易润青
目的 分析番禺区中心医院近3年继续医学教育项目申报情况,为提高项目管理和培训质量提供参考.方法 对继续医学教育项目(CME)网上申报及信息反馈系统中2014-2016年番禺区中心医院申报、获批的项目进行统计分析.结果番禺区中心医院项目申报率逐年上升,申报了一批有较强区域影响力的继续医学教育项目,但存在项目申报科室固化、医院骨干参与度不高的问题.结论 医院应将继续医学教育项目申报情况纳入绩效考核体系,提高继续医学教育项目申报数量和质量,促进医院继续医学教育可持续发展.
作者：宋启德 刊期： 2019年第03期
目的 探讨混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用以及效果.方法 以滨州医学院临床医学专业2015级本科7班和8班学生为研究对象.其中7班72人为研究组,采用基于混合式教学的TBL+CBL教学法进行教学;8班74人为对照组,以传统教学方法进行教学.比较两组期末考核成绩,并对研究组问卷调查结果进行分析.结果 两组期末考核成绩差异有显著性,研究组有92％的学生认同TBL+CBL教学法.结论 基于混合式教学的TBL+CBL教学法应用于病理学实验教学,有助于提高学生学习兴趣,培养团队合作和沟通能力,提升自学能力.
作者：韩艳春；王希；董孟华；刘鲁英 刊期： 2019年第03期
目的 探索医学生烟草控制教育模式.方法 在广西卫生职业技术学院开展为期一年的烟草控制教育干预,分析、测评干预效果.结果 干预前后,医学生对吸烟危害的认识、控烟态度、控烟倡导行为比较有显著性差异.结论 针对医学生开展烟草控制教育是可行的,可让广大医学生充分认识控烟、肩负起控烟责任.
作者：朱保群 刊期： 2019年第03期
糖尿病在中医上属于消渴病,临床上主要表现为多饮、多食、多尿症状,是一种严重危害人类健康的慢性疾病.随着现代医学与传统医学的发展和渗透,我国糖尿病研究取得了一定进展,并且积累了丰富的研究资料,但仍存在许多需要进一步探索和解决的问题.本文对现代医学与传统医学治疗糖尿病的研究概况进行综述.
作者：裴晶；暴梅佳 刊期： 2019年第03期
为构建现代学徒制,完善创新型人才培养模式,临沂卫生学校中职检验专业进行现代学徒制创新型人才培养试点工作,健全以能力培养为核心的学生综合评价模式,提高学生职业素养和职业技能.
作者：刘文芳 刊期： 2019年第03期
科学技术迅猛发展,微课已逐渐成为人们工作、生活和学习的主流网络资源.药理学是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科.我校药理教研室教师在遵循药理学教学大纲要求基础上,根据药理学教学内容特点,录制课堂实录型、实验型、自学型、案例型和推演型微课,旨在进一步提高药理学教学质量,推动药理学网络教学资源建设.
作者：黄金兰；马行；吴登攀 刊期： 2019年第03期
当前学科理论滞后于临床实践,是一个不争的事实.只有深化教育教学改革,提高学科教材的标准和质量,提高授课教师的能力和技能,才能使学科理论与临床实践尽可能一致.基于我校现有的高职高专《针灸学》[1]教材,分别从绪言、经络腧穴、刺灸方法和临床治疗等模块,举例说明教材理论与临床实践的差异,并提出解决这些问题的建议.
作者：闫玉慧 刊期： 2019年第03期
基于文献计量学及CiteSpaceIII可视化分析方法,对近20年我国高等医学教育研究文献进行统计分析,得知我国高等医学教育研究仍处于边缘地带,并未得到多数医学研究者的重视.医学属于自然科学范畴,其研究更注重实验性、实践性以及科学性,对以基础理论为主要方向的医学教育研究不重视.因此,我国高等医学教育研究有待更多学者的关注.
作者：袁丽；陈玉容 刊期： 2019年第03期
目的 了解不同学校护理专业学生高危药品知识认知情况,为开展临床实习前高危药品知识培训提供参考.方法采用便利抽样法,选取6所定点实习学校即将进入医院实习的354名护生为调查对象,对其进行临床实习前高危药品知识认知调查.结果针对18个有关高危药品的项目对学生进行调查,6所学校中,学生整体项目选择正确率大于60％的仅有两所.不同学校、学历、学制的护理专业学生对高危药品知识的认知存在显著性差异(P<0.01);学历越低,高危药品知识掌握率越低;学制越长,高危药品知识掌握率越高.结论护理专业学生高危药品相关知识掌握情况较差,在护生进入临床实习前开展形式多样的高危药品知识培训非常必要.
作者：张瑶；申良荣 刊期： 2019年第03期
以高职高专中药传统技能大赛中的显微鉴别项目训练为例,从显微鉴定的药材样品准备、显微知识的总结到应试技巧的训练进行系统总结.通过参加技能大赛,有助于提升学生的专业知识水平与综合学习能力,促进教师提升教学水平,推动中药学专业发展.
作者：杨先国 刊期： 2019年第03期
美容药物学是美容专业基础课程之一,旨在培养学生合理用药能力.将思维导图应用于美容药物学教学,探讨并了解思维导图对教学的影响与应用价值.
作者：唐瑰琦；罗小琴；宋海鹏 刊期： 2019年第03期
目的 通过定量调查,了解临床双师型教师工作压力及其影响因素.方法 采用整群抽样方法,抽取滨州医学院烟台附属医院临床双师型教师进行定量调查和定性访谈.结果 6个一级指标中,临床双师型教师评分高的是服务保障.二级指标评分排在前3位的是科研论文的撰写及发表问题;休假制度不完善,身心无法得到真正的放松;工作多头绪、质量要求高、风险大、责任重.性别、科室、医院职称、学校职称、医院工作年限是临床双师型教师工作压力的主要影响因素.从临床与教学工作的关系来看,59.38％的临床双师型教师认为大的压力来源于临床工作,14.06％的人认为来源于教学工作;从临床与教学工作的重要性来看,73.00％的人认为教学和临床工作一样重要,25.00％的人认为临床工作更为重要;如果做出取舍,85.94％的临床双师型教师会选择放弃教学工作,只有7.81％的会选择放弃临床工作.结论 临床双师型教师工作压力处于中等水平,其重临床、轻教学,学校及有关部门应采取相应措施,缓解临床双师型教师工作压力,完善医院及学校考核标准.
作者：刘海霞；姚晓倩；孙红卫；邵姜超；陈帅；翟玉倩 刊期： 2019年第03期
目的 以大学生创新创业项目实施为基础,分析医学院校学生创新创业心理素质现状,以探索可能的影响因素,为制订提升策略提供依据.方法 以随机整群抽样方法抽取740名医学生,采用自行设计的调查问卷开展调查.结果 16.6％的被调查者有创新创业经历,其中约80％的是参加大学生创新创业项目.大学二年级、奖学金获得者、学生干部、家庭成员有自主创业经历者更愿意参加创新创业实践活动,差异具有显著性(均P<0.05).有创新创业经历者在创业意识、动机、兴趣、环境、倾向、效能、敢为性7个维度得分以及总分均高于无创新创业经历者,男生在创业意识、动机、兴趣、倾向、效能5个维度得分以及总分均高于女生,独生子女创业意识得分高于非独生子女,非奖学金获得者在创业意识、倾向、敢为性3个维度得分以及总分高于奖学金获得者(均P<0.05).结论 不同特征医学生创新创业心理素质具有差异性,应注重医学生的特殊性,有针对性地开展创新创业教育.
作者：丁蕾；丁书姝；陈玉娟；陈佰锋；姚应水；袁慧；张敏 刊期： 2019年第03期
近年来,我国高考招生总规模在迅速扩大,医学生数量逐年攀升,而教学设施、场地和师资等难以同步发展.如何评价医学生培养质量,是一个值得关注并急需解决的问题,本文主要针对该问题进行简单阐述.
作者：侯艳丽 刊期： 2019年第03期
随着科技不断发展,信息化技术在教育领域中得到广泛应用.有机化学作为一门专业基础课具有难度大、内容多、课时少的特点.本文以有机化学中药物的对映异构内容为例,阐述如何通过信息化技术进行教学设计,把抽象的概念形象化,使信息化技术更好地服务教学.
作者：戴胜；吴晟 刊期： 2019年第03期
目的 探讨混合式教学模式在社区护理学教学中的应用状况.方法 在我校护理学专业社区护理学教学中应用混合式教学模式,通过问卷调查及座谈方式,了解其应用状况.结果 大部分学生认可混合式教学模式,希望更多专业课采用此模式,影响混合式教学模式应用效果的因素是手机、电脑、网络环境等.结论 应从学校、网络平台、教师、学生4方面着手,采取相应措施,促进混合式教学模式的推广应用.
作者：吴孔菊；王钰帆 刊期： 2019年第03期
妇产科是一门临床与实践紧密结合的学科,多媒体演示工具的选择对提升教学效果十分重要.Prezi是一种新型演示软件,能够弥补传统教学工具PPT的不足.本文就目前妇产科教学中存在的问题,以及Prezi应用于妇产科教学的可行性进行分析.
作者：邹若瑶；王升科；栾濛；宋宁；朱连成 刊期： 2019年第03期
目的 探讨护教协同下不同层次高职护生基础护理学实验教学的差异,以期为在教学过程中有针对性地实施中高职融通模式提供参考.方法 采用整群随机抽样法,选取410名高中起点和中专起点的高职护生,应用基础护理学实验教学认知度问卷进行调查.结果 56.05％的护生对基础护理学实验教学非常满意,85.68％的护生认为基础护理操作非常重要.不同层次护生对基础护理学实验教学方法、实验练习时间、实验考核方式及对部分实验项目的兴趣和重要性的认知得分存在显著性差异(P<0.05).结论 在教学中应根据不同层次高职护生的特点,明确不同层次的培养目标,进行有针对性的课程体系以及教学内容、方法改革,实施中高职融通模式,充分调动护生学习主动性和积极性,全面提高基础护理学实验教学质量与效果.
作者：王艾青；陈玉芳；何敏 刊期： 2019年第03期
目的 了解高职新生心理健康状况,为高职心理健康工作提供依据.方法 采用症状自评量表对某理工类高职2017级4281名新生进行心理健康状况调查分析.结果与全国常模相比,高职生心理健康状况相对较好,情绪症状、偏执、人际关系敏感等因子得分普遍较高.结论 高职新生心理问题具有共性,要有针对性地开展心理健康教育.
作者：周吉 刊期： 2019年第03期
以我校综合教育在线平台为依托,针对成人教育病理学课程学习目标和特点,开展混合式教学,进行病理学教学改革,使学生掌握更符合现代教学需要的学习方法,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习、互助学习能力.
作者：王希；刘鲁英；张骞；董孟华；韩艳春 刊期： 2019年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
