黄媛媛；张馥绯
目的 探讨分析多媒体网络教学在妇科内窥镜手术带教中的应用效果.方法 选取2015年7月至2016年5月在我院妇科见习的70位临床学生,随机分为观察组和对照组,各35位.对照组采用传统教学方法,观察组在传统教学方法的基础上采用多媒体网络教学.授课结束,对两组学生进行出科考试及问卷调查.结果 观察组学生理论知识、技能操作出科考试成绩优良率均高于对照组(P<0.05).观察组学生对本组所采用的教学方法满意率高于对照组(P<0.05).结论 多媒体网络教学模式在妇科内窥镜手术带教中应用,极大地激发了学生的学习兴趣,能明显提高学生理论知识及技能操作成绩,提高学生对专业知识的掌握,提升教学满意度.
作者：张敏；赵琳蕾 刊期： 2018年第10期
目的 探讨二甲双胍、吡格列酮、格列美脲治疗新发2型糖尿病的临床疗效以及对胰岛β细胞功能的影响.方法 选择在我院接受治疗的90例新发2型糖尿病患者,采用随机分组法分为二甲双胍组、吡格列酮组、格列美脲组,各30例,比较3组患者治疗前后糖代谢、脂代谢、胰岛素抵抗指数等指标的变化,并进行统计学分析.结果 3组治疗后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均低于治疗前(P<0.05),吡格列酮组胰岛素水平治疗后较治疗前有所下降(P<0.05);吡格列酮组在治疗后总胆固醇水平有所下降(P<0.05),高密度脂蛋白升高(P<0.05);治疗后,二甲双胍组、吡格列酮组HOMA-IR均明显降低(P<0.05),HOMA-β均明显升高(P<0.05),治疗后格列美脲组HOMA-β明显增高(P<0.05).结论 3种口服降糖药均能有效降血糖,盐酸吡格咧酮、二甲双胍能改善胰岛素抵抗,有利于修复胰岛β细胞功能,且安全可靠.
作者：乌仁塔娜；刘丰民；章江南；雍玉国；杨冰洲 刊期： 2018年第10期
药剂学是药学专业的主干课程之一,从目前实践教学内容上来说,主要定位于验证性手工制备,存在与实际生产差距大、主动性创新性不强等问题.基于此,西安医学院经过几年的努力已建成药物制剂实训中心,以提高学生的实践动手能力、药品生产中实际问题的解决能力、药品研发的创新能力.以药物制剂实训中心为平台,针对现行实验教学内容进行改革,并合理利用设计性实验、开放性实验等形式,多途径、多层次构建新型药剂学实践教学体系,以提高药学人才培养水平,满足医药生产、教育、科研等领域对人才的需求.
作者：陈程；罗国平；冯锁民；张存劳；马远涛；闫梦茹 刊期： 2018年第10期
传统课堂授课模式以教师讲解,学生被动听讲为主,学生课堂教学参与度低,与教师沟通交流机会比较少,实践操作机会也比较少.就如何提高学生课堂教学参与度,达到满意的教学效果,使学生掌握更多的专业知识和实践技能提出几点建议.
作者：李红霞；莫烽锋；沈志雷；沈慧 刊期： 2018年第10期
目的 探讨对骨科手术患者实施细节护理联合人文关怀的效果.方法 选取2016年6月—2017年6月在平凉中医骨伤医院骨科住院和接受手术治疗的患者120名为研究对象,随机分为对照组和实验组,各60人.对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上进行细节护理并联合人文关怀.术后调查两组患者的护理效果,组织患者对术前一天有效睡眠情况、术后伤口愈合情况、对护理工作的满意情况、出现紧张和焦虑情况进行评分,并记录并发症发生情况.结果 实验组患者术前一天有效睡眠情况、术后伤口愈合情况、对护理工作的满意情况的评分都明显高于对照组(P<0.05);实验组患者出现紧张和焦虑情况的评分明显低于对照组(P<0.05);实验组并发症发生率明显低于对照组(P<0.05).结论 对骨科手术患者应用细节护理联合人文关怀,能够改善睡眠情况、伤口愈合情况,缓解紧张和焦虑情绪,降低并发症发生率,提高患者满意度.
作者：任金芳 刊期： 2018年第10期
目的 探究ICU呼吸机相关性肺炎(VAP)主要危险因素和病原菌.方法 以我院ICU呼吸机肺通气时间大于48小时的104例患者为研究对象,收集并分析处理所有患者的实验室检查资料和ICU监测资料,采集所有患者痰液并培养.结果 两组患者在血清白蛋白和血糖水平、胃液pH值、使用H2受体拮抗剂时间、机械通气时间、抗生素使用种类和连续使用天数、APACHEII评分方面比较,差异有统计学意义(P<0.05).54例VAP患者的痰液共培养出病原菌81株,其中革兰氏阴性菌感染比例明显高于革兰氏阳性菌和真菌感染(P<0.05).结论 血清白蛋白和血糖水平、胃液pH值、机械通气时间、A-PACHEⅡ评分、抗生素使用种类和连续使用天数是发生VAP的危险因素;同时革兰氏阴性菌为ICU机械性通气VAP的主要致病菌.
作者：唐林军；陈旭华；江玲 刊期： 2018年第10期
职业病指劳动者在职业活动中因接触粉尘、放射性物质等因素而引起的疾病,职业病既给劳动者本身造成伤害,又增加企业的经济损失,加之职业病患者多为青壮年,也不利于我国人力资源的持续发展.相关调查显示,部分劳动者受限于年龄、文化水平等原因,对职业病防控知识了解较少[1].
作者：罗健贞 刊期： 2018年第10期
对慕课视频教学内容碎片化设计进行探讨,以眼科学为例,针对慕课视频具有时间短、主题相对完整、制作手段多样、相对独立又相互联系的特点对眼科学慕课视频教学内容进行碎片化设计.同时,应用模块化教学设计思想分解教学内容.通过对眼科学慕课视频教学内容碎片化设计发现,慕课学习易使学生理解知识点,激发学习兴趣,提高教学效果.
作者：黄健；黄啸林；张南华；李海燕；唐敏 刊期： 2018年第10期
目的 探索高职护理教学与临床需求存在的差异.方法 运用焦点小组访谈法,以10名新入职护士为研究对象.结果 研究对象认为新入职护士普遍沟通能力不足,心理素质需要加强,并肯定目前的护理教学效果.结论 护理院校应进一步加强学生沟通能力、心理素质培养,注重书本知识与临床实践的结合,及时更新教师知识、教学设备.
作者：申洪娇；吕海琴；张睿；杜鑫；王春玲；张丽 刊期： 2018年第10期
随着科技创新时代的到来,如何培养素质全面的科研创新型人才成为高等教育工作者广泛关注的问题.结合工作经验分析民族院校医学生参与科研活动的现状,提出自己的看法和思考,为提高少数民族医学生科研能力提供参考.
作者：苏露；顾巧玲；周云松；张雅青；马戎 刊期： 2018年第10期
目的 观察CBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果.方法 将首都医科大学临床医学专业本科生40人随机分为实验组和对照组,分别采用CBL和LBL教学法对他们进行神经病学教学,比较两组的教学效果和学习获益情况.结果 实验组的学习效果测试成绩显著高于对照组(P<0.05).实验组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维、临床技能方面的获益程度显著高于对照组(P<0.05).结论 CBL教学法在本科生神经病学教学中应用具有显著优势.
作者：王艳玲；王雪梅；孟繁花 刊期： 2018年第10期
目的 了解新疆地区维吾尔族、汉族、哈萨克族临床实习护生适应能力及其与焦虑状态和就业趋势的相关性,为提高我区实习护生的适应能力提供依据.方法 随机抽取2016年7月—2017年7月在新疆医科大学3所附属医院进行实习的300名护生为研究对象,通过问卷方式调查其一般资料、满意度、适应能力、焦虑及就业趋势等.结果 临床适应能力总分维吾尔族、汉族实习护生相同且高于哈萨克族(P<0.05).维吾尔族、汉族、哈萨克族实习护生特质焦虑维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),87.5％的哈萨克族实习护生就业趋势评分≥15分,此比例明显高于维吾尔族(80.0％)、汉族(68.5％)实习护生(P<0.05).实习护生适应能力与特质焦虑呈负相关(P<0.01),实习护生的就业趋势与特质焦虑呈负相关(P<0.05).结论 维吾尔族、汉族实习护生相对于哈萨克族实习护生的适应能力更强,但易受焦虑情绪影响,故需制订科学、有效的措施对维吾尔族、汉族实习护生的负面情绪进行干预,并逐步提高哈萨克族实习护生的适应能力,从而增强维吾尔族、汉族、哈萨克族实习护生的职业认同感.
作者：陆影；蒋倩；宁艳辉 刊期： 2018年第10期
近年来,随着我国教育事业的发展,高校在校生人数逐年增加,随之而来的大学生心理健康问题也日益凸显,重视和加强大学生心理健康教育已刻不容缓.辅导员、班主任作为工作在高校第一线的教育群体,在做好大学生思想政治教育的同时,更应该对大学生的心理疏导工作、心理健康教育工作予以重视.简要分析引起高校大学生心理问题的主要因素,结合辅导员、班主任心理健康教育的主要工作职责,科学定位教育角色,后提出辅导员、班主任开展心理健康教育工作的主要途径.
作者：张也；李欣；侯健俣 刊期： 2018年第10期
中高职衔接是世界职业教育共同的发展趋势,衔接的前提是对职业教育人才培养目标的准确定位,核心在于课程的有效设置.在剖析中高职职业教育人才培养目标基础上,以护理专业为例,探索基于人才培养目标定位的课程设置,为顺利实现中高职教育衔接提供借鉴,为我国护理专业人才培养提供参考.
作者：佘佐亚；温彬斌 刊期： 2018年第10期
临床医学专业本科生理论授课是传授临床疾病基本理论、基本知识的重要过程,是临床医学教学的基础和重点.作为教学医院的教学管理人员,对教学医院、教务科、教研室等不同层面加强教学质量管理进行阐述,以期探索出确保教学质量稳步提高、推动高等医学教育健康稳定发展的途径.
作者：王小霞；冯军强；王瑞；吕雅洁；袁军 刊期： 2018年第10期
结合遵义医学院药学科研优势,基于绿色制药技术,将本院教师科研成果转化成药物化学实验项目,改革实验课程体系,优化实验教学模式;改良传统实验中所用的毒性和环境不友好试剂,实现实验绿色化;构建网络互动式实验教学及评价新模式,促进学生主动参与实验,提高实验教学质量.
作者：白玫 刊期： 2018年第10期
目的 探讨临床实境体验式教学法在老年护理实训教学中的应用效果.方法 将老年护理的实训场所设置在养老护理院,实习生与老人面对面床边实践.结果 通过临床实境体验式教学,学生的知识和能力得到同步发展,26.2％的学生对该教学方法非常满意,63.1％的学生表示满意.结论 临床实境体验式教学法有助于提高老年护理实训教学效果,对学生理解老人的照顾需求、形成关爱老人的观念有较大帮助.
作者：石蕾；杨美丽；洪瑞芬 刊期： 2018年第10期
目的 深入了解产后抑郁患者对疾病和健康的真实感受,以引导护士为患者提供全身心的护理服务.方法 通过现象学方法,深入访谈11名产后抑郁患者,并用Colaizzi7步分析法分析资料.结果 通过分析、整理和提炼主题,得出注意力不集中,缺乏生活的乐趣和信心;情绪变化显著(心境低落、思维迟缓、意志减退);行为上面临多重挑战(母婴关系恶化、家庭关系紧张、社会压力巨大)三大主题.结论 在护理和关注产后抑郁患者的同时,护理人员应深入了解其内心真实的情感体验,为其提供更多的专业支持和社会支持.
作者：赵梦媛 刊期： 2018年第10期
目的 探讨院校共同培养养老护理员的模式.方法 选取学院、医院老年病房、养老院及社区卫生服务中心共16人,组成教学专家团队,探讨养老护理员岗位工作任务,形成养老护理员职业培训模块,编写校本教材,运用于两届养老护理员的培训中.结果 养老护理员培训质量明显提高,学员理论考试和操作考试优秀率达80.4％,100.0％获得养老护理员职业资格证书.结论 院校共同培养养老护理员的模式,可以提高职业院校对社会的服务水平,提高养老护理员的培训质量及养老护理员的职业能力.
作者：蔡莉；刘佳美 刊期： 2018年第10期
3.0T高场强MRI检查对诊断和鉴别诊断女性盆腔良性占位性病变表现出独特优势,有重要应用价值,对病变本身及其与周围组织的关系能清楚显示,也是判定肿块类型不可缺少的检查手段.
作者：陈文琴；万玉萍 刊期： 2018年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
