王若维
卫生高职院校医学职业精神培育需要通过多途径、多举措进行,将医学职业精神培育融入校园文化建设,培养学生正确的价值观和崇高的职业观.本文从医学职业精神培育背景、存在问题和成因进行分析,提出医学职业精神培育融入校园文化建设的原则,重点介绍引入医疗卫生行业文化、加强社会主义核心价值观教育、推进医学人文课程改革和搭建技能大赛平台等举措.
作者：夏燕萍 刊期： 2018年第11期
为改变我校中药标本馆特色不强、服务单一现状,突出场馆可观性、互动性和趣味性,将标本馆划分为中医药文化史区、广东省道地药材展区、全国道地药材展区、互动体验区等9个区域,充分发挥教学、科普、科研、对外交流和宣传中医药文化等功能.
作者：翁志平；梁锦杰；刘光明；区伟雄 刊期： 2018年第11期
目的 探讨在中职护理技能实习前强化训练中进行严格时间限制的作用.方法 以中职护理专业100人为研究对象,实验组50人在实习前强化训练中进行严格时间限制,对照组50人不进行时间限制.结果 实验组100.0%的学生认为在实习前强化训练中需要进行严格时间限制,95.3%的认为严格时间限制可以激发护理技能训练积极性.实验组学生在操作时间、操作评估、操作计划、操作实施、操作成绩等方面明显优于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 中职护理技能实习前强化训练中进行严格时间限制,可以激发学生训练积极性,提高护理操作水平.
作者：王洋 刊期： 2018年第11期
目的 研究赴日介护人员职业生涯发展状况,期待其回国后为我国养老护理事业发展贡献力量.方法 对比中日两国养老护理人才的职业资格要求.结果 赴日从事养老护理工作的介护人才在日期间的职业生涯发展要遵从日本介护实际从业人员发展途径,即首先取得介护初学者进修修了证,然后积累3年实际工作经验,并在取得介护实务者进修修了证后参加国家介护士资格考试,若考试通过则可以获取日本介护士资格.结论 若能实现日本介护3个层次的资格与我国初级、中级、高级等养老护理员资格互认,将有利于归国介护人员养老护理职业生涯发展,同时有助于我国养老护理水平的提升.
作者：李扶昆 刊期： 2018年第11期
目的 探讨肺功能检查对慢性咳嗽的诊断价值.方法 选取我院2013年1月至2017年1月收治的经抗生素及中药等治疗无效的慢性咳嗽住院患者150例,分析其病历资料.结果 150例患者经肺功能检查、支气管舒张试验,终诊断咳嗽变异型哮喘92例(占61.30%),上气道综合征38例(占25.33%),胃食管返流性疾病11例(占7.33%),其他9例(占6.00%).结论 慢性咳嗽是呼吸系统常见症状,对于不明原因的慢性咳嗽,肺功能检查能对其诊断提供重要线索.
作者：杨福荣；赵小梅；许承玺 刊期： 2018年第11期
目的 以甘肃卫生职业学院护理专业学生为样本,探讨以品管圈活动对高职院校学业不良学生进行干预的模式与效果.方法 选择高职护理专业110名学生作为干预对象,对其学习现状进行调查,找出学习投入方面存在的问题及原因,以品管圈活动对学业不良学生进行干预,使其端正态度、明确目标、增强信心、提高成绩,然后总结品管圈活动开展情况,分析活动取得的成效.结果 品管圈活动后,试验组学生自我管理能力显著增强,迟到率、早退率、旷课率显著降低,学习动机、学习态度、学习目标、学习计划、时间投入、学习方法、网络学习、学习成绩方面有一定的改善,获得了良好的有形成果;同时,积极性、主动性、愉悦感、自控能力、学习习惯、效能感、责任感、合作能力、凝聚力亦有所改善,获得了良好的无形成果,差异具有显著性(P<0.01).结论 将品管圈活动引入高职学生学习管理,可培养学生良好学习行为习惯,增加学习投入,提升教学质量,同时有助于增强学生职业竞争力.
作者：寇桂香；罗丽芳；张妤；李娜；张艾丽；贾娟娟；王慧娟 刊期： 2018年第11期
目的 研讨对心脏介入手术中实施有创血压监测患者进行系统护理干预的效果.方法 采用1:1随机数字法将我院2015年9月至2017年4月收治的80例心脏介入手术中实施有创血压监测的患者分为两组,每组40例,对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上实施系统护理干预,比较两组护理效果.结果 研究组不良反应发生率低于对照组(P<0.05).两组护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分具有显著性差异(P<0.05).结论 将系统护理干预应用于心脏介入手术有创血压监测患者,可降低不良反应发生率、提升护理满意度、消除负性心理,值得临床推广.
作者：胡小明；陈博；段海莹 刊期： 2018年第11期
目的 探讨社区获得性肺炎临床路径实施过程中存在的护理问题.方法 设计调查问卷,分析146名社区获得性肺炎患者住院期间存在的护理问题.结果 87.7%的患者痰培养标本不能及时留取,76.0%的患者首次抗生素能保证在4小时内输入,实施临床路径后的健康教育更有计划性、时间性和针对性.结论 临床路径实施过程中,痰培养标本的留取问题值得关注,应采取有效措施保证痰标本留取质量.
作者：于春妮；魏军 刊期： 2018年第11期
目的 探讨在高职护理人际沟通教学中应用CBL教学法对护生评判性思维能力的影响.方法 随机选取我院2015级护理(高职)两个班选修护理人际沟通课程的学生作为研究对象,其中一班为试验组,另一班为对照组,试验组采用CBL教学法,对照组采用传统讲授法.教学前后,采用彭美慈等翻译并修订的评判性思维测量表(CTDI-CV),对学生进行问卷调查.结果 护理人际沟通课程教学后,试验组评判性思维能力总分及求知欲、系统化能力、批判思维的自信心维度得分高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 在高职护理人际沟通教学中应用CBL教学法,有利于提高护生评判性思维能力,尤其是求知欲、系统化能力、批判思维的自信心,值得推广.
作者：韩雨欣；龙芋君；李熹雯；黄彬洋；胡杨；王维 刊期： 2018年第11期
为探讨专人带教模式在临床医学专业留学生麻醉实习教学中的应用效果,抽取2012—2016年在我院麻醉科实习、接受过专人带教、轮流带教的临床医学专业留学生各32名.通过出科考核成绩比较以及微信问卷调查的方式,了解两种带教模式的效果.结果 显示,专人带教组在出科考核成绩优秀率、教学满意度和学习兴趣方面均显著优于轮流带教组(P<0.05).并且两组留学生关注的均为带教内容,组间差异无显著性(P>0.05).
作者：张学政；周颖；孙捷豪；王权光；张华 刊期： 2018年第11期
目的 对涉外护理人才市场需求进行调查分析,为培养涉外护理人才提供参考.方法 以问卷调查方式,了解现阶段涉外护理人才学历结构、年龄结构、英语能力及临床对涉外护理人才需求情况等.结果 国外对涉外护理人才学历、英语能力及职业综合素质要求较高.结论 借鉴国际护理教育的先进理念,改革人才培养模式,更好地培养涉外护理人才,并为其开辟广阔的国际就业市场.
作者：路雪燕；狄婷婷；秦博文；王末英；吕瑞芳 刊期： 2018年第11期
目的 评价性格互补搭配教学对手术室护理一对一全程带教的影响.方法 选取实习护生75人,分为对照组(37人)和实验组(38人),对照组采取随机分配一对一全程带教模式,实验组采取师生性格互补搭配一对一全程带教模式,比较两组综合考评成绩与实习感受.结果 实验组理论、操作成绩与团队意识、实习体验均优于对照组(P<0.05).结论 手术室护理教学采取性格互补搭配模式能够发挥一对一带教的优点,提高护生考试成绩,改善实习感受.
作者：朱晓娟 刊期： 2018年第11期
护士良好的职业形象不仅有利于提升护理服务质量,还有利于改善当前较为紧张的护患关系.加强高职护生规范化管理,强化班风建设、学风建设和素质教育,对塑造护生良好职业形象起着至关重要的作用.
作者：李海莲 刊期： 2018年第11期
目的 了解胸腔镜肺叶切除术患者围手术期呼吸功能锻炼现状,对相关因素和存在问题进行调查分析,为更好地开展患者呼吸功能锻炼提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对行胸腔镜肺叶切除术的患者围手术期呼吸功能锻炼情况进行调查.结果 患者均在术前2~3天开始呼吸功能锻炼,但仅有14%的患者术后进行呼吸功能锻炼.术后未坚持锻炼的主要原因是:疼痛(70%)、疲乏(51%)、担心伤口裂开(48%).术后未进行呼吸功能锻炼与术后疼痛(r=0.444,P<0.05)、文化程度相关(r=-0.381,P<0.01).仅有37%的患者能够正确回答出院后呼吸功能锻炼的时间要求.结论 患者术前呼吸功能锻炼情况整体较好,但术后呼吸功能锻炼情况不容乐观,对出院后呼吸功能锻炼知识记忆模糊,提示临床工作中不仅要在围手术期对患者进行早期、系统且多形式的指导和宣教,还要重视出院后指导,开展延续性护理.
作者：宋岩；翟梦芳 刊期： 2018年第11期
从班主任角度,总结藏族中职学生特点及在生活、学习中存在的问题,探索切实可行且符合青海藏族中职学生特点的班级管理策略.
作者：吴萍 刊期： 2018年第11期
物理因子疗法是职业院校康复治疗技术专业的核心课程之一,因此,提高本课程教学质量是培养康复技能型人才的重要环节.本文从培养目标确定、教学内容选取、教学方法和教学手段改革等方面进行论述,介绍高职院校康复治疗技术专业物理因子疗法课程教学改革与建设的思路及体会.
作者：姚登车；罗文伟 刊期： 2018年第11期
结合目前高职院校学生特点,高职院校辅导员与专任教师应加强协同育人工作,做到立德树人、全员育人、全方位育人、全过程育人,为国家、社会培养更多德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才.
作者：尹学磊；任艳艳；董玉泉 刊期： 2018年第11期
通过多年的教学反思,认识到教学反思的意义一是促进教师成长,二是提升教育教学质量,三是促进教师思维由经验型向研究型转变,反思方法包括从广泛阅读中反思、从学生的反应中反思、从教育教学案例中反思、从与同事的交流中反思等.
作者：李彦东 刊期： 2018年第11期
目的 探讨科技人员疲劳状况及其与生理指标的相关性.方法 运用疲劳评定量表等对78名科技人员进行测评.结果 科技人员疲劳状况不容乐观,存在不同程度疲劳的人占总人数的23.08%,疲劳对特异性环境敏感者占总人数的76.92%,且年龄越大,疲劳状况越严重.相关分析显示,疲劳程度、疲劳总分与专注度呈显著负相关(P<0.05),专注度与放松度、心率呈显著正相关(P<0.05).路径分析显示,专注度与疲劳程度有直接关系,放松度和心率通过专注度与疲劳程度有间接关系.结论 科技人员疲劳问题应引起重视,特别是年长科技人员.专注度、放松度和心率可以作为疲劳的预警指标.
作者：张俐；刘晓雨；徐晓晓；靳灿灿；陶忠芬；蒋军；王晓霞；胡丰 刊期： 2018年第11期
随着我国医学的不断发展与进步,培养高素质医学人才,提高临床专业学位研究生人文素质,成为医学教育的重要内容.作为临床医学中重要而又特殊的一个分支,眼科学承担着患者对良好视力和视功能的期盼,而这对眼科临床工作者职业素质提出了更高要求.因此,在提高眼科临床专业学位研究生专业知识及素养的同时,重视其人文素质教育,对培养知识、能力及人文素养三位一体的优秀复合型眼科人才至关重要.
作者：王爱媛；任佳绪；秦丰；耿雯 刊期： 2018年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
