焦利星
目的：分析下呼吸道感染病原菌的分布及对抗生素的耐药性。方法选取我院852例下呼吸道感染的患者，从其痰标本分离出来685株致病菌，并对这些致病菌进行药敏试验。结果下呼吸道感染的病原菌主要是革兰阴性菌，其大多数病菌对亚胺培南比较敏感。结论下呼吸道感染的病原菌主要是革兰阴性菌，其耐药性较强，因此临床治疗中应当合理的使用抗生素。
作者：张晓霞 刊期： 2015年第01期
目的：观察增强型体外反搏（EECP）联合中医辨证（痰瘀闭阻）治疗冠心病不稳定性心绞痛（UA）的疗效。方法随机分为对照组、药物治疗组和反搏治疗组。对照组常规西药加EECP；药物治疗组常规西药加中药化痰活血、理气宽胸法治疗；反搏治疗组在常规西药加中药治疗基础上再加EECP。12天为一疗程，增强型体外反搏1小时/次，连续治疗3疗程。观察治疗前后心绞痛症状改善和心电图变化以及不良反应发生情况。结果所有治疗组心绞痛症状改善和心电图变化均有所改善，对照组、药物治疗组疗效相近，反搏治疗组疗效优于对照组、药物治疗组。结论增强型体外反搏联合中医治疗冠心病不稳定性心绞痛的疗效更高，各组均无不良事件发生。
作者：翁锦龙；郑直；段晓巧；林培森；赵利 刊期： 2015年第01期
以问题为基础的学习（Problem-Based Learning，PBL）是一种以学生为中心的教学模式，已被应用到医学各学科的教学中。在医学在职研究生免疫学教学中实施PBL教学，提高了学生学习的主动性，促进了免疫学基本理论与具体工作的结合，增进了师生间的互动与交流，为医学在职研究生教学提供了新思路。
作者：刘伟；曾瑞红；尹晓琳；胡洁；杨丽娟；宋小天；姚智燕；张征峥；李文建；魏林；崔史杰；王梅菊；王恒草 刊期： 2015年第01期
翻转课堂是现在教学中一种新型的教学组织形式，这种创新教学模式有别于我国传统教学，不仅仅是教学手段的变革，关键在于把课堂教学转化为面授活动，是对教学形式的演变，使枯燥的生理学课堂转变为实验理论相结合的多样化教学，在翻转课堂组织学生学习课堂设计，以及面授活动的形式及面授的过程中“，教师”的角色定位也发生了变化。
作者：王晋；李文娟 刊期： 2015年第01期
目的：研究16排螺旋CT三维重建技术对于舟状骨骨折的诊断价值。方法选取在我院进行检查的舟状骨骨折患者78例，将其随机分为观察组和对照组，对照组患者使用X线检查，观察组采用16排螺旋CT三维重建技术进行检查，比较和分析两组患者的检查结果。结果观察组患者舟状骨骨折检查的准确率是100%，对照组的检查准确率是82.05%，两组检查结果差异较为明显（P＜0.05），具有统计学意义。结论16排螺旋CT三维重建技术在检查和诊断舟状骨骨折时，具有显著效果。
作者：纪忠杰 刊期： 2015年第01期
目的：探讨腹腔镜下宫外孕手术的护理方法。方法对我院2012年12月～2014年1月行腹腔镜治疗宫外孕手术的30例患者的临床资料进行分析，总结护理方法。结果本组患者经治疗和有效护理，均痊愈出院，平均住院6 d，无并发症发生。结论对宫外孕手术患者围手术期进行有效的护理，可以提高手术的治疗效果，减少术后并发症。
作者：刘妮 刊期： 2015年第01期
继续医学教育是以学习新知识、新理论、新技术、新方法为主的连续性、统一性医学教育[1]。规范继续医学教育管理的目的就是提高医院卫生技术人员的素质，从而进行人才培养的开发。不但是提高医疗质量的重要手段和根本保证，还是医院持续发展的重要原因之一。
作者：杨全新 刊期： 2015年第01期
从国际医学课程整合背景及神经系统自身特点切入，详细介绍了中南大学湘雅医学院五年制教改班神经模块器官系统整合教学的开展情况，针对目前存在的问题提出了解决方法，并对整个医学教育体系进行了思考。
作者：康进；肖波 刊期： 2015年第01期
目的：对宫颈细胞学检查结合阴道镜检查在宫颈癌筛查中的临床价值进行探讨。方法选取我院妇科2012年5月～2013年5月收治的1502例经宫颈液基细胞学检测筛查宫颈病变患者作为研究对象，对所有患者首先给予宫颈液基细胞学检查，然后对检测出上皮细胞异常的患者进一步给予阴道镜检查。结果共检查出74例上皮细胞异常，主要包括25例慢性宫颈炎伴上皮细胞轻度增生，40例宫颈上皮内瘤样病变，9例浸润癌。结论对宫颈病变患者采用宫颈细胞学结合阴道镜进行早期发现、诊断，能够有效降低宫颈癌发病率和死亡率。
作者：智桂红 刊期： 2015年第01期
目的：探讨急性胰腺炎的护理方法。方法分析我院2012年1月～2014年1月收治的58例急性胰腺炎患者的护理方法，总结有效的护理经验。结果本组58例患者经过我院的治疗和护理，均痊愈出院，治疗的总有效率为100%。结论有效的护理方法能加强患者的治疗效果，加速患者的康复。
作者：刘颖 刊期： 2015年第01期
目的：通过了解胃癌根治术（D2根治术）后的局部复发转移规律以确定术后辅助放疗照射，为术后进一步治疗提供指导。方法回顾我院由病理诊断为胃癌并行D2根治术后，随访经CT或MRI确诊出现复发转移的60例患者。对其术后复发区域资料进行统计分析。结果局部复发吻合口、残胃（12/48）、腹腔淋巴结（41/48）、肝脏（11/48）、肺转移（6/48）、盆腔种植（4/48）、其他部位转移（12/48）。有41例出现腹腔淋巴结转移，其中局部复发7例。结论胃癌根治术后肿瘤复发部位与原发部位相关，常见的转移部位为腹膜后淋巴结，且以胃体及胃窦部癌常见。
作者：吕金燕；郑真真；王刚；高文斌；王若雨 刊期： 2015年第01期
目的：探讨注射用利福平治疗复治菌阳糖尿病合并肺结核临床疗效及不良反应，并与口服利福平胶囊比较。方法选择本院患者68例，应用注射用利福平为主的抗结核药治疗后进行疗效及不良反应观察。结果治疗组临床症状半个月明显改善，1个月多数患者无明显临床症状，明显优于对照组（P＜0.05）；治疗组、对照组肝功能异常发生率11.42%、17.14%（P＜0.05）；胃肠道反应发生率分别为17.14%、25.71%（P＜0.05）。结论注射用利福平在治疗复治菌阳糖尿病合并肺结核患者的治疗中具有起效快、不良反应少的特点。
作者：塔桂兰 刊期： 2015年第01期
目的：探讨拉坦前列素在小切口囊外摘出术治疗青光眼术后白内障中的应用。方法80例青光眼术后产生白内障患者随机分为观察组和对照组，对观察组患者在小切口囊外摘出术的基础上使用拉坦前列素，观察和分析两组在各项指标上的差异。结果两组患者术后视力、眼压和泪膜的稳定性都比手术前好，但是观察组的情况优于对照组（P＜0.05），各项指标都有明显优势。结论拉坦前列素在小切口囊外摘出术治疗青光眼术后白内障中的应用效果良好，患者视力、泪膜状况等有所提高和稳定，术后的并发症以及炎症反应都明显降低。
作者：陈连平 刊期： 2015年第01期
目的：观察消乳散结胶囊治疗乳腺增生的疗效与安全性。方法通过8例临床治疗乳腺增生的典型病例，应用消乳散结胶囊治疗观察。结果6例乳腺增生病例临床应用取得满意疗效，无不良反应。结论中成药消乳散结胶囊治疗乳腺增生效果较好。
作者：李迎莉 刊期： 2015年第01期
目的：观察个性化护理干预对改善妇科手术患者负性情绪的效果。方法将60例择期妇科手术患者随机分为观察组和对照组各30例。对照组行常规临床护理，观察组在常规护理基础上行个性化护理干预，比较两组妇科手术患者负性情绪质量评分。结果观察组负性情绪质量评分高于对照组，差异具有统计学意义﹙P＜0.05﹚。结论个性化护理干预对改善妇科手术患者负性情绪有显著效果。
作者：刘艳玲 刊期： 2015年第01期
目的：分析和研究无创正压通气治疗慢性阻塞性肺病合并呼吸衰竭的治疗效果。方法选取2011年5月～2013年7月慢性阻塞性肺病合并呼吸衰竭患者78例，将其随机分为两组：观察组（39例）与对照组（39例）。对照组患者给予常规对症治疗；观察组患者在对照组治疗基础上加用无创正压通气治疗，将两组患者治疗24小时后的血气、心率、呼吸频率等监测指标进行对比。结果观察组患者治疗24小时后血气、心率、呼吸频率等监测指标明显优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论将无创正压通气治疗方法应用于慢性阻塞性肺病合并呼吸衰竭患者的治疗中，能够有效改善患者临床症状及通气功能，对提高治疗效果及促进患者康复均有积极的作用。
作者：施良虎 刊期： 2015年第01期
分析某省医疗事故技术鉴定情况和骨科医疗事故案例、医疗事故等级、医疗事故责任程度情况，旨在有效避免骨科医疗纠纷的发生。
作者：杨丽娜；濮永杰；何剑 刊期： 2015年第01期
目的：对创伤性髋关节骨折脱位的临床疗效进行观察分析。方法选择我院2012年4月～2014年4月收治的创伤性髋关节骨折脱位患者62例作为观察对象，对临床资料以及临床疗效进行回顾性的总结分析。结果观察组治疗的总有效率为93.55%，明显高于保守组治疗的总有效率80.65%，组间比较存在显著性差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论治疗创伤性髋关节骨折脱位应对分型治疗方法进行合理使用，以确保其临床疗效。
作者：郑涛 刊期： 2015年第01期
目的：对甲状腺良性病变行甲状腺全切除术治疗的效果进行分析。方法将我院收治的120例甲状腺良性病变患者随机分成观察组（60例）与对照组（60例），对照组患者行甲状腺次全切除术，观察组患者行甲状腺全切除术，对比两组患者的复发率和并发症发生率。结果观察组与对照组的并发症发生率没有统计学差异（P＞0.05），复发率具有统计学差异（P＜0.05）结论对甲状腺良性病变行甲状腺全切除术临床效果显著，能减少并发症，降低疾病复发。
作者：常立伟 刊期： 2015年第01期
目的：探讨在内分泌教学中应用多媒体技术的作用和优势，了解多媒体技术的应用价值。方法以探究式多媒体技术内涵探索及作用剖析为主，从四个角度来解读多媒体技术的作用和价值。结果多媒体技术为内分泌临床教学创设了一个快捷、高效的平台，使内分泌教学无论在教法还是内容模式上都有了新的发展与突破。结论多媒体技术通过对多种信息贮存、筛选和处理，为学生提供了无限的学习资源，其以生动而直观的多元化形式，为新时期的内分泌教学增添了无限活力与魅力，也为内分泌教学开辟了一个崭新局面。
作者：伍一鸣 刊期： 2015年第01期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
