陆影；蒋倩；宁艳辉
随着老龄化社会的加快,老龄人口生理机能的退化,对养老康复治疗师的需求激增.通过研究国内外养老康复治疗师培养现状和发展趋势,总结国内养老康复治疗师培养体系存在的问题,提出相应对策.
作者：任凯；叶陈；龚晓明 刊期： 2018年第10期
目的 观察CBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果.方法 将首都医科大学临床医学专业本科生40人随机分为实验组和对照组,分别采用CBL和LBL教学法对他们进行神经病学教学,比较两组的教学效果和学习获益情况.结果 实验组的学习效果测试成绩显著高于对照组(P<0.05).实验组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维、临床技能方面的获益程度显著高于对照组(P<0.05).结论 CBL教学法在本科生神经病学教学中应用具有显著优势.
作者：王艳玲；王雪梅；孟繁花 刊期： 2018年第10期
目的 观察介入上肢支撑装置用于冠心病合并糖尿病患者PCI术后术肢护理的实际效果,探讨该产品的临床应用及推广价值.方法 选择2012年7月至2016年6月于我院行PCI术的92例冠心病合并糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组(46人)及对照组(46人),观察组及对照组均给予常规术后生活护理、营养支持以及药物治疗,其中观察组采用介入上肢支撑装置护理术后上肢,对照组则不采用该介入上肢支撑装置,而采用常规肢体固定措施.观察两组患者住院时间、患者满意度、术肢肿胀发生率、术后并发症及术后一年生存质量.结果 观察组患者术肢肿胀、住院时间、患者满意度优于对照组(P<0.05);观察组部分术后并发症发生率低于对照组(P<0.05),但术后一年生存质量各项指标两组比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 介入上肢支撑装置用于冠心病合并糖尿病患者PCI术后术肢护理,能够显著缩短住院时间,降低术肢肿胀及其他术后并发症发生风险,提升患者满意度,且应用范围广、经济负担轻、使用及收纳简便,具有较高的临床应用价值,值得临床推广应用.
作者：关筱波 刊期： 2018年第10期
医学高校的创新创业教育普遍落后于其他学科高校或综合型高校,将医学高校的创新创业教育与专业教育进行有机融合,结合医药卫生行业的发展现状和特点,把思维创新和实践创新教育相融合,是提升医学高校创新创业教育水平的有效手段,是构建有中国特色的医学高校创新创业教育体系的有效途径.
作者：安益强；滕大才；张颖 刊期： 2018年第10期
目的 了解新疆地区维吾尔族、汉族、哈萨克族临床实习护生适应能力及其与焦虑状态和就业趋势的相关性,为提高我区实习护生的适应能力提供依据.方法 随机抽取2016年7月—2017年7月在新疆医科大学3所附属医院进行实习的300名护生为研究对象,通过问卷方式调查其一般资料、满意度、适应能力、焦虑及就业趋势等.结果 临床适应能力总分维吾尔族、汉族实习护生相同且高于哈萨克族(P<0.05).维吾尔族、汉族、哈萨克族实习护生特质焦虑维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),87.5％的哈萨克族实习护生就业趋势评分≥15分,此比例明显高于维吾尔族(80.0％)、汉族(68.5％)实习护生(P<0.05).实习护生适应能力与特质焦虑呈负相关(P<0.01),实习护生的就业趋势与特质焦虑呈负相关(P<0.05).结论 维吾尔族、汉族实习护生相对于哈萨克族实习护生的适应能力更强,但易受焦虑情绪影响,故需制订科学、有效的措施对维吾尔族、汉族实习护生的负面情绪进行干预,并逐步提高哈萨克族实习护生的适应能力,从而增强维吾尔族、汉族、哈萨克族实习护生的职业认同感.
作者：陆影；蒋倩；宁艳辉 刊期： 2018年第10期
目的 了解并研究高职院校职业生涯规划教学的情况,为职业生涯规划课程微课教学的开展提供一定的依据.方法 采用问卷调查法,分析惠州卫生职业技术学院职业生涯规划教学的基本情况,研究当前学生对职业生涯规划微课的接受情况,对所调查问题进行统计分析.结果 当前职业生涯规划的教学存在教学方式单一、 教学内容无法充分讲解等问题.微课的开发使用,可以较好地提高学习效率、激发学生对职业生涯规划的学习兴趣,从而提高课堂教学质量.结论 高职院校职业生涯规划课程微课教学可行性高,教师可积极利用微课开展学生职业生涯规划教育教学.
作者：王璐；张伟强；余伟文；潘健鸿；洪纬平 刊期： 2018年第10期
大数据为高校思想政治教育方法创新提供了新机遇、新手段、新途径.新形势下,高校思想政治教育要跟上时代的步伐,就必须向网络延伸、向云端拓展、向数据深化.
作者：李俭 刊期： 2018年第10期
医学检验技术是通过运用各种实验方法,为疾病诊断提供诊断依据的一个临床辅助诊断专业.该专业课程实践操作内容繁杂,手工操作多,为了更好地推进医学检验技术专业课程的实践教学,提高学生对实践学习的积极性,增强学生的实践操作能力,在学院的帮助下,举办高职学生的职业技能竞赛,并对技能竞赛做经验总结,同时就此竞赛对医学检验技术专业课程实践教学的作用进行探讨.
作者：陈宇涛 刊期： 2018年第10期
助产技术课程是我校中等卫生职业教育助产专业的一门核心课程,是培养助产岗位相关专业能力的重要课程,也是全国职业院校助产专业技能大赛的重要比赛内容,是一门实践性和实用性较强的课程,但在传统教学中存在难题急需解决.
作者：黄媛媛；张馥绯 刊期： 2018年第10期
结合遵义医学院药学科研优势,基于绿色制药技术,将本院教师科研成果转化成药物化学实验项目,改革实验课程体系,优化实验教学模式;改良传统实验中所用的毒性和环境不友好试剂,实现实验绿色化;构建网络互动式实验教学及评价新模式,促进学生主动参与实验,提高实验教学质量.
作者：白玫 刊期： 2018年第10期
RVG数字成像系统是口腔医学影像领域比较成熟的系统之一,凭借诸多优势逐渐取代传统口内X线摄影技术.就RVG数字成像系统在口腔学科领域的应用进展做一综述.
作者：卢爽 刊期： 2018年第10期
目的 探讨信息技术在中职护理解剖学教学中应用的效果.方法 将桂林市卫生学校2016级112名学生分为实验组与对照组,分别采用基于信息技术的课程教学及传统教学模式,并进行理论及实验考核和统计分析.结果 实验组理论和实验考核成绩优于对照组(P<0.05).基于信息技术的中职护理解剖学教学(实验组)在激发学习兴趣、增强动手动脑能力等方面有积极作用.结论 信息技术在中职解剖学教学中应用,可以提高教学质量.
作者：王朴；王燕虹；袁云霞；张庆桂 刊期： 2018年第10期
目的 调查了解高职语文教育的特点及存在的问题,探索高职语文教育改革的对策.方法 采用自行编制的问卷进行目的性抽样调查.结果 问卷各维度得分均偏低,其中学科认知和教育体系评价得分超过3分,分别为(3.3983±0.92433)分、(3.5461±0.76248)分,学习投入和学习效果得分低于3分,分别为(2.8052±0.87237)分、(2.5986±0.84607)分;问卷各维度得分大一均高于大二(P<0.05或P<0.01);文科学生问卷各维度得分均高于理工科(P<0.05或P<0.01);女生学科认知和学习效果两个维度得分高于男生,且差异显著(P<0.05),学习投入与教育体系评价两个维度得分高于男生,但差异性不显著(P>0.05).结论 高职语文教育要从科学确定高职语文学科定位、创新构建高职语文教育模式、强化推动高职语文教师专业化发展等方面着力进行改革.
作者：刘薇 刊期： 2018年第10期
对慕课视频教学内容碎片化设计进行探讨,以眼科学为例,针对慕课视频具有时间短、主题相对完整、制作手段多样、相对独立又相互联系的特点对眼科学慕课视频教学内容进行碎片化设计.同时,应用模块化教学设计思想分解教学内容.通过对眼科学慕课视频教学内容碎片化设计发现,慕课学习易使学生理解知识点,激发学习兴趣,提高教学效果.
作者：黄健；黄啸林；张南华；李海燕；唐敏 刊期： 2018年第10期
药剂学是药学专业的主干课程之一,从目前实践教学内容上来说,主要定位于验证性手工制备,存在与实际生产差距大、主动性创新性不强等问题.基于此,西安医学院经过几年的努力已建成药物制剂实训中心,以提高学生的实践动手能力、药品生产中实际问题的解决能力、药品研发的创新能力.以药物制剂实训中心为平台,针对现行实验教学内容进行改革,并合理利用设计性实验、开放性实验等形式,多途径、多层次构建新型药剂学实践教学体系,以提高药学人才培养水平,满足医药生产、教育、科研等领域对人才的需求.
作者：陈程；罗国平；冯锁民；张存劳；马远涛；闫梦茹 刊期： 2018年第10期
长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少.而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲身体验来获得,角色体验非常重要.根据体验式教学理论,结合学生实际,探索体验式教学在职业生涯规划课程教学中的运用.
作者：陈观彩 刊期： 2018年第10期
目的 探讨对骨科手术患者实施细节护理联合人文关怀的效果.方法 选取2016年6月—2017年6月在平凉中医骨伤医院骨科住院和接受手术治疗的患者120名为研究对象,随机分为对照组和实验组,各60人.对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上进行细节护理并联合人文关怀.术后调查两组患者的护理效果,组织患者对术前一天有效睡眠情况、术后伤口愈合情况、对护理工作的满意情况、出现紧张和焦虑情况进行评分,并记录并发症发生情况.结果 实验组患者术前一天有效睡眠情况、术后伤口愈合情况、对护理工作的满意情况的评分都明显高于对照组(P<0.05);实验组患者出现紧张和焦虑情况的评分明显低于对照组(P<0.05);实验组并发症发生率明显低于对照组(P<0.05).结论 对骨科手术患者应用细节护理联合人文关怀,能够改善睡眠情况、伤口愈合情况,缓解紧张和焦虑情绪,降低并发症发生率,提高患者满意度.
作者：任金芳 刊期： 2018年第10期
当今社会,对于培养高素质的高职学生有着诸多要求,英语能力是其中一个.但由于各种原因,高职学校存在着部分英语学习稍微落后的后进生,如何激发他们的英语学习动机从而提高英语能力成为不少教师关注的话题.除内部因素以外,教师还应当利用外部因素来激发高职后进生的学习动机.文章主要探究激发高职后进生英语学习动机的跨文化教学方法.
作者：曾令怡 刊期： 2018年第10期
临床医学专业本科生理论授课是传授临床疾病基本理论、基本知识的重要过程,是临床医学教学的基础和重点.作为教学医院的教学管理人员,对教学医院、教务科、教研室等不同层面加强教学质量管理进行阐述,以期探索出确保教学质量稳步提高、推动高等医学教育健康稳定发展的途径.
作者：王小霞；冯军强；王瑞；吕雅洁；袁军 刊期： 2018年第10期
临床实习作为医学教学活动不可缺少的一部分,如何帮助实习生将输血理论知识和临床实践相结合,培养具有扎实基础知识和较强临床实践能力的输血人才,越来越受到各级医疗机构的重视.结合输血专业特点和带教工作经验,提出合理制订计划、科学统筹施教,加强培训交流、提高能力水平,理论联系实践、确保安全用血等带教体会.
作者：周媛；江威；何川；李佳；刘洋；安仕刚；王飞清 刊期： 2018年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
