学术投稿

临床护理路径对精神分裂症患者的护理效果分析

张冬青

关键词:精神分裂症, 临床护理路径, 健康教育
摘要:目的:研究分析临床护理路径对精神分裂症患者的护理效果。方法选取本院2010年12月~2012年12月收治的精神分裂症患者112例,分为对照组和治疗组两组。对照组患者使用常规护理方法开展健康教育,治疗组患者使用临床护理路径进行相应的健康教育,分析比较两组患者的治疗效果。结果治疗组患者的精神分裂症相关知识的知晓率明显高于对照组患者,两组患者的结果差异统计学意义(P<0.05)。结论使用临床护理路径开展健康教育的治疗组患者的疾病相关知识以及遵医行为得到了明显的提升。
中国继续医学教育杂志相关文献
  • 探讨补肺汤治疗支气管哮喘慢性持续期的临床疗效

    目的:探讨补肺汤在治疗支气管哮喘慢性持续期的临床效果。方法选取我院支气管哮喘慢性持续期的患者80例,将其随机分为观察组和对照组,对照组患者使用常规的舒利迭吸入治疗,观察组使用补肺汤进行治疗,两个月后观察两组患者的治疗效果和肺功能的变化。结果观察组的总有效率明显高于对照组,P<0.05,且肺功能的各项指标都优于对照组,P<0.05。结论补肺汤在治疗支气管哮喘慢性持续期时,具有显著的临床效果,并有效防治支气管哮喘。

    作者:王全中 刊期: 2015年第01期

  • 在生理学教学中如何组织学生进行翻转课堂学习

    翻转课堂是现在教学中一种新型的教学组织形式,这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键在于把课堂教学转化为面授活动,是对教学形式的演变,使枯燥的生理学课堂转变为实验理论相结合的多样化教学,在翻转课堂组织学生学习课堂设计,以及面授活动的形式及面授的过程中“,教师”的角色定位也发生了变化。

    作者:王晋;李文娟 刊期: 2015年第01期

  • 加强继续医学教育管理促进医院持续发展

    继续医学教育是以学习新知识、新理论、新技术、新方法为主的连续性、统一性医学教育[1]。规范继续医学教育管理的目的就是提高医院卫生技术人员的素质,从而进行人才培养的开发。不但是提高医疗质量的重要手段和根本保证,还是医院持续发展的重要原因之一。

    作者:杨全新 刊期: 2015年第01期

  • 观察弹性髓内钉在儿童四肢长骨骨折中的治疗效果

    目的:对弹性髓内钉在儿童四肢长骨骨折中的治疗效果进行观察。方法资料选自2011年11月~2012年11月我院收治的四肢长骨骨折患儿92例,通过弹性髓内钉对患儿进行治疗。结果所有患儿的治疗效果评价中优良率为96.74%,说明弹性髓内钉治疗儿童四肢长骨骨折的效果较好。结论采用弹性髓内钉对四肢长骨骨患儿进行治疗的效果较好。

    作者:李鑫 刊期: 2015年第01期

  • 30例肛裂手术临床治疗分析

    目的:分析不同手术方法对肛裂患者的临床治疗效果。方法选用了我院在2014年1月~2014年6月接收的30例肛裂患者作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组,对照组给予肛裂侧切术+局部病灶切除治疗,而实验组患者给予肛窦局部切开+肛裂局部病灶切除治疗,然后对两组患者的治疗效果进行对比。结果实验组患者的排尿困难、疼痛度、便血发生率明显低于对照组,并且他们检查的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对肛裂患者进行全面的检查和分析,并根据其病情特点选择合理的治疗方法,不仅可以有效改善患者的临床检测指标,而且还能降低不良反应的发生率。

    作者:许海滨 刊期: 2015年第01期

  • 网络化教学模块在临床见习教学中的应用探讨

    探索利用现代教学方法、多媒体技术和网络平台构建内科教学模块的方法。通过整合传统教学素材,实现教学资源共享,满足当前医学教学信息化、网络化的需求,促进我院临床教学模式和教学手段的革新,提高教学质量和教学效率。

    作者:何敬堂;靳嵘;黄立钊;刘小丽;李彦琦;郭水英;于哲;刘海涛 刊期: 2015年第01期

  • 产后忧郁症患者的护理体会

    目的:探讨生产后产妇焦虑、抑郁心理的护理。方法通过观察患者临床表现、产生原因、分析比较周边环境及产妇自身因素对产后抑郁疾病的影响,避免对产妇的不良精神刺激。结果通过护理干预后,患者能够有效缓解病痛。为产妇创建安全舒适的家庭环境。结论医护人员在工作中积极主动加强沟通和宣教,心理护理对缓解症状、配合治疗、预防复发都有极大的帮助,护理干预有效并切实可行。

    作者:霍巍 刊期: 2015年第01期

  • 研究肝肾间隙占位病变的CT诊断及鉴别诊断

    目的:研究肝肾间隙占位病变的CT诊断及鉴别诊断价值。方法选取来我院进行CT诊断并终经病理证实的肝肾间隙占位病变患者22例,22例患者均采取CT扫描的方式进行临床诊断,CT扫描的层厚为8 mm,CT扫描的层距为8 mm,CT扫描的范围从患者的膈顶到肿块结束平面。对22例患者的CT扫描资料进行分析,以此来研究CT诊断在肝肾间隙占位病变临床诊断中的价值。结果22例患者经CT诊断发现,其肿瘤平均大小为5.0 cm×7.0 cm×6.0 cm,CT扫描横断面上肝肾间隙均消失。结论 CT扫描对肝肾间隙占位病变能够做出定位诊断,病变中心位置及病变周围脏器受压方向有助于CT定位。

    作者:常桂萍 刊期: 2015年第01期

  • 血浆C反应蛋白对急性脑梗死预后的影响

    目的:探讨血浆C反应蛋白(CRP)对急性脑梗死预后的影响。方法选取我院2012年8月~2013年7月神经内科收治的70例急性脑梗死患者作为观察组,并将40名体检健康者作为对照组,测定2组患者清晨空腹时的血清CPR水平,分析其对预后的影响。结果观察组的CRP水平显著比对照组高(P<0.05);对比分析不同程度脑梗死类型之间的血清CRP水平,重型>中型>轻型组,具有显著统计学差异(P<0.05);脑梗死预后出现好转的患者平均CRP水平比没有好转的患者更低(P<0.05)。结论血浆C反应蛋白对急性脑梗死预后的影响体现为水平升高会导致患者预后差,因此急性脑梗死患者要尽早测定CRP水平,有助于改善预后。

    作者:王囡 刊期: 2015年第01期

  • 探讨护理干预在妊高症孕产妇中的应用效果

    目的:探究护理干预对妊高症孕妇的作用。方法随机选取我院2013年5月~2014年6月80名妊高症产妇作为调查对象,分为观察组和对照组各40人,两组患者均在自然状况下且不存在统计学差异, P>0.05,对照组采取常规护理,观察组采取综合性干预护理进行产妇照料。结果观察组孕产妇难产、先兆子痫等发生率明显低于对照组, P<0.05。结论护理干预有助于提高孕产妇及新生儿生存质量,具有良好的临床效果。

    作者:倪雅丽 刊期: 2015年第01期

  • E-Learning在高职高专生理学教学中的应用研究

    E-Learning是基于网络进行的一种全新的学习模式,它强调以学习者为中心,通过在交互式学习环境中为学习者提供网络课程、多媒体素材、多媒体课件、题库、案例等内容,从而有效促进学习者知识与能力的发展。具有交互性、智能性、时效性、协作性等特点。在生理学教学中,该方法较传统教学手段具有提升学习效率,有利于开展交互式教学,促进师生之间的情感交流,以及提高教师的教学水平和专业水平的优势。

    作者:邓海峰;孙缦利 刊期: 2015年第01期

  • 2型糖尿病合并冠心病患者心血管危险因素控制的临床分析

    目的:探讨心血管危险因素控制在2型糖尿病合并冠心病患者中的意义。方法筛选2型糖尿病合并冠心病患者140例,行问卷调查,对比心血管危险因素控制良好、差者血糖控制水平、近2年心血管事件发生情况。结果心血管危险因素控制水平良好93人、差者47人,心血管危险因素控制良好者血糖控制59.14%、一般34.41%、不佳6.45%,优于心血管危险因素控制者10.64%、53.19%、36.1%,急诊8.60%、门诊16.13%、医疗资源获取例次率24.73%,低于差者19.15%、104.26%、123.40%,心肌梗死4.30%、心衰3.23%、心绞痛37.63%、心血管事件合计发生例次率45.16%,低于差者14.89%、23.40%、93.62%、131.91%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于2型糖尿病合并冠心病患者而言,积极控制心血管病危险因素,有助于提高血糖控制水平,降低心血管事件发生风险,进而改善预后。

    作者:吴海军 刊期: 2015年第01期

  • 护理干预阴式子宫肌瘤剔除术患者围手术期的满意度及术后恢复效果

    目的:研究分析护理干预阴式子宫肌瘤剔除术患者围手术期的满意度及术后恢复效果。方法选取2008年5月~2012年4月期间,经我院诊断并治疗的阴式子宫肌瘤剔除术患者78例作为研究对象,分为临床护理组和特殊护理组,各39例。临床护理组给予术后常规护理,特殊护理组在常规护理的基础上给予术前腹内清洁及心理护理等护理干预,分别记录两组患者手术期的满意度及术后恢复情况,并比较。结果特殊护理组恢复情况明显优于临床护理组;特殊护理组满意率为100%,临床护理组满意率为84.61%,特殊护理组满意率明显高于临床护理组,P均<0.05,均具有统计学意义。结论优质全面的护理可以提高阴式子宫肌瘤剔除术患者围手术期的满意度及术后恢复效果。

    作者:杜娟 刊期: 2015年第01期

  • 经阴道子宫肌瘤核除术的临床体会

    目的:对阴式与开腹手术行子宫肌瘤核除术进行比较,探讨两种手术的临床价值。方法回顾性分析阴式子宫肌瘤核除术患者55例和传统开腹行子宫肌瘤核除术患者60例,对两种路径手术的患者术中及术后一些指标进行比较分析。结果两者术中出血量、下床活动时间、排气时间及术后住院时间均有统计学意义(P<0.05)。结论子宫肌瘤核除术应综合肌瘤大小、部位、个数等多种原因进行综合分析,做出个体化选择,审慎选择手术路径。

    作者:陆淑杰;曹宗欣 刊期: 2015年第01期

  • 老年人脑梗死的特点及护理干预

    目的:探讨护理干预对老年脑梗死患者的影响。方法对于60例老年脑梗死患者,针对在心理上有顾虑、饮食上不合理、并发症预防上不了解以及康复概念不强等方面的特点,给予针对性的护理干预。结果经过有效的护理干预,有效率达95.0%。取得了满意的临床效果,结论对老年脑梗死患者进行护理干预,有利于患者的康复。

    作者:迟继群 刊期: 2015年第01期

  • 以器官系统为基础整合神经系统教学的探索与实践

    从国际医学课程整合背景及神经系统自身特点切入,详细介绍了中南大学湘雅医学院五年制教改班神经模块器官系统整合教学的开展情况,针对目前存在的问题提出了解决方法,并对整个医学教育体系进行了思考。

    作者:康进;肖波 刊期: 2015年第01期

  • 应用丁苯肽胶囊治疗急性脑梗死的临床疗效分析

    目的:探索丁苯肽胶囊应用于急性脑梗死患者治疗中的效果。方法选取的研究对象是2011年初~2013年底在我院接受治疗的106例急性脑梗死患者,将患者随机分成两组,采用不同方法治疗患者并对比疗效。结果观察组的治疗效果显然优于对照组。结论丁苯肽胶囊治疗急性脑梗死患者的疗效显著。

    作者:张月明;腾国志;鲁东 刊期: 2015年第01期

  • 中成药治疗乳腺增生效果评价

    目的:观察消乳散结胶囊治疗乳腺增生的疗效与安全性。方法通过8例临床治疗乳腺增生的典型病例,应用消乳散结胶囊治疗观察。结果6例乳腺增生病例临床应用取得满意疗效,无不良反应。结论中成药消乳散结胶囊治疗乳腺增生效果较好。

    作者:李迎莉 刊期: 2015年第01期

  • 心肺腹电子标准化病人应用于临床医学生毕业实习岗前培训中的优势探讨

    21世纪是科技飞速发展的时代,在临床医学生毕业实习岗前培训中应用心肺腹电子标准化病人教学系统,是将虚拟现实技术应用于医学教育领域的充分体现。心肺腹电子标准化病人应用系统形象、生动,体征完善,能有效缓解目前临床带教中临床医学生体格检查教学资源紧缺的难题,在周期短并缺少固定教材的毕业实习岗前培训阶段,充分利用心肺腹电子标准化病人,能为广大医学院校师生提供更便利、更丰富的教学、练习及考核平台。

    作者:赖铭裕;程鹏;林梓;黄肇明;雷泽斌 刊期: 2015年第01期

  • 小儿肺炎的综合护理干预体会

    目的:探讨小儿肺炎综合护理干预的效果。方法选择我院2013年1月~2014年1月收治的160例肺炎患儿,随机分为观察组(综合护理干预)和对照组(常规护理),对比两组的治疗效果。结果观察组患儿的治疗效果优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论综合护理干预可以提高肺炎患儿临床治疗效果,使其早日康复。

    作者:胡月洁 刊期: 2015年第01期

中国继续医学教育杂志

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主管:国家卫生和计划生育委员会

主办:中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会,直属原卫生部管理)