付聪；孙崇睿；王树阳；吴枫；赵贵清；赵华
中职卫校护理专业学生化学基础参差不齐,课时量又相对较少,很多实验无法完成,不能很好地为护理专业学生学习化学起到奠定基础的作用.针对这种现状,如何让学生对枯燥、乏味的化学知识产生兴趣,并对护理专业学生的临床实践起指导作用,成为每一名卫校化学教师思考的问题.针对临夏州卫生学校学生在化学学习中存在的问题,结合自己多年教学实践,提出几点教学思考.
作者：周杰 刊期： 2018年第08期
中职生正处于青春期,学习方面的意志力较为薄弱,需进一步加强.在中职教学中,教师如果在课堂教学中忽视中职生心理特点,不能有针对性地施教,很容易导致学生学习兴趣不浓,学习效率不高.有意注意和无意注意是中职生学习心理的两个重要方面,利用好这两种心理注意方式,可以使学生轻松掌握知识,有效达成课堂教学目标.
作者：张俊丽；贾丽平 刊期： 2018年第08期
病例导入式教学是培养高素质应用型医学人才的重要方法.在中西医结合内科学教学中,采用病例导入式教学法得到了学生和教师的普遍认可.该模式对培养和提高学生分析和解决实际问题能力、深化中西医结合内科学临床教学有重要意义.
作者：唐燕萍；宋炜熙；丑天舒；聂慧芳；曾光；肖玉洁；田莎；王彬彬；胡琦 刊期： 2018年第08期
目的 探索多站式OSCE法在康复治疗学专业临床技能毕业考核中的实践,推进教学改革,完善毕业考核模式,促进实习医院遴选.方法 2017年6月沈阳医学院康复治疗学专业采用OSCE法进行临床技能毕业考核,包括5门学科总计10站,突出临床技能的操作.考核结束,分别针对教师和考生进行此次考核5个维度的满意度调查.将58名学生根据8个实习单位的不同进行分组,将8组学生的OSCE考核成绩进行统计分析.结果 100.00％的教师对此次考核非常认可,86.21％的学生对这种毕业考核模式非常认可.成绩分析显示,第8组的平均成绩高(88.38分),第4组平均成绩低(76.15分),3个小组的成绩略低于总平均成绩(84.24分),其他5个小组的成绩均高于总平均成绩.结论 沈阳医学院康复治疗学专业首次以OSCE法作为临床技能毕业考核模式,得到广大教师和学生的认可.通过成绩分析可以认为不同实习医院、带教教师对学生的毕业考核成绩有一定影响,与实习效果具有相关性.
作者：杜立英；杨晓霞；连雅雯 刊期： 2018年第08期
目的 探讨以系统为基础的内科护理学与健康评估课程整合的教学改革对教育环境和教学质量的影响.方法 选取我院2015级本科护理学专业二年级1班和2班,分别作为实验组与对照组,每组43人,分别采用课程整合后的教学模式和传统教学模式进行两个学期的授课.课程结束后,通过教育环境评估量表(Dundee Ready Education Environment Measure,DREEM)和考核成绩对教育环境及教学质量进行评价.结果 实验组DREEM量表总分及4个维度得分、理论和实践成绩均高于对照组(P<0.05).结论 以系统为基础的内科护理学与健康评估课程整合的教学改革可有效改善教育环境,提高教学质量.
作者：周洁；张鹏；李丽 刊期： 2018年第08期
目的 分析会阴侧切对产妇产后盆底肌力及术后并发症的影响.方法 选取2016年1月至2017年1月我院妇产科收治的经阴道自然分娩的足月产妇100例进行回顾性分析.将实施会阴侧切分娩助产技术的50例作为观察组,将实施非会阴侧切分娩助产技术的50例作为对照组.于产后两个月对两组产妇进行盆底肌力检测,并观察记录两组产妇产后并发症发生情况.结果 (1)观察组盆底肌力正常率显著低于对照组(P<0.05);(2)观察组产后伤口肿胀、伤口疼痛、会阴硬结发生率均明显高于对照组(P<0.05);(3)产后两个月,观察组压力性尿失禁发生率明显高于对照组(P<0.05).结论 使用会阴侧切分娩助产技术会降低产妇盆底肌力正常率,对盆底功能造成一定损伤,术后并发症多,临床使用过程中应严格掌握使用指征,在产前对产妇进行详细检查,避免技术滥用对产妇健康和正常生活造成影响.
作者：鲁明霞 刊期： 2018年第08期
目的 量化分析实习护生的就业意向,探讨其影响因素及应对措施,为就业指导提供依据.方法 采用大学生职业决策自我效能感量表和实习护生就业意向问卷进行调查,并对调查结果进行分析.结果 实习护生职业决策自我效能感平均分(3.32±0.58)分.就业期望单位在性别、是否独生子女方面比较,差异有统计学意义(P<0.01);就业期望地区在是否获得过荣誉方面比较,差异有统计学意义(P<0.05);薪酬期望在实习医院级别、是否获得过荣誉、家庭月人均收入方面比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).结论 学历、家庭月人均收入、是否独生子女、是否获得过荣誉、职业决策自我效能感是影响实习护生就业意向的重要因素.
作者：魏渊博 刊期： 2018年第08期
目的 探讨CBL联合PBL教学模式在运动治疗技术教学中应用的效果.方法 将康复治疗技术专业专科2014级96人、2015级72人分别作为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用CBL联合PBL教学法,课程结束后评价教学效果.结果 观察组对本组教学法的评价明显优于对照组(P<0.05),且理论和操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学法能提升学生的学习兴趣,提高学习成绩和学生的综合素质,可用于运动治疗技术的教学.
作者：廖长艳 刊期： 2018年第08期
21世纪的今天,随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的飞速发展,移动终端设备的普及,教育领域发生了翻天覆地的变化.在信息化背景下,教学模式不再局限于单一的形式,基于线下面对面课堂教学模式和线上网络教学模式优势的混合式教学被广泛应用于教育领域.尤其是近几年,混合式教学相关研究数量不断攀升,研究内容不断深入,其在教育领域改革过程中扮演着越来越重要的角色.然而,随着科学技术日新月异,传统混合式教学模式已不再适应时代的发展.它不仅需要教师精心策划教学活动、选择合适的学习媒体,更需要引入一些全新的教育思想和理念来弥补不足、扩大优势、增强教学效果.以短、小、精、趣著称的微课为混合式教学的开展提供了新的思路.以中职卫生学校医药卫生专业教育教学平台为依托,探索一种微课理念下的混合式教学模式,以期一方面通过改革教学模式,构建适合当前教育教学现状的创新模式,为学生提供多元化的学习途径;另一方面通过课程教学改革尝试,不断推进教育信息化建设和课程教学的深入改革与创新.
作者：刘蒙 刊期： 2018年第08期
目的 探讨提高希望水平对改善脑梗死偏瘫康复患者负性情绪的效果.方法 将2016年5月1日—2017年8月31日因脑梗死偏瘫在我院神经内科住院并符合纳入标准的76例患者作为研究对象,选择2016年5月1日—2016年12月31日住院的38例患者为对照组,2017年1月1日—2017年8月31日住院的38例患者为观察组.对照组给予常规康复护理,观察组在接受常规康复护理基础上增加希望水平干预.干预前后分别采用Zung's抑郁自评量表(SDS)和希望量表(Hope Scale)进行情绪和希望水平测评.结果 干预前两组患者SDS得分、希望量表总分及各维度得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者SDS得分明显低于对照组(P<0.01),希望量表总分及各维度得分均显著高于对照组(P<0.01).结论 在接受常规康复护理的基础上增加希望水平干预,可以改善脑梗死偏瘫康复患者的抑郁情绪,提高希望水平,加快患者康复进程.
作者：彭飞；彭晓娟；肖晓琴 刊期： 2018年第08期
随着时代的发展,麻醉学已从早期的手术麻醉,发展到现在包含临床麻醉、重症监测、急救复苏、疼痛治疗等多个分支的综合性临床二级学科.从某种意义上说,麻醉学的进步支撑着临床医学的发展.麻醉学涵盖知识面广,信息量大,技术性强,因此,对麻醉医生的整体要求非常高.一名合格的麻醉医生,不仅要有丰富的理论知识,同时需要具备良好的临床思维、熟练的临床操作技能、强大的心理素质以及应对突发危急事件的能力.目前,临床麻醉教学方法种类繁多.由于单一的教学模式,存在一定的不足,而采用多模式教学方法,可以进行优势互补,提高教学质量,达到临床麻醉教学的目的.因此,提出多模式教学方法,即将现如今临床医学常用的教学方法如PBL/TBL/CBL及其联合的教学方法、微信平台教学法、网络教学法、模拟教学法、可视化教学法及微格教学法等进行融会贯通,以更好地开展临床麻醉教学.
作者：陈岱莉；文萍；李元涛；刘菊玲 刊期： 2018年第08期
当前,现代学徒制在职业教育中的试点工作已经初见成效,试点的形态逐渐多样化,但大多数院校执着于校企合作固定的培养套路,学徒制并没有发挥出真正的作用,在高职护理教育中也是如此.重新研究审视现代学徒制的内涵,必须抓住两个关键点:稳固的师徒关系、职业教育的主导性.结合高职护理教育的人本性、职业性、经验性的特点,提出护理教育建立校本学徒制的思想,包含推行校内导师制、培养校本师傅和建立多阶段课程实习模式等具体措施.
作者：茹静 刊期： 2018年第08期
目的 探讨人性化管理在养老机构护理人才队伍建设中的应用效果.方法 对比人性化管理实施前后护理人员离职情况、职称情况、护理人员的满意度和老人及其家属对护理人员的满意度.结果 实施人性化管理后,护理人员的离职率明显低于人性化管理实施前(P<0.05),而护理人员的职称情况优于人性化管理实施前(P<0.05),护理人员的满意度、老人及其家属对护理人员的满意度均明显高于人性化管理实施前(P<0.05).结论 人性化管理使护理人才队伍更加稳定、层次结构更趋合理,可提高护理人才队伍的综合素质和老人及其家属的满意度.
作者：钱小春；刘一群；危艳萍 刊期： 2018年第08期
统计学在医学科研工作中发挥着重要的作用,统计学方法种类繁多,各自的适用范围以及所需的前提条件又不尽相同,容易发生误用,导致论文质量不高,甚至结论错误而引起误导.对常见的统计学问题进行梳理和总结,分析产生问题的原因,并提出改进措施.从加强宣传、学习,提高对统计学重要性的认识和应用水平;加强教学改革,提高卫生统计学教学质量;充分发挥统计学专家的作用等方面入手,能有效促进统计学方法的正确使用,保证科研的科学性、可靠性,提高医学科研论文质量.
作者：姜瑞涛 刊期： 2018年第08期
目的 了解常州市养老机构康复服务开展现状,为促进养老机构更好地开展康复服务提供参考.方法 采用问卷调查常州市46家民营和公办民营养老机构的康复服务现状.结果 对常州市46家民营和公办民营养老机构负责人发放调查问卷.调查显示,常州市目前有医养结合型养老机构5个,配置康复治疗师5～10人、康复设备价值50～70万元,能全面开展康复服务;康复兼具养老功能的康复服务型养老机构22个,配置康复治疗师1～2人(多数为医师或护士兼任)、康复设备价值1～10万元,能开展基础康复服务;养老护理型养老机构11个,没有康复治疗师和康复设备,基本不能开展康复服务.结论 常州市养老机构开展康复服务现状亟待改善,应加大对城市养老机构建设的投入,添置相应康复训练设备,提升专业人员的康复服务水平,使康复服务真正成为提升老年人健康水平和生活质量的重要保障.
作者：缪金萍；周静；孙丽芳；施国荣；耿玲；顾志刚；江帆；陆雪痕 刊期： 2018年第08期
高校教师专业成长中不可或缺的一部分就是科研,从目前我国民办高校教师科研定位不准确、科研氛围不浓郁、科研梯队结构不合理、科研条件差和科研成果少的现状来看,科研并未成为大多数民办高校教师工作中重要的一部分,这显然不利于他们的专业成长.
作者：雷明 刊期： 2018年第08期
调查本校2015级中医专业150名学生的英语学习现状,结果显示:大部分学生英语听说读写能力一般,学习兴趣不高,他们对英语学习现状不太满意.因此,要改变教学方法,转变教学理念,激发学生的学习潜能,实现用英语进行交流的目的.
作者：曹建辉 刊期： 2018年第08期
医德医风问题在一些新进入临床工作的年轻医务人员中较为常见.在科室中开展切合实际和形式多样的医德医风教育,可以与在全院范围内开展的医德医风教育相互弥补,起到独特的教育作用,使年轻医务人员尽快适应临床角色,成为医德高尚的白衣天使.
作者：唐金树 刊期： 2018年第08期
中药制剂检验技术是一门综合性应用型学科,为适应高职教育现状,培养适应当前中医药工作岗位急需的高素质、技能型人才,设置项目化教学模式及以实验为主理论为辅的教学方法,能够充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习能力,增强其创新及解决问题的能力.对中药制剂检验技术课程进行教学改革,项目化教学模式是一项值得深入推广的中药制剂检验技术教学模式.
作者：王丽；陈少珍；胡明月；汪碧涛 刊期： 2018年第08期
目的 探讨在病理学基础实验教学中应用PBL联合情景模拟教学法的效果.方法 选取中职学校的护生120名,将其中60名实施传统病理学教学法的护生作为对照组,将另60名实施PBL联合情景模拟教学法的护生作为观察组,观察两组护生的护理教学质量及效果.结果 两组护生教学后的理论成绩及实践成绩均显著高于教学前(P<0.05),教学后观察组理论成绩和实践成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组评价教学方法、提高学习效率、提高学习病理学的信心及调动学习主动性和积极性的评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 在病理学基础实验教学中应用PBL联合情景模拟教学法,可显著增强授课教师的教学质量及护生的学习效果,可积极进行推广.
作者：徐燕玲 刊期： 2018年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
