高峰
目的:观察米非司酮配伍米索前列醇终止10～16w妊娠效果.方法:采用回顾性分析方法:对184例孕10～16w要求终止妊娠孕妇,口服米非司酮配合阴道放置米索前列醇药流.结果:药流有效率达100%,完全流产率77.17%,结论:米非司酮配伍米索前列醇终止10～16w妊娠是一种方便、有效、安全的方法.值得推广.
作者：唐进 刊期： 2001年第z1期
目的:探讨氨苄青霉素引起迟发型过敏反应的临床特点及防治措施.方法:对80例氨苄青霉素引起迟发型过敏反应病例进行临床分析.结果:氨苄青霉素引起迟发型过敏反应以皮疹为主,常在首次用药后7～9d发生,年龄多在25～50岁之间,过敏体质高发,常规皮试无法预知.结论:氨苄青霉素引起迟发型过敏反应为Ⅳ型变态反应,与药理作用无关;与用药患者本身及其它因素有关,临床上宜针对性防治.
作者：李继红 刊期： 2001年第z1期
巴门尼德在总结古希腊早期哲学发展成果的基础上,对存在问题进行了深入研究.他提出了“存在者与非存在者相区分”、“存在与思维同一”这两个哲学命题,把存在论证为摆脱了日常经验和现象的本质和必然性.这一思想对后世哲学发展产生了巨大影响,成为西方哲学史上一个极重要的思想资源.
作者：赵志勇 刊期： 2001年第z1期
本文通过对42名护理本科生的专业观进行调查分析,探讨护理本科生这一较为特殊的护理专业群体的专业思想及其可能的个人、社会和专业本身的影响因素.结果显示:大部分学生选择护理专业并非出于个人志愿,带有很大盲目性;影响学生专业思想主要的因素是毕业后用人单位无相应用人体制和工作太辛苦、专业缺乏独立性;其次是社会地位低下,专业与自己兴趣爱好不符.由此可见,应重视学生专业思想教育,积极探讨对策,加强专业思想教育的针对性和有效性,以利有的放矢地引导学生树立正确的专业思想,为国家培养和造就高级护理人才.
作者：汤；赵媛；陈天艳；胡契；张筱岚；杨海英 刊期： 2001年第z1期
篮球技术包括进攻、防守两大类,根据医学院校学生学习紧、任务重,训练时间少这个特点,笔者通过多年的教学实践,认为抓好防守、篮板球、快攻、投篮命中率是提高训练质量的有效途径和方法.
作者：辛卫华；赵湘 刊期： 2001年第z1期
东西部经济发展的差异,同样带来了东西部成人教育发展的差异,借“西部大开发”的东风,大力发展成人教育,是西部社会和经济向前发展的必然.科技迅猛发展的今天,经济的发展高不开科技,科技的发展离不开教育;西部要发展,人才培养是关键.在职、转岗和再就业人员的培养、业务素质提高,仅靠普通教育是满足不了快速发展的社会需要的.那么“成人教育”则以它特有的灵活、便捷、经济、实用性,成为了提高群体素质的一条重要途径.在西部大开发中成人教育应结合行业特点和社会需要,采取“送教上门,送教到岗”等多种办学形式,这样即可在西部开发中发挥其作用,其自身也可借西部开发之机得到较大的发展.
作者：陈钟；李芸芸 刊期： 2001年第z1期
自中共中央国务院“深化教育改革、提高全民素质的决定”公布后,全国高等教育迅猛发展.在国家“十五”计划中,全国高校招生数量每年平均以20%的速度增长,到2005年,全国高校招生人数将达到410万人.作为高等教育的重要组成部分的成人高等教育,更以多种的办学形式在快速发展.终生教育是一种发展趋势,特别随着科学技术的飞速发展,知识的积累和更新明显加快,成人教育的作用越来越明显.各种不同层次的从业人员在呼唤成人教育.成人教育具有广阔的前景,对提高全民素质具有巨大的作用.
作者：李芸芸 刊期： 2001年第z1期
对药学专业学生的就业问题进行了讨论.并从学生就业的角度,探讨与此相关的药学专业教学改革的若干方面的问题,主要内容有:思想观念的转变,培养目标的定位,课程体系的基本要求,培养方法上重视培养学生自我获取知识的能力和创新能力等.文章后提出了一些具体建议.
作者：张华明 刊期： 2001年第z1期
目的:观察三尖瓣下移畸形隔瓣下移程度、合并畸形及血液动力学改变.方法:应用Acuson Aspen型及Hp1500型彩色多普勒血流显像仪对7例先天性三尖瓣下移畸形患者行心脏超声检查.结果:三尖瓣下移程度越重,或隔瓣附着点越靠近12点位置,引起的心脏血液动力学改变越明显,瓣膜返流量越大,临床症状也相对较重.结论:彩色多普勒血流显像仪检查心脏具有无痛苦、无损伤、易复查的特点,并能实时动态观察心内结构的异常改变及随之引起的血液动力学改变,是目前诊断先心病的可靠方法.
作者：林建兵；金梅 刊期： 2001年第z1期
本文从科研管理的角度入手,就如何抓好重点学科建设,使其真正发挥在人才、资源、科研、管理方面的优势,提出了在科研管理中必须强化明确重点学科发展方向、把好科研课题申报关、加强课题中、后期管理、加强高层次的学术交流和科研合作、建设高质量的实室等五个方面的工作.
作者：陈艳兰；丁跃明；史利民；车惠菊；杨云川 刊期： 2001年第z1期
目的:为心脉龙注射液的临床安全应用提供科学依据,并对人体皮肤过敏试验作进一步探讨.方法:隔日分次分别于103名自愿受试者前臂皮内注射不同受试药物后进行观察、比较、分析.结果:心脉龙注射液皮肤过敏反应阳性率1.94%,与阳性对照差异显著(P＜0.01),与阴性对照无显著差异(P＜0.05),不同浓度间刺激率差异显著(P均＜0.05).结论:心脉龙皮肤过敏反应阳性率不高,过敏反应属质反应,一定范围内刺激性与浓度相关.
作者：杨延音；李树楠；彭芳 刊期： 2001年第z1期
患者26岁,因人流术后2d,下腹阵痛1d,于1995年5月12日入院.患者入院前2d因停经49d要求人流在门诊行人流术.术前化验尿HCG(+).妇检宫颈着色,宫体前位、饱满,增大如孕50d大小,质软.术后常规检查吸出物见绒毛及蜕膜样组织约30g,术后2d阴道流血止,但感下腹阵痛,复查B超见右侧输卵管有二孕囊,内有胚芽回声.入院后行保守治疗.给予5%GS500ml+5-Fu500mg静滴ttQ.d×5南同时口服活血化瘀、杀胚之中药.5d后再次复查B超示右侧输卵管妊娠,相当于孕8W大小,可见原始心管搏动,且绒毛后血窦已侵噬到浆膜层下.急诊行剖腹探查术,术中见右侧输卵管壶腹部明显增粗,局部破溃有少量活动性出血,行右侧输卵管切除术.病理检查结果:右侧输卵管壶腹部妊娠.既往病史:1992年因左侧输卵管妊娠行左侧输卵管切除术.
作者：张文瑾 刊期： 2001年第z1期
1.病例简介病例1:患者男,28岁,1998年8月23日以右眼红、异物感、畏光、流泪3d就诊我科门诊,诊断为:右眼角膜异物.即行右跟异物剔除术.嘱患者平卧于手术床上,5 针头滴1%的丁卡因2滴于患者右眼结膜囊内表麻,5min后,同法再次滴2滴,随即常规消毒,约6min后异物取出完毕,患者突然出现面色苍白,大汗淋漓,四肢湿冷,神志淡漠.查体:血压80/50mmHg,呼吸30次/min,心率120次/min,诊断:丁卡因致过敏性休克.立即给吸氧,静脉注射50%G.S40ml+地塞米松10mg,约30min后,患者神志清楚,呼吸平稳,血压90/60mmHg,心率80次/min,送急诊室观察,无异常后出院.追问病史,患者既往有哮喘病史.
作者：董媛珍；蔡兰芬 刊期： 2001年第z1期
目的:概述解脲脲原体感染在不孕症发生中的作用.方法:作者查阅了近年来的有关文献12篇,结果:解脲脲原体对生殖系统的炎性作用及其所致的男性生殖系统局部免疫功能下降,或女性抗精子抗体的产生是不孕症发生的可能机制.结论:该结果有可能为解脲脲原体所致的不孕症预防和治疗提供理论依据.
作者：申元英 刊期： 2001年第z1期
目的:研究观察强心甙强心作用的实验方法.方法:应用蛙心在体实验方法,就强心甙对正常功能心脏及衰竭的强心作用进行研究.结果:强心甙对功能正常心脏的强心作用不显著,不宜用于学生实验;强心甙对衰竭心脏的强心作用极为显著,适宜用于学生实验.造成心衰的方法可选择心室内注射戊巴比妥钠或心室内抽血法.结论:心室内注射戊巴比妥钠或心室内抽血法均可造成心衰模型,可用于教学实验.
作者：张华明；李辉；方春生；杨再康 刊期： 2001年第z1期
我院Panasonis WE-LL300CH型多媒体语音室的添置,使英语多媒体教学成为了现实.本文介绍了该语音系统的一些基本功能,多媒体教学的优势,目前的困难和今后努力的方向.
作者：赵晶晶；尹曼芬 刊期： 2001年第z1期
为了培养当代大学生的体育意识,本文从学生对体育的认识水平、教师自身的素质等几方面进行分析,旨在提出相应对策.
作者：赵湘；辛卫华 刊期： 2001年第z1期
<大学英语教学大纲(修订本)>对专业英语教学作了更为明确的要求.作为大学英语教学的一部分,专业英语教学被列为必修课.本文从教学内容、方法、测试、师资结构等方面,探讨了我院专业英语教学改革的思路和方向,提出了英语教师和专业课教师共同承担专业英语教学的思路,并逐步建立起一支以专业课教师为主的专业英语师资队伍.
作者：尹曼芬 刊期： 2001年第z1期
为预防食管癌、贲门癌切除术后吻合口瘘的并发症,提高食管癌治愈率及术后生活质量,我们自1990年6月至1999年12月对30例食管贲门癌切除,胃、食管胸内吻合术患者采用自体大网膜包绕吻合口,预防了术后吻合口瘘的发生,取得了满意的临床效果,现报告如下:
作者：李俊；王俊东；王福；李庄；李爱民 刊期： 2001年第z1期
目的:警示患者或家属及医务人员勿将虫咬性皮炎误认为高蛋白过敏而忌食高蛋白饮食,引致营养不良.方法:对149例虫咬性皮炎患者门诊诊治作总结.结果:误诊患者忌食蛋白饮食,皮疹仍呈现,但灭虫处理后皮疹未见新发.结论:不能轻易将虫咬性皮炎诊断为高蛋白过敏,而致不良后果.
作者：张存清 刊期： 2001年第z1期
大理学院学报（医学版）杂志
主管:云南省教育厅
主办：大理学院
