韩爱芝
目的：探讨首发精神分裂症患者父母在患者住院期间的心理问题，为患者康复提供干预依据。方法采用症状自评量表( SCL-90)对100例首发精神分裂症父母进行测评。结果①首发精神分裂症患者父母中心理问题者检出率为76.00%；②精神分裂症患者父母SCL-90总分为(157.79±29.52)分，明显高于国内常模(129.96±38.76)分，差异具有统计学意义(P<0.01)。结论首发精神分裂症患者父母心理健康状况较差，医护工作者对患者进行治疗的同时，亦应对其父母给予医疗照顾。
作者：李珍华；李遵清 刊期： 2015年第13期
目的：探讨在护理本科《基础护理学》课程中实施“案例情景引导与小组合作实训+随机化评价考核”整合模式(简称“2+1”整合模式)的应用效果。方法在08级护理本科班中实施整合模式实验，采用质性研究(焦点团体访谈法)了解护生对此教学模式的体验；采用量性研究(考核成绩比较法及合作学习量表)，完成教学效果和合作学习效果评价。结果①质性研究显示护生正向感受：有利于理论与实践整合，有利于自我责任感、个人技能、实训积极性等的提高；负向感受：时间上很难统一，被考核者压力大等。②量性研究显示：08级护生理论与操作考核总成绩高于07级( P<0.05)；合作学习量表中条目均分≥3.64。结论整合教学模式能够改善教学效果，有助于开发学生技能实训的积极性，挖掘了学生自主学习的潜能，培养了学生自我责任感和团队合作能力。
作者：李桃；周英；张绮静；罗艳华；涂英；苏茜 刊期： 2015年第13期
目的：探讨病情标识化管理对中风患者健康教育知晓度、护理满意度和住院天数的影响。方法将纳入的85例患者，随机分为干预组和对照组，两组患者均进行常规健康教育，干预组在此基础上实施病情标识化管理。两组患者均在出院时进行健康教育知晓度、护理质量满意度的评估，并记录本次住院的天数。结果干预组患者健康教育知晓度，以及对护理服务的满意度明显高于对照组，住院天数则少于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。结论病情标识化管理有利于中风患者对健康教育知识的掌握，有助于提高护理服务的满意度，从而有效促进患者康复。
作者：温清秀；李丽蓉；陈静文 刊期： 2015年第13期
目的：探索临床路径在股骨干骨折患者中的实施效果。方法采用前后对照的研究方法，对140例股骨干骨折患者的平均住院日、平均医疗费用及患者出院时的满意度调查进行比较。结果观察实施临床路径后，患者的平均住院日、医疗费用明显下降，而患者对护理工作的满意度明显上升。结论临床路径作为一种科学的工作模式在病种适合的前提下值得在临床护理实践中推广。
作者：帅小愿 刊期： 2015年第13期
目的：探讨辨证施膳治疗眩晕症患者的临床疗效。方法将78例眩晕患者随机分为治疗组40例和对照组38例,对照组给予氟桂利嗪作为常规治疗,治疗组在常规治疗的基础上根据不同证候辨证施膳,8周后比较疗效。结果治疗组疗效明显优于对照组(P<0.05),眩晕消失时间亦短于对照组(P<0.05)。结论辨证施膳,疗养结合对改善眩晕症患者的症状体征简便易行、安全有效。
作者：廖色青；王红；夏令琼；王鑫 刊期： 2015年第13期
目的：探讨任务驱动教学法在多层次护生临床教学中的应用效果。方法200名护生随机分成实验组和对照组，对照组采用传统教学方法授课，实验组采用任务驱动教学法，将护理学生在临床实践中要掌握的知识细化成多个小目标，分解到每周完成，分阶段完成实习任务。结果实验组护生理论考核和操作考核成绩优于对照组(P<0.01)，实验组护生在学习积极性方面、专业兴趣、专业技能和自律意识、工作主动性分别提高了97.95%、96.93%、94.89%、89.79%和95.91%；住院患者、临床带教老师对实验组护生评价显著高于对照组(均P<0.01)，实验组护生健康教育、解决问题、沟通能力等方面显著优于对照组(均P<0.01)。结论任务驱动教学法使带教老师和护生把握实习目标，避免临床带教的随意性和盲目性，提高了临床教学的质量。
作者：余可斐；李艳 刊期： 2015年第13期
目的：探讨一贯责任制在化解医患纠纷及构建和谐医疗环境中的应用效果。方法分析我院门诊医患纠纷情况，依据是否实施一贯责任制分为观察组和对照组各60例。结果观察组躯体健康、躯体角色功能、躯体疼痛、社会功能、情绪角色功能、心理健康均优于对照组，观察组护理人员差错发生率、护理质量满意度均高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。结论建立良好的、融洽的医患关系可以降低医疗纠纷的发生率，促进患者早日康复，有利于构建和谐的医疗环境，预防医患纠纷的发生。
作者：夏渝媚；张春玲 刊期： 2015年第13期
目的：探讨健康教育路径在骨科新护士健康教育能力培训中的效果。方法将16名新护士随机分为观察组和对照组各8名，对照组按传统带教方法进行教学，观察组在常规教学的基础上通过健康知识学习和讨论，制定健康教育路径，逐渐培养和提高新护士的健康教育能力。结果两组新护士理论、操作考试成绩以及健康教育能力比较，经统计学分析，差异有统计学意义( P<0.05)。结论应用健康教育路径进行临床带教，既提高临床护理教学质量，又改善护患沟通，实现从新护士到专业护理人员的角色转变，从而胜任临床护理工作，为患者提供优质服务。
作者：陆梅；巫慧敏；邓秋平 刊期： 2015年第13期
目的：探讨优质护理模式在消化内科患者中的作用分析。方法156例消化内科住院患者按照患者及家属充分知情自愿原则分为对照组与观察组,每组各78例,对照组按照消化内科常规护理方式进行护理,观察组在对照组基础上采用优质护理模式进行护理,内容有：加强护理规范操作、做好基础护理、健康教育、心理护理,对比两组患者出入院时的HAMD评分以及出院时的护理工作满意度。结果患者出院时的HAMD评分观察组显著低于对照组(8.54±3.31 vs 12.57±3.86,t=4.391,P=0.000),出院时的护理工作满意度比较观察组显著优于对照组,χ2=38.005,P=0.000。结论优质护理模式可以显著改善消化内科住院患者的负面情绪,提升护理工作的满意度,优质护理方法值得深入的研究、完善并推广。
作者：陈丽容；苏冰莲；姚丽琴；张志兰 刊期： 2015年第13期
目的：探讨直肠指力刺激法在防治胸腰椎骨折术后便秘患者中的应用效果。方法将不同节段的胸腰椎骨折术后80例患者随机分为实验组和对照组各40例。实验组早期采用直肠指力刺激直肠，配合常规肠道护理，对照组采用常规肠道护理。结果两组首次排便间隔时间、排便所需时间比较，差异均有统计学意义( P<0.01)，即实验组优于对照组。对照组便秘发生率占65%，实验组便秘发生率占30%，两组比较，差异有统计学意义( P<0.01)。结论对不同节段的胸腰椎骨折患者术后定时采用指力刺激法，能刺激腰骶部排便反射，促进排便，降低便秘的发生。
作者：谢燕崧；宁军；张民勤；曹素玲 刊期： 2015年第13期
目的：探讨希望理论与理性情绪整合疗法对癫痫患者情绪的影响。方法将120名癫痫患者按数字表法随机分为观察组及对照组各60例,对照组进行常规治疗、护理和健康教育,观察组在此基础上将希望理论引入理性情绪疗法中给予6周的干预措施。干预前后采用Herth希望指数( Herth Hope Index,HHI)量表(简缩版)、症状自评量表(Symptom Checklist90,SCL-90)对两组患者的疗效进行测评、比较。结果护理干预前两组患者的SCL-90、HHI的评分比较差异无统计学意义( P>0.05)；干预后观察组患者的HHI的各项评分均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.01),而观察组患者的SCL-90各因子评分均低于对照组,差异有统计学意义( P<0.01)。结论希望理论与理性情绪疗法整合,既能改变癫痫病人的认知,又能增强其自信、消除自卑心理、提高希望水平。
作者：杨玉平；周玉珍 刊期： 2015年第13期
目的：探讨优质护理服务对直肠癌Miles手术患者的康复效果。方法选取我院诊治的62例直肠癌Miles患者，随机分为观察组和对照组，每组31例。对照组患者实施直肠癌手术常规护理，观察组患者实施优质护理服务。比较两组患者导尿管留置时间、进食时间、住院时间、护理满意度以及术后并发症等情况。结果观察组患者导尿管留置时间显著少于对照组(P<0.05)，患者进食时间选择早于对照组(P<0.05)，住院时间显著短于对照组(P<0.05)，患者护理满意度显著高于对照组(P<0.05)，患者术后并发症的发生率明显低于对照组( P<0.05)。结论优质护理服务能够促进直肠癌Miles手术患者术后恢复，降低术后并发症的发生率，护理效果显著。
作者：郭璐瑜；梁秀兼；梁凤娇；黎美玲 刊期： 2015年第13期
经尿道前列腺汽化电切术( TUVP )是近年来普遍开展的治疗良性前列腺增生的方法，具有出血少、手术时间短、恢复快等优点，其临床治疗结果显示其有着较好的安全性和有效性。但术后膀胱痉挛的发生一直是困扰着广大医护人员的问题。本文对TUVP术后膀胱痉挛影响因素及护理进展进行综述，为TUVP术后临床护理工作提供参考依据。
作者：刘丽；张金华；左书强(综述) 刊期： 2015年第13期
目的：探讨家庭护理干预对社区精神分裂症患者生活质量的影响。方法将临床“痊愈”出院的精神分裂症患者240例随机分为研究组和对照组,各120例,出院后两组患者均给予抗精神药物维持治疗,对照组按自我护理模式,研究组实施为期1年的家庭护理干预,干预前后,采用简明精神病量表( BPRS)、社会功能缺陷评定量表(SDSS)和健康问卷(SF-36)分别对两组患者的病情、社会功能,生活质量进行评估比较。结果干预前,两组BPRS、SDSS和SF-36评分比较,差异无统计学意义( P>0.05)；干预后,研究组BPRS、SDSS评分明显低于对照组,SF-36评分明显高于对照组,差异有显著意义( P<0.01)。结论家庭护理干预能稳定精神分裂症患者的病情,改善社会功能,提高生活质量。
作者：翟爱玲；李遵清 刊期： 2015年第13期
目的：探讨等体温生理盐水冲洗液对妇科腹腔镜手术患者术后恢复的影响。方法将70例妇科腹腔镜手术患者随机分为观察组和对照组各35例。观察组术中采用恒温箱中37℃的生理盐水腹腔冲洗，对照组术中采用与室温相同，即22~24℃的生理盐水腹腔冲洗。结果两组患者术后体温、肛门排气时间、创口及肩膀疼痛评分、寒战、胃肠功能紊乱比较，差异均有统计学意义( P<0.05)；两组患者术前体温、手术时间比较，差异均无统计学意义( P>0.05)。结论等体温腹腔冲洗液有利于妇科腹腔镜手术患者术后恢复，减少并发症，提高手术疗效及护理质量。
作者：高静；翁留宁 刊期： 2015年第13期
目的：探讨情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果。方法将90例老年患者分为实验组(采用情景模拟的教育方法)和对照组(采用传统的教育方法)各45例，通过问卷调查的方法，评估两组健康教育的效果。结果问卷调查发现观察组评价高于对照组(P<0.01)，并且观察组患者的遵医行为明显提高，两组比较差异有统计学意义( P<0.05)。结论情景模拟的健康教育方法对老年患者的遵医行为有明显提高作用，同时增强了健康教育的效果和患者对护士的满意度。
作者：刘燕 刊期： 2015年第13期
目的：探讨心理护理在抑郁症患者临床治疗中的应用。方法将72例抑郁症患者随机分为研究组和对照组，每组各36例。两组均给予西酞普兰( citalopram )进行治疗。其中对照组的给药时间分别在入院时、第14天、第28天、第42天，且只用西酞普兰进行治疗，然后采用自拟的治疗依从性量表及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)，对其住院治疗依从性和疗效进行评定；研究组的抑郁症患者除使用西酞普兰(20~40 ml/d)治疗还辅以心理护理。结果对照组HAMD总分明显高于研究组，依从性也明显低于研究组，说明对抑郁症患者实施心理护理可以显著提高患者的依从性，对HAMD减分率也具有明显效果。结论心理护理对抑郁症的康复效果比较显著，值得在临床上推广应用。
作者：胡立红；时德菊 刊期： 2015年第13期
目的：探讨聚维酮碘乳膏联合蜂蜜治疗老年患者压疮的护理效果。方法将2010年5月至2012年6月本院内科院外带入压疮80例，院内发生压疮6例，合计86例共106处压疮老年患者随机分为试验组和对照组，试验组采用聚维酮碘乳膏联合蜂蜜外敷治疗，对照组单独采用聚维酮碘乳膏外敷治疗。比较两组患者的治疗效果和创面平均愈合时间。结果试验组治疗效果明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，创面治愈时间明显缩短，差异有统计学意义( P<0.01)。结论聚维酮碘乳膏联合蜂蜜用于治疗老年患者压疮，更有利于创面上皮细胞的再生提高压疮治愈率，明显缩短治愈时间，值得临床推广应用。
作者：梁惠娟；周佩如；陆佩珊 刊期： 2015年第13期
目的：探讨术前术中护理干预对准分子激光上皮瓣下角膜磨削术( laser epithelial keratomileusis, LASEK)患者手术状态的影响。方法选择屈光度基本相同的400例择期行LASEK手术患者,随机分为实验组与对照组,各200例,实验组患者实施术前术中护理干预,对照组实施一般护理。结果两组手术配合程度、焦虑状况及患者满意度差异具有统计学意义( P<0.05)。结论对患者进行健康教育、心理护理、环境熟悉、介绍情况等术前护理干预,术中心理暗示、音乐护理等干预能有效降低患者的心理负担,减轻焦虑,稳定患者情绪,使其主动配合手术。有效的护理干预对促进手术的顺利完成起着至关重要的作用。
作者：李琴；宋艳萍；陈云辉 刊期： 2015年第13期
目的：观察清开灵雾化吸入对控制脑卒中患者肺部感染及住院费用的影响。方法将360例急性重症脑卒中患者随机分为观察组和对照组各180例，对照组采用脑卒中常规治疗及护理，观察组在脑卒中常规治疗及护理的基础上，以清开灵冻干粉雾化吸入给药，观察两组患者肺部感染的发生率及住院费用。结果观察组肺部感染发生率(5.56%)低于对照组(13.89%)(P<0.05)；平均住院费用低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。结论清开灵冻干粉雾化吸入可减少脑卒中患者肺部感染的发生率，降低住院费用，值得临床推广。
作者：陈爱；杜凤莲；陈逢俭；陈晓君；徐力；陈瑞珍；黄松 刊期： 2015年第13期
国际护理学杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华医学会 吉林省医学期刊社
