时伟红
培养合格、优秀的全科医学生是西藏民族大学临床本科培养的重要目标.通过对西藏全科医学生特点、人体形态学学科特点和教学策略等进行分析,提出针对性的教学策略,以期提高教学质量和学生综合素质.
作者：李红艳；郑瑶；李旭光 刊期： 2018年第24期
学生的学习活动可分为机械学习和有意义学习两种.机械学习是一种形式上死记硬背的学习,而有意义学习是一种以思维为核心的理解性学习,它可以使学生获得真正的知识.从激发好学生学习的情感点、定位好认知的停靠点、把握好思维的展开点、处理好心灵的交流点4个方面入手,探讨如何在数学教学中让学生进行有意义的学习活动.
作者：罗玉媛 刊期： 2018年第24期
为突破高职药物分析实践教学的实践平台固定、实践课时不足、师生沟通不畅、仪器配置不全等现实教学困境,从教学内容、授课和评价模式、信息化授课资源和教师信息化授课能力等方面,探讨该课程基于信息化教学模式的改革.
作者：刘永飞；张海红；沈军波 刊期： 2018年第24期
目的 探讨PDCA循环结合追踪方法学在本科护生临床实习中的应用效果.方法 选取2016年6月至2017年3月的本科护生270名为对照组,2017年6月至2018年3月的本科护生263名为实验组,对照组采用传统的三级教学质量监督体系,实验组采用PDCA循环结合追踪方法学的全新教学质量监督模式,以《临床实习教学质量评教表(学生用)》和以护士执业资格考试为导向的考试的理论成绩作为评价标准,比较两组护生之间的差异.结果(1)实验组《临床实习教学质量评教表(学生用)》大部分条目得分和总分高于对照组(P<0.05).(2)实验组护生理论考试成绩高于对照组(P<0.05).结论PDCA循环结合追踪方法学的护理实习教学管理模式更有利于对实习教学质量的监控管理,值得临床推广.
作者：曾芬莲；张咏梅；陈凌云；周廷梅；奉丽敏；原凌燕 刊期： 2018年第24期
目的 探讨依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用效果.方法 选取2016级护理专业388名学生为研究对象,采取整群抽样法,护理1班采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法;护理2班采取PBL教学法;护理3班采取CBS教学法,护理4班采取传统教学法.课程结束时采取理论考试和技能操作考核相结合的方式对教学效果进行评价,同时对采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法的班级进行问卷调查.结果 理论考试成绩和技能操作考核成绩及优秀率4个班的学生比较,差异有统计学意义(P<0.05).对护理1班学生进行问卷调查,其中96.94％的学生赞同依托微信平台的PBL融合CBS教学法提升了课程参与程度;86.73％的学生赞同提高了自我探究能力;92.86％的学生赞同培养了临床思维能力;81.63％的学生赞同培养了沟通交流能力;85.71％的学生赞同提高了课程教学质量.结论 依托微信平台的PBL融合CBS教学法既无限拓展了有限课堂,实现了教学资源共享和教学相长,加强了师生交流,又有利于培养学生的主动探究能力与解决问题的能力,教学效果优于单一PBL或CBS教学法及传统教学法.
作者：孟杰；陈虹；宁艳娇；韩笑；张秋菊；樊子双 刊期： 2018年第24期
目的 了解多次捐献单采血小板对献血者部分免疫功能和叶酸、VitB12的影响.方法 随机抽取自愿捐献单采血小板5次以上,且每2周捐献单采血小板1次的男性献血者20名,在血小板采集前后检测IgG、IgM、IgA和叶酸、VitB12水平,并进行对比分析.结果 献血后献血者IgG、叶酸和VitB12均低于献血前水平(P<0.01).结论 长期多次捐献单采血小板后,献血者免疫功能和叶酸、VitB12会受到影响,虽然结果仍在正常范围之内,不会导致献血者免疫功能低下和引起巨幼细胞性贫血,但作为采供血机构,应更加关注献血者健康,捐献后指导献血者适当补充叶酸,提供更多科学、合理的饮食和健康指导.
作者：王英；崔艳红；李改军 刊期： 2018年第24期
目的 利用CiteSpace分析CNKI中社区卫生服务文献的研究现状、 热点及趋势.方法 利用CiteSpace软件对从CNKI中获得的13046条目标文献进行共现分析、 聚类分析和突现词分析.结果 获得70个频次50次以上的关键词,18个主题系列,257个突现词.结论 社区卫生研究范围广泛、内容分散.社区卫生服务功能与体系建设为热点研究内容,调查研究是热点研究方式.推测老年人、孕产妇和婴儿为研究的重点人群,慢性病、中医药的研究比例逐渐增高,研究方式向综合化发展.
作者：张学仕；陈若冰；于晓璐；易佳丽 刊期： 2018年第24期
随着我国职业教育迅速发展和就业形势的变化,帮助学生进行职业生涯规划已显得尤为重要.通过对当前职业院校学生职业生涯规划教育现状进行分析,以探索了解对学生进行职业生涯规划教育的有效方法和对策.
作者：程玲玲 刊期： 2018年第24期
机能学实验是基础医学实验中重要的组成部分,近年来,机能学实验教学改革虽取得了一定成绩,实验教学质量也有了一定提高,但在教学过程中仍然面临一系列问题,主要体现在以往所采取的单向传授的教学模式方面.本次采用CBL-Seminar教学模式,以解决单向传授的教学模式所出现的问题,通过在机能学实验教学中使用该教学方法,促进了机能学实验教学方法的改善,并提高了教学效果.
作者：刘佳云；刘爱东；刘波；李丽娟；王曜晖；徐海燕；唐薇薇；张冬 刊期： 2018年第24期
留学生来华攻读研究生学位是我国高等教育国际化的必然趋势.针对首都医科大学公共卫生学院留学研究生的特点,结合卫生毒理学的学科性质,采取以学生为中心,通过提高留学研究生语言水平、建立研究小组以提高留学研究生科学素养、定期考核以督促科研进展的培养方式,确保其顺利完成研究课题,实现培养他们科研思维、提高科研创新能力的目标.
作者：王继；杨曼；李阳；于洋；段军超；孙志伟 刊期： 2018年第24期
药品检测技术是一门实践性及应用性极强的课程,在实践的基础上进行理论知识讲解,更有利于学生对课程内容的理解,因此,对该门课程进行项目教学改革尤为必要.江苏医药职业学院在综合药品鉴别、检查和含量检测等单项实验的基础上,精选适合学生自行检测的实验项目开展项目教学.就项目设计、项目开展、项目总结3个方面对药品检测技术课程项目教学改革进行阐述,以期为其他院校相关教学改革提供一定借鉴.
作者：裘兰兰；孟姝 刊期： 2018年第24期
中职护生即将从事一线临床护理工作,是基层医院的骨干力量,其体质健康直接影响医疗服务质量.现运用文献资料法、访谈法、数理统计法等方法,通过对2017级在校中职护生的体质健康进行调查,寻找其影响因素,为提高中职护生体质健康水平提供参考,并为中职学校体育教学改革服务.
作者：周小霞 刊期： 2018年第24期
病理学是一门研究人体疾病发生发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化的学科,是连接基础医学与临床医学的桥梁.因病理学概念多、知识抽象,应用传统教学模式难以收到理想的效果.为提高教学效果,急需改革以往的教学模式.信息化教学平台建设是当今教育改革和信息技术创新应用趋势下职业教育发展的重要方向之一,是有效推广新型教学模式必要的资源支持.通过分析病理学信息化教学平台建设的必要性以及国内现有信息化教学平台的应用现状和存在的问题,探索适合中职病理学信息化教学平台建设的途径.
作者：卢碧燕；闫勇；占小多；袁锦玉；黄素然 刊期： 2018年第24期
目的 了解高校教师对本科生创新项目活动的认识与指导实践,从指导教师的角度分析有效开展创新教育活动的影响因素,为促进大学生创新教育质量的提升提供依据.方法 面对面匿名问卷调查兰州大学带教过创新项目活动的专业教师,对教师指导创新项目活动的基本观点、完成过程相关资料进行描述及分析.结果 297位指导教师中,65.32％的教师认为三年级本科生适宜参加创新项目活动;59.60％的教师认为开展创新项目活动对本科生创新能力的培养发挥的作用非常大和大;80.13％的教师承认对创新教育感兴趣、 有热情是指导学生创新项目活动的动机;97.31％的教师在指导过程中和学生的主要交流方式为面对面讨论;78.45％的教师能将创新教育与能力训练紧密和非常紧密地结合,将创新教育与通识教育紧密和非常紧密地结合者仅占53.54％;91.25％的创新项目达到了预期目标;学生的积极性越高、教师投入精力越多,项目的完成情况越好(P<0.05);教师认为应加强对本科生创新活动立项、过程、结果以及远期影响的评价,尤其是过程评价.结论 应完善创新教育机制,以提高高校教师对创新教育的积极性;改善创新项目活动的条件、改进评估体系,以提高创新教育的质量.
作者：裴泓波；张瑜；李嘉佳；常璞；赵娜娟 刊期： 2018年第24期
全国技能大赛是专业及课程教学改革的指挥棒,大赛所考核的岗位综合技能和职业素养为相关专业及其核心课程改革指明了方向.在分析中药技能大赛中药显微鉴别项目竞赛内容和要求的基础上,从教学内容设置、教学方法选择、实训条件配置、教学效果评价4个方面,对中药显微鉴别教学改革进行实践和思考.
作者：蒋桃 刊期： 2018年第24期
目的 观察健脾补肾泄浊中药对维持性腹膜透析Hcy、PTH、β2-MG及炎症因子的影响.方法 将100例维持性腹膜透析患者随机分为两组,对照组50例给予腹膜透析及常规治疗,观察组50例在此基础上加用健脾补肾泄浊中药治疗,观察比较治疗前后两组患者主要症状评分、C反应蛋白(CRP)、IL-6、TNF-α、Hcy、PTH及β2-MG指标的水平变化.结果 治疗后观察组患者食少纳呆、倦怠乏力、腰膝酸软、面色晦暗、舌质紫暗、苔腻及脉涩或细涩评分和Hcy、PTH、β2-MG及炎症因子水平均显著降低(P<0.05),治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05).结论 健脾补肾泄浊中药可有效缓解维持性腹膜透析患者相关症状体征,改善营养指标,减轻炎症反应,并有助于促进肾功能的恢复.
作者：关新义 刊期： 2018年第24期
为更好地适应人口老龄化及全民健康的需求,解决基层公共卫生机构预防医学人才缺乏的问题,从人才培养的整体设计、多方协调的人才培养及整合优化资源方面对高职预防医学人才培养进行初步探索,希望能够为高职院校预防医学专业人才培养提供一定的帮助.
作者：王轶楠；沈国安；赫欣 刊期： 2018年第24期
英语课作为公共基础课程,是教育部规定的中等职业学校必修课程之一,其任务是提高学生文化修养,培养学生初步形成职场英语的应用能力,是中职教育的一个重要组成部分.然而,在中职学校,不仅学生对英语不重视,学校对英语课程也没有对专业课那么重视,英语教学现状堪忧.以重庆市医药学校为例,分析中职英语教学现状并提出对策.
作者：戚黎黎 刊期： 2018年第24期
随着慕课(即大规模在线开放课程,Massive Open Online Courses)的迅速发展,慕课与学校教育的融合已成为高等教育改革的重点之一.基于师生发展现状分析,研究团队提出了融合慕课理念的教学改革方案,内容包括教学目标层级化、教学内容视频化、教学活动个性化、学业评价全程化、学习社区制度化5个方面.教学实践发现课程改革切实有效地提升了医学电子学教学质量,促进了学生学习方式转变,同时也增强了教师现代信息技术应用能力,实现了师生共同成长.
作者：闫鹏；秦丹；李光仲；邢娟；安郁宽 刊期： 2018年第24期
目的 改革传统的护理学基础课程的教学内容,培养高素质、高技能的应用型护理人才.方法 随机抽取我校2016级护理专业中的一个班为实验组,另一个班为对照组.实验组采用理实一体化课程建设后的教学内容进行教学,对照组采用教材传统章节内容进行教学,比较两组学生的操作考试成绩和理论考试成绩.结果 实验组的操作考试成绩和理论考试成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 进行理实一体化护理学基础课程教学内容的改革,能显著提高护理学基础的教学效果,为高职护理专业课程建设和人才培养方案的优化奠定基础.
作者：詹文娴 刊期： 2018年第24期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
