王卫卫
临床实习是医学生由课堂走向社会、由学生转变为医生的重要过渡阶段，而神经内科的实习又是临床实习的难点，如何提高医学生的神经内科临床实习效率是神经内科教学的重点之一。本教研室采用多媒体教学、以问题为基础的教学方法（Problem-based Learning， PBL）相结合，并引入了模拟人示教，有效地提高了学生的实践能力和临床思维能力，提高了教学质量，为神经内科临床实习教学探索了行之有效的途径。
作者：程学英；钟丽珍；王剑锋；刘奔 刊期： 2017年第02期
目的：观察研究人性化护理在乙肝患者中的应用效果。方法选择我院2015年7月-2016年6月收治的88例乙肝患者，按照抽签法将其分为两组，实验组（n=44）给予人性化护理，对照组（n=44）给予常规护理，比较两组患者的焦虑、抑郁情绪以及护理满意度。结果护理前，两组患者的SAS评分、SDS评分比较，差异无统计学意义， P＞0.05；护理后实验组患者的SAS评分、SDS评分为（36.3±2.7）分、（35.1±2.6）分，对照组分别为（43.2±3.1）分、（41.8±3.4）分，两组比较，差异有统计学意义，P＜0.05；实验组护理满意度为97.73%（43/44），对比对照组的81.82%（36/44）更高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在乙肝患者的临床护理中，实施人性化护理模式，可有效减轻患者不良情绪，还可提高其护理满意度。
作者：刘雪燕 刊期： 2017年第02期
目的：探讨妊娠合并甲状腺功能减退症经激素替代治疗的价值。方法收集我院妊娠合并甲状腺功能减退症的患者为研究组。选择同期我院妊娠期甲状腺功能正常者作为对照组。对比两组妊娠并发症发生情况和新生儿结局。结果研究组和对照组妊娠并发症发生（妊娠高血压综合征、羊水过少、妊娠期糖尿病、胎膜早破、新生儿呼吸窘迫综合征、产后出血）比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；两组新生儿结局（出生孕周、出生体质量、早产）比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论与健康孕妇相比，甲状腺功能减退症孕妇经过左旋甲状腺素替代治疗干预后，对改善新生儿结局及妊娠并发症有重要价值。
作者：刘勇 刊期： 2017年第02期
目的：探讨中医高等院校临床教学查房创新模式及应用效果。方法选取2011级、2012级中医学专业（包括中西医结合方向）五年制进行毕业实习的学生为研究对象，随机将其分为两组，其中对照组36名学生采用传统教学查房模式，实验组36名学生采用以学生为主体、教师为主导的新型教学查房模式，对两组教学查房效果进行比较。结果实验组学生的理论考核成绩、综合能力考核成绩均高于采用传统教学查房模式的对照组（P＜0.05）。结论在中医高等院校采用以学生为主体、教师为主导的新型教学查房模式可显著提高教学效果，并可提高学生对教学查房的满意度。
作者：徐丽伟 刊期： 2017年第02期
目的：总结老年高血压危象的急诊抢救及优化对策。方法调研对象为83例老年高血压危象患者，随机数字法分为两组，对照组43例实施常规急救措施，观察组40例实施改进措施，对比分析两组患者的治疗效果。结果急诊救治后，观察组收缩压、舒张压、心率低于对照组，治疗有效率优于对照组，两组比较，差异有统计学意义，P＜0.05。观察组急诊抢救前后血钾、血糖、尿素氮、白细胞计数以及谷丙转氨酶对比，差异无统计学意义，P＞0.05。结论老年高血压危象患者实施改进急诊治疗，以平稳降压为主，并根据患者靶器官受损程度制定对应治疗方案，积极改进治疗措施，提高临床疗效。
作者：佟海明 刊期： 2017年第02期
目的：析不同程度根管填充在牙体牙髓病治疗中的效。方法选取本院收治的148例牙体牙髓病患者将其随机均分为对照组和实验组各74例，对照组患者实施根管恰充填治疗，实验组实施根管微欠充填治疗，对比两组患者治疗效果。结果实验组患者治疗总有效率为95.94%，好于对照组患者治疗有效率64.86%（P＜0.05），且填充后患者疼痛度评分小于对照组填充后患者疼痛评分。结论针对牙体牙髓病患者在治疗过程中实施适度根管填充治疗，能有效提高治疗效果，且患者疼痛程度减小，治疗方式安全有效。
作者：包旭英；胡敏 刊期： 2017年第02期
目的：研究在护理老年脑梗死患者过程中采取早期康复护理的临床效果。方法依据患者入院就诊时间将我院2015年9月-2016年9月收治的62例老年脑梗死患者随机分为对照组（n=31）与实验组（n=31）。采取我院常规护理的患者作为对照组，采取早期康复护理干预的患者作为实验组，对比分析两组患者护理后运动功能、神经功能、日常生活能力以及护理有效率。结果实验组患者运动功能（58.38±5.68）分、神经功能（9.28±3.27）分、日常生活能力（45.38±4.36）分、护理有效率96.77%，均优于对照组，组间对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将早期康复护理干预措施应用于老年脑梗死患者临床护理中存在显著效果，能够有效改善护理依从性，提升患者日后生存质量。
作者：吴凤芝 刊期： 2017年第02期
目的：探析临床护理运用在胃肠道息肉内镜黏膜切除术中的临床效果。方法随机将88例行胃肠道息肉内镜黏膜切除术患者分为两组，其中对照组行常规护理，而观察组则行综合护理，比较两组护理效果。结果观察组的并发症发生率为4.55%，低于对照组的15.91%，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理满意度为97.73%，高于对照组的77.27%，组间对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论临床上给予胃肠道息肉内镜黏膜切除术患者综合护理，可以减少并发症，提高疗效。
作者：颜红霞 刊期： 2017年第02期
目的：分析健康干预对高血压患者血压防治及生活质量的积极作用。方法在按照盲选原则本院2016年1-12月所收治的高血压患者中选取40例，均分为观察组和对照组，各20例，观察组给予健康干预，对照组给予常规干预。对两组患者血压情况以及生活质量评分情况进行比较。结果观察组患者在血压、生活质量评分两项指标均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论健康干预能够从根本上提高体验客户对于高血压的认识，促使其改变其不良生活习惯，进而实现控制血压及改善生活质量的目的。
作者：李叶英 刊期： 2017年第02期
目的：分析在超声引导下不同路径的中心静脉穿刺成功率。方法选取101例需开展静脉穿刺的患儿，采用不同路径在超声引导下进行穿刺。结果经颈内中心静脉路径直接穿刺成功率97.06%、经上路径锁骨下穿刺成功率96.67%、经下路径锁骨下穿刺成功率94.59%，3种路径在超声引导下的成功率对比，差异无统计学意义（P＞0.05），同时3种路径下引发的并发症几率对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论在超声引导下不同路径中心静脉穿刺成功率均较高，而且安全性好，可根据实际情况选择相应的方式。
作者：房丽华；杨狄；李鑫；关智慧；贺洋 刊期： 2017年第02期
目的：对老年高血压患者麻醉诱导期的心血管功能变化情况进行分析。方法将本院在2016年1-10月所收治的需行手术治疗的老年高血压患者140例作为研究对象，使用丙泊酚、芬太尼等进行麻醉诱导，并给予气管插管。比较本组患者麻醉诱导期间期平均动脉压、心率以及心率变异性的差异。结果在麻醉诱导前，本组患者心率为（78.25±12.05）次/min，插管即刻为（86.57±7.58）次/min，插管后3 min为（82.25±5.25）次/min，平均动脉压在诱导前为（95.68±10.25）Mp/mmHg，插管前为（73.68±4.85）Mp/mmHg，插管即刻为（86.74±12.68）Mp/mmHg，插管后3 min为（75.68±8.57） Mp/mmHg。在心率变异性HRV上，麻醉诱导后，本组患者高频功率（HF）与低频功率（LF）均存在一定程度下降，而低频/高频则无明显差异，麻醉诱导前为（0.65±0.19）,插管后为（0.64±0.22），P＞0.05，差异无统计学意义。结论在诱导治疗期间，老年高血压患者心血管功能存在较为明显变化，为防止患者出现低血压的症状，需适当对血容量进行补充。
作者：唐巨 刊期： 2017年第02期
拔尖创新人才的培养是当今教育界关注的热点话题。能否培养出适合社会需要的拔尖创新人才是衡量高等教育教学效果的一个重要标准。建立以教学为基础、科研为主导、科研与临床相结合的培养模式是培养拔尖创新人才的重要途径之一。本文为我国医学研究生教育模式的改革提供了新的办法，为培养拔尖创新人才开阔了新思路。
作者：姜慧杰；姜昊；李鑫；潘文彬；王奕乔 刊期： 2017年第02期
目的：分析我院多重耐药菌肺部感染病菌种类，总结其危险因素。方法2009年1月-2016年6月我院共收治多重耐药肺部感染患者70例，分析病菌种类和治疗效果。结果我院多重耐药菌种主要为铜绿假单胞菌（45.71%）、肺炎克雷伯菌（24.29%）、鲍曼不动杆菌（15.71%）和金黄色葡萄球菌（12.86%）；引起肺部主要感染的危险因素为抗菌药使用不合理、机械通气、住院天数较长、吸烟史以及合并其它基础疾病；经积极治疗后，85.71%患者好转出院。结论多重耐药菌肺部感染并不可怕，找出危险因素，明确病原菌，是提高本病康复的关键。
作者：段丽屏；席英；罗桂英 刊期： 2017年第02期
目的：探讨在临床医学留学生血液系统疾病的教学中采用翻转课堂（FCM）教学模式的教学效果。方法以临床医学专业大学三年级40名留学生为研究对象，随机分组接受两种教学方式：传统方式教学组和翻转课堂教学组。通过课后理论考试及问卷调差对教学效果进行评估。结果两组教学方式的理论考试成绩分别为：传统教学组（72.3±21.2）分，翻转课堂教学组（95.0±35.2）分，P＜0.05，差异有统计学意义；教学满意度调查结果为：传统教学组（61.4±8.4）分，翻转课堂教学组（98.1±10.2）分，P＜0.05，差异有统计学意义；教学兴趣度调查结果为：传统教学组（50.9±9.6）分，翻转课堂教学组（75.6±14.2）分，P＜0.05，差异有统计学意义。结论翻转课堂教学组与传统教学组相比理论考试成绩、教学满意度及兴趣度均提高，翻转课堂教学在留学生血液系统疾病授课中能够达到更好的教学效果。
作者：王慧涵；杨威 刊期： 2017年第02期
目的：探讨下肢骨折内固定手术的手术室护理配合方法效果。方法选取2015年3月-2016年2月，我院收治的下肢骨折内固定手术患者51例，对其手术室护理相关资料进行回顾及分析。结果通过标准的手术室护理流程，51例行下肢骨折内固定患者的手术时间缩短，其中46例患者恢复良好，5例患者存在轻微术后并发症。结论优质的手术室护理是保证下肢骨折内固定手术成功的重要因素，其不但可以提升患者预后，还可有效的减少并发症。
作者：李丹丹 刊期： 2017年第02期
目的：观察乌梅汤治疗脾胃虚弱型肠易激综合征的临床疗效。方法选择2015年2月—2016年2月大庆市人民医院收治的脾胃虚弱型肠易激综合征患者80例作为研究对象。对照组采用枸橼酸莫沙必利治疗；观察组采用乌梅汤治疗。观察对比两组患者的治疗效果。结果治疗后观察组痊愈32例、有效7例、无效1例，优于对照组痊愈15例，有效10例，无效5例，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组汉密尔顿焦虑、抑郁量表得分均低于对照组，血浆P物质低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论乌梅汤治疗脾胃虚弱型肠易激综合征疗效确切，且可明显改善疾病相关的焦虑、抑郁心理状态。
作者：张琨；冯春玲；王越；戚聿霞；张艳梅 刊期： 2017年第02期
目的分析多媒体教学作用于泌尿外科临床护理教学中的效果。方法选取2014年8月-2015年11月到泌尿外科实习的100名护生为研究对象，采用回顾性分析的方式对多媒体教学的方法和结果进行总结和分析。结果本次研究选取的100名护生，分析及解决问题能力提升93名（93.00%），理论考核达标95名（95.00%），学习兴趣提升99名（99.00%）。结论借助多媒体教学能够提升护生的学习兴趣并帮助其攻克学习中的重点和难点。
作者：王士燕 刊期： 2017年第02期
目的：探讨应用师生角色互换与微信教学法在临床教学中的作用，评估通过师生角色互换与微信教学法结合在学生教学中的应用及其效果。方法选择内蒙古医科大学2013级本科消化内科临床实习生60名学生为研究对象，分成实验与对照两组，实验组使用师生角色互换与微信教学法进行教学，对照组按传统讲授式教学。结果90%以上的同学对师生角色互换的主观感觉较好，对微信教学管理的评价较高；实验组学生的平均成绩（80.7±4.7）分，高于传统教学组（74.5±5.9）分，P＜0.05，差异有统计学意义。结论师生角色互换与微信教学法结合的方式有助于提高学生的实践技能及对理论知识的理解，同时锻炼了学生的逻辑思维能力，为消化内科学临床教学改革提供了新的思路和模式。
作者：牛丽娜；李艳梅；刘艳阳；赵栓枝 刊期： 2017年第02期
目的：探究腹腔镜下结肠癌切除术治疗结肠癌的效果。方法随机选取我院2013年1月-2016年6月收治的结肠癌患者134例作为研究对象，根据治疗方法的不同进行分组，对照组患者采用传统开腹结肠癌切除术治疗，观察组患者采用腹腔镜下结肠癌切除术治疗，对比两组患者的手术效果。结果两组患者的手术时间[（102.7±23.4）min vs.（109.6±25.1）min]，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组患者淋巴结清扫数目为（16.9±2.3）个，多于对照组（13.6±2.1）个，差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组患者的术中出血量[（18.2±4.5）ml vs.（53.8±10.2）ml]，下地活动时间[（3.28±0.35）d vs.（2.01±0.15）d]、排气时间[（5.32±0.43） d vs.（3.28±0.10）d]，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论腹腔镜下结肠癌切除术在结肠癌的治疗中效果确切，有助于促进患者的术后早日康复。
作者：武晓鹏；陈光；卢培东 刊期： 2017年第02期
目的：探讨PG和G-17在阿司匹林相关性胃黏膜病诊断及治疗效果评估的意义。方法将96例长期口服阿司匹林患者按照胃黏膜情况分为正常胃黏膜组40例和胃黏膜损伤组56例。对胃黏膜损伤进行埃索美拉唑干预3个月。分析正常胃黏膜组、胃黏膜损伤组干预前后的PG和G-17水平。结果胃黏膜损伤组PGⅠ、PGⅡ、G-17水平均高于正常胃黏膜组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。胃黏膜损伤干预后PGⅠ、PGⅡ、G-17水平均显著降低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论PGⅠ、PGⅡ、G-17可用于阿司匹林相关性胃黏膜病的诊断和治疗效果评价的理想指标。
作者：张丽虹；李晓红；姚旖旎；万雪晶；刘红；冯春 刊期： 2017年第02期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
