毛森林；罗莎；李峰；付锦
目的 探讨互动式学习在护理专业教学中的成效,以提高教学质量和学生学习兴趣.方法 采用实验研究方法,以护理专业2011级、2012级中专生为研究对象,将学生分为两组,分别采用传统教学模式和互动式学习模式.通过理论成绩、实践成绩、学生对教学方法满意程度问卷调查对两种教学模式进行对比分析.结果 采用互动式学习模式的B组理论考试、实践考核成绩均优于A组,且学生对互动式学习模式评价较高.结论 互动式学习模式能够有效提高学生从事临床护理工作的积极性,培养参与意识,对提高护理专业学生综合素质具有重要意义.
作者：张建香 刊期： 2016年第07期
通过学习《弟子规》及微课教学、加强护理安全知识培训,使护生在临床实习前形成良好的护理品质观,不仅能够帮助护生提高实习质量,而且能够帮助护生解决临床实习中遇到的各种问题,更好地维护患者的生命安全.
作者：马俊英；臧瑞瑞；郭书霞 刊期： 2016年第07期
提升高职英语教师信息化教学能力,对于推动信息化环境中的高校外语教学改革、提高高职院校教师整体素质和人才培养质量具有重要意义.基于高职院校办学特色,高职院校教师应具备良好的信息化教学认知能力、熟练的信息化教学设计能力、扎实的信息化教学技能和教学实施能力以及有效的信息化教学评价与监控能力.
作者：雍继业 刊期： 2016年第07期
将商丘医学高等专科学校2013级三年制普专医学影像技术专业127名学生随机分为实验组(63人)和对照组(64人).在超声诊断学教学过程中,实验组利用超声影像信息系统(UIIS)教学,对照组进行传统教学.学期结束后对两组考试成绩进行比较,并对两种教学法的教学效果进行评价.实验组病例分析题成绩显著高于对照组,两组超声诊断学基本知识掌握情况无显著差异.问卷调查显示,UIIS教学有助于提高学生临床分析能力及主动学习能力,激发学生学习兴趣,提高教学质量.
作者：周玫娟；陈雨娜；董建党 刊期： 2016年第07期
哲学作为理论化、系统化的世界观,与医学有着密切关系.神经系统疾病的发生、发展、诊断、治疗整个过程都渗透着哲学思维,神经系统疾病的学习需要哲学思想作指导.了解质量互变规律能更好地认识脑血管疾病的发病全过程;医学生坚持唯物主义观点,将更有益于对疾病病因的探索分析,把握认识的两次飞跃过程能更准确地对疾病进行诊断,运用矛盾分析法能在疾病治疗过程中获得佳临床策略.因此,医学生在学习专业知识之外还应掌握一定的哲学知识,这不仅有益于树立正确的人生观和世界观,而且能更准确、全面地认识神经系统疾病,更好地为患者服务.
作者：毛森林；罗莎；李峰；付锦 刊期： 2016年第07期
天然药物化学是药剂专业的基础课程之一,也是学生比较难掌握的课程.笔者认为,天然药物化学应结合课程特点与中职生培养目标,坚持“以学生为中心,以教师为主体”教学理念,多种教学方法相结合,除传统讲授法外,还使用问题导向法、视频教学法、模型教学法等,激发学生学习兴趣和主动性,提高学生实践能力,不断完善评价体系,提高教学质量.
作者：张武雄 刊期： 2016年第07期
为达到双语教学目标,充分考虑学习人体组织学课程学生的英语水平、所处专业阶段及心理特点,确立以“简”为准则,以准确、实用为特点,编写相关英文教材.经多个年级临床专业学生试用,分析其成绩并进行问卷调查,分析教材及双语教学的相关问题并提出解决设想.
作者：吕翠平；王海涛；颜京霞；甄永占；高俊玲 刊期： 2016年第07期
对206名影像技术专业学生的实践技能考核情况进行回顾分析,总结实践技能考核反映出的问题以及对理论与实践教学工作的启发.
作者：吕俊宏 刊期： 2016年第07期
大学生心理问题日益突出.对音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用进行研究,不仅可以促进大学生心理健康教育的创新,而且可以使教育效果得到提高,对大学生身心健康发展具有重要意义.本文就音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用进行分析.
作者：王斌 刊期： 2016年第07期
目的 探索高职护理专业老年护理方向课程设置.方法 问卷调查老年护理岗位所需的主要知识和技能,文献研究国内外老年护理职业能力和课程设置现状,按照“宽基础、活模块”思路拟定高职护理专业老年护理方向课程体系,采用德尔菲专家函询确定方案.结果 遵循职业教育理念,围绕职业能力整合课程,节余时间开设老年护理方向课程.结论 高职护理专业应以市场需求为导向开设老年护理方向课程,课程设置应以职业岗位能力为核心,优化整合课程,培养社会所需的高素质实用型人才.
作者：张彦芳；刘笑梦；孙建勋；曹姣玲；侯鹏鹏 刊期： 2016年第07期
从学校和医院两方面入手,通过查阅相关资料,调研影响护生实习的常见因素并提出切实可行的对策,旨在提高护生实习质量,培养合格护理人才.
作者：刘以红 刊期： 2016年第07期
目的 了解兰州市永登县、榆中县、皋兰县农村饮用水水质状况,为解决农村饮用水水质安全问题提供科学依据.方法 根据《生活饮用水卫生标准》(GB/T 5749-2006)检测农村生活饮用水水样.结果 分别在丰水期和枯水期采集兰州市3个县160处不同水样,检出各项均合格的样品共104份,合格率为65.00％.兰州市农村饮用水中超出国家标准限量的项目有氯化物、硫酸盐、总硬度、溶解性总固体,主要分布在永登县,榆中县与皋兰县水质相对较好.结论 兰州市农村饮用水水质状况相对较好,但个别水样项目超过国家标准,需加强监管.
作者：谢宁；刘清 刊期： 2016年第07期
当前护士执业资格考试(简称护考)通过率已成为评估学校教育教学质量的重要指标之一.为提高考试通过率,各职业院校也从教学内容到形式、理论到实践进行相应的修改和完善.本文通过解析当前护生复习及考试中存在的主要问题,结合教学及改革实际,从改革教育教学模式、培养良好学习习惯、加强学生管理3方面提出针对性措施,旨在优化教学过程、提高护考通过率.
作者：齐向飞；于志云 刊期： 2016年第07期
生产性实训是相对于传统消耗性实训而言的.校内生产性实训基地是利用行业企业和校内资源,将实践教学与实际生产相结合的校内实践场所.医学类校内生产性实训基地因其行业的特殊性,无论是理论研究还是实际建设都略显薄弱和滞后.在高职教育快速发展和转型的新形势下,建设医学类校内生产性实训基地,完善医学实践教学体系,为医学人才培养提供真实的实训条件,显得尤为重要.
作者：程朝晖 刊期： 2016年第07期
辩证思维是普遍适用的重要的科学思维方法之一.在病理解剖学教学中,指导学生运用辩证思维方法来理解基本知识,既加深了记忆,又培养了正确思维方法,从而提高分析、解决问题能力.
作者：年丰 刊期： 2016年第07期
在现有校园网络系统、多媒体教学系统基础上,利用虚拟现实技术、互联网技术、数字技术,整合药物制剂技术课程中固体制剂片剂生产实训教学素材,建设创新型、综合化、能够有效提高教学质量的药物制剂技术(片剂生产)一体化实训室数字化课程学习系统,以全方位评价学生实训效果,终实现本地、远程网络教学及模拟实践操作,将理论教学与实践教学从空间、系统、信息上有机地融为一体.
作者：邬思辉；刘莉兰；刘红梅；丛振娜 刊期： 2016年第07期
选择广西A市303名普通家长和269名中职教师家长,调查两类家长选择子女入读中职原因的共性和异性.调查表明,“能够学到一技之长”“尊重孩子自己的选择”意愿强烈,“不收学杂费”的吸引力非常微弱;家有职校生在读的家长意愿更为积极;教师家长,尤其是普通授课教师家长,选择更倾向于子女的客观学习能力;普通家长更倾向于尊重子女选择和认可职业教育的价值.基于调查结论,提出中职教育影响力提升的若干建议.
作者：罗德红；罗颖 刊期： 2016年第07期
以口语交际、应用文写作、综合实践活动为例,探讨理实一体化教学在中职语文教学中的应用.针对传统语文教学中理论与实践脱节的弊端,应用理实一体化教学不仅能调动学生课堂学习的积极性和主动性,还有利于培养学生综合素质及职业素养.
作者：赖玲玲 刊期： 2016年第07期
要加强我校医教结合中心建设,进一步深化医教结合,推动院校共赢.以教促医,加快附属医院建设和发展;以医助教,增强学校办学实力和后劲.医教结合可确保学生岗位技能目标的有效达成,促使教学、医疗协同发展.
作者：李丽华 刊期： 2016年第07期
中职药剂学教学注重培养学生的药物制剂制备操作技能,笔者在校企合作背景下对药剂学教学模式等进行改革并实践,大大提高了学生操作能力,实现了教学内容与药品生产工作岗位的无缝对接.
作者：蔡湘敏 刊期： 2016年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
