安益强；滕大才；张颖
目的 观察CBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果.方法 将首都医科大学临床医学专业本科生40人随机分为实验组和对照组,分别采用CBL和LBL教学法对他们进行神经病学教学,比较两组的教学效果和学习获益情况.结果 实验组的学习效果测试成绩显著高于对照组(P<0.05).实验组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维、临床技能方面的获益程度显著高于对照组(P<0.05).结论 CBL教学法在本科生神经病学教学中应用具有显著优势.
作者：王艳玲；王雪梅；孟繁花 刊期： 2018年第10期
随着老龄化社会的加快,老龄人口生理机能的退化,对养老康复治疗师的需求激增.通过研究国内外养老康复治疗师培养现状和发展趋势,总结国内养老康复治疗师培养体系存在的问题,提出相应对策.
作者：任凯；叶陈；龚晓明 刊期： 2018年第10期
目的 了解专科护生学习倦怠的现状,分析其影响因素,实施干预措施,以期改善当前专科护生学习倦怠现状.方法 采用大学生学习倦怠量表对许昌学院医学院在校护生共239名进行调查,分析各量表的得分水平及指标间的相关性,把得分高的前27％随机分为对照组和干预组,对照组实施正常教学,干预组在正常教学基础上实施干预措施.结果 专科护生学习倦怠总均分为(2.96±0.43)分,在志愿选择、成绩排名、是否学生干部方面学习倦怠得分比较,差异有统计学意义(P<0.05).干预组后测时的学习倦怠总分及各维度得分低于前测和中测(P<0.05);后测时干预组学习倦怠得分低于对照组(P<0.05).结论 专科护生学习倦怠处于中等水平,实施干预措施后,学习倦怠得分逐渐降低,干预措施有效.
作者：魏渊博；郗磊磊 刊期： 2018年第10期
目的 观察介入上肢支撑装置用于冠心病合并糖尿病患者PCI术后术肢护理的实际效果,探讨该产品的临床应用及推广价值.方法 选择2012年7月至2016年6月于我院行PCI术的92例冠心病合并糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组(46人)及对照组(46人),观察组及对照组均给予常规术后生活护理、营养支持以及药物治疗,其中观察组采用介入上肢支撑装置护理术后上肢,对照组则不采用该介入上肢支撑装置,而采用常规肢体固定措施.观察两组患者住院时间、患者满意度、术肢肿胀发生率、术后并发症及术后一年生存质量.结果 观察组患者术肢肿胀、住院时间、患者满意度优于对照组(P<0.05);观察组部分术后并发症发生率低于对照组(P<0.05),但术后一年生存质量各项指标两组比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 介入上肢支撑装置用于冠心病合并糖尿病患者PCI术后术肢护理,能够显著缩短住院时间,降低术肢肿胀及其他术后并发症发生风险,提升患者满意度,且应用范围广、经济负担轻、使用及收纳简便,具有较高的临床应用价值,值得临床推广应用.
作者：关筱波 刊期： 2018年第10期
目的 探讨信息技术在中职护理解剖学教学中应用的效果.方法 将桂林市卫生学校2016级112名学生分为实验组与对照组,分别采用基于信息技术的课程教学及传统教学模式,并进行理论及实验考核和统计分析.结果 实验组理论和实验考核成绩优于对照组(P<0.05).基于信息技术的中职护理解剖学教学(实验组)在激发学习兴趣、增强动手动脑能力等方面有积极作用.结论 信息技术在中职解剖学教学中应用,可以提高教学质量.
作者：王朴；王燕虹；袁云霞；张庆桂 刊期： 2018年第10期
针对目前生物技术药物实验课教学内容多、时间少的情况,结合信息时代教学改革实际,提出将微课应用于生物技术药物实验课教学,并从微课主题、教学方法 、微课素材搜集与制作及注意事项等关键环节给出微课教学的工作思路,为生物技术药物课程的教学改革提供参考.
作者：李英华；邱磊；曹岩；许维恒；陆斌 刊期： 2018年第10期
阐述就业能力相关概念,介绍目前高职护理专业毕业生就业能力现状、影响因素和护生就业能力存在的问题,提出通过培养护生的专业情感、强化护理专业认知、重视人文教育、提升综合素质、实践与理论教学并重、深化教学改革、加强就业指导等措施来提升护生就业能力.
作者：徐志芳 刊期： 2018年第10期
当今社会,对于培养高素质的高职学生有着诸多要求,英语能力是其中一个.但由于各种原因,高职学校存在着部分英语学习稍微落后的后进生,如何激发他们的英语学习动机从而提高英语能力成为不少教师关注的话题.除内部因素以外,教师还应当利用外部因素来激发高职后进生的学习动机.文章主要探究激发高职后进生英语学习动机的跨文化教学方法.
作者：曾令怡 刊期： 2018年第10期
目的 探讨耳鼻科实习教学中应用Seminar双轨制教学法+翻转课堂的效果.方法 选取68名2016年9月—2017年9月在本院耳鼻科实习的学生,采用随机数字表法将其分为两组,32名以传统模式展开教学者为对照组,36名通过Sem-inar双轨制教学法+翻转课堂展开教学者为实验组,对比分析两组教学水平.结果 实验组学生理论成绩、实践操作成绩、总分较对照组高(P<0.05),且实验组综合能力各方面评分及总分、 对教学法的认同度均高于对照组(P<0.05).结论 通过Seminar双轨制教学法+翻转课堂教学法对耳鼻科实习学生展开教学,可达到良好的教学效果,提升学生的临床综合能力.
作者：撒志平 刊期： 2018年第10期
教师以生命科学馆为载体,建设基础医学形态教学公共平台,为深化教育教学改革,提高教学质量,培养合格的技能型和实用型的医学卫生人才提供良好的基础医学实践教学基地.生命科学馆集科学性、艺术性和人文性于一体,成为广西北海市青少年科普教育的基地.
作者：陈艳红 刊期： 2018年第10期
目的 调查在组织胚胎学实验教学中实施PBL教学方法 前后临床医学、护理学和医学检验技术专业本科生的批判性思维能力.方法采用中文版批判性思维能力测量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version,CTDI-CV)对部分医学生进行调查,包括临床医学专业、护理学专业、医学检验技术专业.结果 3个专业的学生在进行PBL教学前后总体表现为正性批判性思维倾向(280～349分);在进行PBL教学后,学生的寻找真相、分析能力、求知欲和批判性思维的自信心维度得分和CTDI-CV总分均显著高于PBL教学前(P<0.05).结论 在组织胚胎学实验教学中实施PBL教学方法,能够弥补组织胚胎学实验教学中存在的不足,激发学生的学习热情,培养和锻炼学生的自主学习、独立思考及敢于质疑的思维方式和能力,为以后的医学学习打下坚实的理论、思维和能力基础.
作者：王喜艳；潘晓燕；钟秀宏 刊期： 2018年第10期
针对医学类高职高专学生采用问卷调查的方法,评价学生对于统计学课程的认知态度、教材使用感受、对教材的要求、学生的学习基础,然后采用多元化分析给出学习统计学可能的影响因素.结果发现,被调查者的学习基础普遍薄弱,对统计学的理论学习兴趣一般;教师的上课模式、教材编写的逻辑性、教学内容的深度、学生的基础等是影响学生学习统计学的主要因素.因此在今后教材的编写工作上,应该关注学生的学习基础和需求,注重内容的深度与逻辑性,注重学生应用能力的培养,提高学生的学习兴趣,改进优化目前的《统计学》教材和教学模式.
作者：滕文君；许超 刊期： 2018年第10期
目的 探讨超声引导下改良EV导管针治疗多房性胸腔积液的临床应用价值.方法 EV导管针改良后,在超声引导下对多房性胸腔积液进行穿刺抽液.结果 48例多房性胸腔积液患者共穿刺64次,穿刺成功率100％,治疗有效率93.8％(45/48),未发生任何并发症.结论 超声引导下采用改良EV导管针治疗多房性胸腔积液,对厚分隔、尿激酶溶解后治疗效果不佳的患者有效且避免进行外科手术.对胸膜剥脱术后再次粘连的患者,能够做进一步治疗.此方法是介于内、外科之间的一种新的介入方法,值得临床推广应用.
作者：王有才；杨蔚 刊期： 2018年第10期
进入21世纪以来,伴随着互联网技术的迅猛发展,信息技术逐步渗透到社会的各个领域,并深入影响着现代人的生产方式、生活方式及学习方式. 教育信息化已成为人们重点关注的议题,并被提升到前所未有的高度,世界各国纷纷出台政策措施以促进本国教育信息化的发展.
作者：景日东 刊期： 2018年第10期
探讨移动医学教育爱医课App在内科护理教学中的应用效果.研究发现,在内科护理教学中应用移动医学教育爱医课App,可显著提高学生的学习兴趣和自主学习能力,促进学生对知识的理解和掌握,培养学生养成随时学习的习惯,加强学生之间、师生之间的交流,提高学生的学习成绩,增强教学效果.
作者：周云燕；石芳；李崇武；李俭；梁皎 刊期： 2018年第10期
临床实习作为医学教学活动不可缺少的一部分,如何帮助实习生将输血理论知识和临床实践相结合,培养具有扎实基础知识和较强临床实践能力的输血人才,越来越受到各级医疗机构的重视.结合输血专业特点和带教工作经验,提出合理制订计划、科学统筹施教,加强培训交流、提高能力水平,理论联系实践、确保安全用血等带教体会.
作者：周媛；江威；何川；李佳；刘洋；安仕刚；王飞清 刊期： 2018年第10期
目的 深入了解产后抑郁患者对疾病和健康的真实感受,以引导护士为患者提供全身心的护理服务.方法 通过现象学方法,深入访谈11名产后抑郁患者,并用Colaizzi7步分析法分析资料.结果 通过分析、整理和提炼主题,得出注意力不集中,缺乏生活的乐趣和信心;情绪变化显著(心境低落、思维迟缓、意志减退);行为上面临多重挑战(母婴关系恶化、家庭关系紧张、社会压力巨大)三大主题.结论 在护理和关注产后抑郁患者的同时,护理人员应深入了解其内心真实的情感体验,为其提供更多的专业支持和社会支持.
作者：赵梦媛 刊期： 2018年第10期
3.0T高场强MRI检查对诊断和鉴别诊断女性盆腔良性占位性病变表现出独特优势,有重要应用价值,对病变本身及其与周围组织的关系能清楚显示,也是判定肿块类型不可缺少的检查手段.
作者：陈文琴；万玉萍 刊期： 2018年第10期
对慕课视频教学内容碎片化设计进行探讨,以眼科学为例,针对慕课视频具有时间短、主题相对完整、制作手段多样、相对独立又相互联系的特点对眼科学慕课视频教学内容进行碎片化设计.同时,应用模块化教学设计思想分解教学内容.通过对眼科学慕课视频教学内容碎片化设计发现,慕课学习易使学生理解知识点,激发学习兴趣,提高教学效果.
作者：黄健；黄啸林；张南华；李海燕；唐敏 刊期： 2018年第10期
助产技术课程是我校中等卫生职业教育助产专业的一门核心课程,是培养助产岗位相关专业能力的重要课程,也是全国职业院校助产专业技能大赛的重要比赛内容,是一门实践性和实用性较强的课程,但在传统教学中存在难题急需解决.
作者：黄媛媛；张馥绯 刊期： 2018年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
