学术投稿

新时期临床医学专业本科生职业理想现状调查分析

张美艳;倪进东

关键词:临床医学专业, 医学生, 职业理想, 调查分析
摘要:目的 了解新时期临床医学专业本科生职业理想的现状,以充分发挥职业理想的作用,促进医学院校毕业生的就业工作.方法 采用分层整群抽样方法,对广东4所医学院校临床医学专业1 500名本科生进行了职业理想的问卷调查,共发放问卷1 500份,收回问卷1 422份,其中有效问卷1 368份,有效问卷回收率91.2%.结果 45.8%的医学生高考选报医学专业并非出于自己的职业理想;51.0%的医学生表示与其到基层行医,不如留在城市或亲人身边从事不对口的工作;54.3%的医学生曾经动摇过职业理想;57.3%的医学生明确表示将来不一定从事医学工作.结论 临床医学专业本科生的职业理想正面临着来自各方面的严峻考验,职业理想的树立和践行有待于加强.
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    高等职业教育护理专业基础课程建设是当前护理教学改革中的一个重要组成部分,课程建设的基础性条件就是教材.目前,各种版本的教改教材各具特色.本研究以国家技能紧缺型人才教改教材为蓝本,进行了相关专业教学内容之间的比较,以寻求适应五年制高等职业教育护理专业学生的专业基础课程教学重点、教学时间及课程设置,培养出高质量的、职业性的护理专门人才.

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    标准化病人(SP)教学在医学教育中逐渐展示出其优势,一定程度上缓解了医学教育与临床医疗之间的矛盾,提高了医务工作者的临床能力,同时也存在着伦理学方面的问题.本文就标准化病人教学中的伦理学问题进行了分析,认为矛盾主要体现在标准化病人伦理观点、医务工作者伦理观点、社会人群对标准化病人看法三个方面.为此,建议加强标准化病人、医务工作者、社会人群的伦理学教育,号召医务工作者及社会人群重视并正确对待标准化病人问题,缓解标准化病人教学过程中产生的矛盾,以期充分发挥标准化病人功能,提高标准化病人教学质量,培养出合格的医务工作者.

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  • 本科医学教育认证体系下教师教学观探析

    为了达到《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》和医学教育认证的要求,作为教学主导的教师,必须改变教学中以教师为中心、以学科为中心以及终结性评价占主导地位的状况,树立以学生为中心的教学观、课程综合的教学观和形成性评价的教学观,切实深化教学改革,实现医学教育认证目标,从而推进医学教育的健康发展和国际化进程.

    作者:楼新法;刘璐梅;卢欣杰;夏克栋 刊期: 2012年第05期

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    作者:马骋宇 刊期: 2012年第05期

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    作者:李树平;张荔茗;费嫦;桂芳;张申;王林 刊期: 2012年第05期

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    病原生物学与感染性疾病是一门由医学微生物学、人体寄生虫学和传染病学组成的整合课程.本文以此整合课程建设为例,阐述了在“以器官系统为中心”的课程模式下,开展基础医学与临床医学教师教学合作与交流的必要性,介绍了在此门全新整合课程建设中有关教学内容、教学大纲、教学方式、实验课程和考试等多方面的教改新举措,以及基础与临床教师在整合课程中的合作与交流.

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  • 以团队为基础学习教学模式在美国医药院校的应用分析

    以团队为基础学习(team-based learning,TBL)作为一种先进的教学模式,已经越来越多地被国外医药院校所应用,但在我国的临床医学教学中仍然少有应用.本文分析了美国4所医药院校TBL教学模式的应用特色及其效果,以为我国医学院校的教学改革提供参考.

    作者:董卫国;艾明华;朱俊勇;谭小平 刊期: 2012年第05期

  • 骨科学临床教学中存在的问题及其对策

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    作者:王维东;应明;康壮巍 刊期: 2012年第05期

  • 教学网页中色彩搭配艺术性探析

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    作者:魏智;曾凡;黄昊 刊期: 2012年第05期

  • 关于“行动导向教学论”指导下教师教学实施能力的思考

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    作者:韩悦 刊期: 2012年第05期

  • 高职高专医学院校科研平台建设探析

    近年来,高职高专医学院校加大人才引进力度,教师队伍学历结构发生显著变化,具备硕士研究生以上学历的青年教师正在逐渐成为本类院校的中坚力量.为此,高职高专医学院校应当因地制宜建设一定的科学研究平台,以实现培养教师、发挥高学历人才优势并服务地方社会经济.本文对高职高专医学院校科研平台建设的必要性、原则、方法与途径,科研平台的管理机制等进行了初步探讨.

    作者:杨勇;粟竹英;李树平;张在其;吴方评 刊期: 2012年第05期

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