针对其发病机制有很多假说.
作者：高汉媛；史正刚 刊期： 2016年第09期
职业院校在药学教学中,要注重提升学生综合技能和职业素质.通过建立和应用模拟药房,有效满足药学教学需求.与此同时,模拟药房作为技能实训的重要场所,应对其进行正确运用,明确模拟药房在药学职业教育中的意义和作用.
作者：李桂香；郎茜；浦亚清 刊期： 2016年第09期
根据我院《教学质量与教学改革工程实施方案(2015—2020年)》《专业教师到行业(企业) 一线实践提高管理办法》, 2015年暑期专业教师培训安排笔者在宝鸡市人民医院手术室进行临床实践. 该院是一所综合性三级甲等医院,是宝鸡市急救中心,也是医疗、科研、预防和人才培养的重要基地. 在本次临床实践中,笔者深受启发,获益匪浅,现结合手术室护理临床实践体会,探讨如何做好手术室护理实训教学工作.
作者：程红莉 刊期： 2016年第09期
为加深医学生对神经科学基本理论的理解和掌握,我们在本科临床实习中采用PBL结合案例教学法.经过教学实践,临床带教教师和学生均反映良好.本文介绍了在神经内科临床带教中采用PBL结合案例教学法的应用效果以及我们在应用中的思考.
作者：陈磊；周洋；吴海波；张云云 刊期： 2016年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
