高志；刘国庆；李倩；杨炼；曾佳；邱丽华；庞谅
双腔气囊导尿管主要用于需要留置导尿的患者,为防止膀胱挛缩,保持其生理功能,锻炼膀胱的反射功能,需间歇夹管和排尿.笔者在临床实践中观察到护士在间歇夹管操作时,如果总是在导尿管的同一点夹管即定位夹管.可导致留置气囊导尿管拔管困难.为预防因此所致的拔管困难,减少患者痛苦,使患者安全度过留置导尿期,笔者针对留置气囊导尿管定位夹管致拔管困难的原因进行了分析并提出了解决的对策,现报道如下.
作者：易晓秋 刊期： 2008年第14期
目的 探索与分析绝经妇女冠心病的病因.方法 分析绝经期妇女雌激素水平下降,使雌激素对女性心血管系统血脂代谢调节作用降低.减慢血流速度,冠状动脉内脂质沉积使动脉狭窄.导致心肌缺血等器官病变.结果 与结论对绝经后妇女给予雌激素替代治疗,可预防绝经后妇女冠心病的发生.
作者：万宗碧 刊期： 2008年第14期
目的 为使护生能更好地适应医院的管理模式,更好地符合现代医学模式对护理人员角色的延伸,方法基础护理教学中教师进行护生思想品德、专业素质、护理礼仪、身心素质进行培养.结果 护生的综合能力得以提高,护士的多种角色行为在实习时得以体现,受到实习医院及患者的好评.结论 基础护理教师不仅是护生角色转变良师,而且基础护理教师对护生角色转换较其他教师有其优势.
作者：何荣会 刊期： 2008年第14期
目的 探索开展问题式学习教学模式对护生学习方式的影响.方法 采用同卷调查法进行了评价.结果 54名护生对问题式学习教学模式的总体感觉,认为一般8名(14.8%),较满意21名(38.9%),很满意25名(46.3%),无不满意者,51名(94.4%)护生认为问题式学习教学模式发挥了教师对学习的引导、组织、示范、指导、促进作用.结论 同题式学习教学模式是理论知识与临床实际紧密联系,实现了护生学习方式由被动、接受、记忆性学习向主动参与、探索研究、合作交流、科技创新学习的转变.
作者：李晓兰 刊期： 2008年第14期
教学既是科学的,又是艺术的,教师应善于提问.提问是一种教学方法,也是进行启发式教学的有效形式.因此,提问要讲究艺术性,教师应善于提问、巧于提问、精于提问,才能收到好的教学效果.
作者：许新 刊期： 2008年第14期
把基本情况相似的学生分为两组,分别采用多媒体辅助教学方法和传统教学方法进行病原生物学教学.通过对考试成绩进行统计学处理后,分析、比较,以探索二者教学效果的优劣.
作者：侯远 刊期： 2008年第14期
目标教学是美国当代著名教育学家、心理学家布卢姆提出的一种新的教学机制.本文重点介绍目标教学的实施流程、讨论目标教学对医学高职高专教育的影响.
作者：邓步华；刘静 刊期： 2008年第14期
目的 分析慢性阑尾炎在钡灌肠的X线表现,评价其临床诊断价值.方法 回顾与分析经病理证实18例慢性阑尾炎在钡灌肠的X线的征象.结果 17例阑尾出现田定,排空延迟.8例出现阑尾形态的改变.结论 慢性阑尾炎因主要是增生改变t18例中有17例出现固定,排空延迟为其主要征象.这对影像学诊断有一定帮助.
作者：王天翔 刊期： 2008年第14期
目的 介绍严重车祸伤的院前急救体会.方法 本文就严重车祸伤的死因、急救原则、急救过程以及院前急救的注意事项进行了探讨.结论 随着汽车的日益普及,车祸伤已经构成了现代社会疾病谱的重要部分.院前急救成败直接关系到患者的预后.
作者：王青；邵茜 刊期： 2008年第14期
目的 探讨胫后肌腱转移治疗足下垂的疗效.方法 1990年8月至2007年8月,对病因治疗效果不佳26例足下垂患者行胫后肌腱前移,其中腓总神经损伤12例,骨盆骨折7例,腰椎阃盘突出症4例,腓总神经纤维瘤3例.结果 经随访1～4年,平均29个月,根据Ninkovic M和Hall G等的判断标准均获得满意疗效.结论 胫后肌腱转移术是治疗足下垂的有效方法,具有操作容易、损伤小、同时能矫正前足下垂的优点.
作者：张彬 刊期： 2008年第14期
人体解剖学是医药高校的一门重要基础课,不仅应在医学知识和技能方面打好基础,更应在培养学生自主学习能力方面.开好头,起好步,为培养创新型人才打好基础.一是营造氛围,激发动力,促进学生想学、愿学;二是教中有导.导学有方,帮助学生能学、会学;三是师生互动.质疑创新,指导学生好学、乐学;四是注重实践.体验成功,使学生学成、受用.
作者：刘啟蒙 刊期： 2008年第14期
目的 探讨骨折石膏固定患者院外健康教育的方法及效果.方法 根据不同部位骨折的具体特点,对35例石膏固定患者在石膏护理方法、肢端血运观察、预防并发症、患肢功能锻炼及心理指导等方面进行指导.结果 35例患者不同程度地掌握了疾病相关知识,自我护理能力提高.无并发症发生,有效率100%.结论 院外健康教育可提高患者自我护理能力,减少并发症.促进患者早日康复.
作者：阿力吞古力·麦麦提 刊期： 2008年第14期
通过对语文课堂教学评价的探讨,指出一些误区所在,以期走出误区,建立对课堂教学评价的科学体系,进一步提升办学质量.
作者：刘静 刊期： 2008年第14期
随着现代医学模式和护理观念的转变,高职护理教育已普遍为护理界所关注.近年来高职护理教学在课程设置、教材上有了很大的改进,以适应社会对高层次护理人才的需求.现就高职护理<健康评估>教学法进行探讨,以达到正确收集资料,进行护理评估,更好地完成护理诊断的目的.
作者：张朝鸿 刊期： 2008年第14期
从事医务工作的白衣战士.其基本任务是治病救人;为人类健康服务.在当今社会经济大发展,物质生活大提高的大好形势下,人们对于健康长寿的要求越来越高,努力适应社会心理需求,显得十分重要.在护理工作中,尽心尽力地刻苦实践,获得了粗浅的体会.
作者：侯曾湘 刊期： 2008年第14期
川鸟、草鸟、附子、雄黄、朱砂、马钱子、巴豆、蟾酥等中药,都舍有毒性成分,含有这些中药的中成药也具有毒性.应引起重视,本文就常见毒性中成药的中毒症状和解救方法作出了论述.
作者：杨嘉玲 刊期： 2008年第14期
奉文主要介绍了化学在人类社会文明进步中的重要作用,以及由化学所带来的种种环境危害.绿色化学的提出,以及内容和理念,探讨绿色化学在化学理论及实验教学中的渗透及实施的方法.
作者：张建平 刊期： 2008年第14期
<护理学基础>实践性教学是帮助护生将学到的理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业知识及个人技能、态度和行为的过程,对实现护生向护士的转变极为重要.本校非常重视护生的操作训练与素质培养,并在实践性教学过程中不断探索教学手段与教法改革.提高了护生动手能力、解决实际问题能力及语言沟通能力.现将<护理学基础>实践性教学的体会和探讨报告如下.
作者：胡群 刊期： 2008年第14期
目的 现察针刺配合耳穴贴压治疗失眠的疗效.方法 针刺主穴百会、神门、内关、安眠、配合耳穴贴压法进行治疗.结果 43例患者经治疗后,痊愈18例,占41.9%,有效23例,占53.5%;无效2例,占4.7%;总有效率95.4%.结论 针刺配合耳穴贴压法治疗失眠,具有起效时间快、疗效明显、安全可靠、无副反应的优势.
作者：胡玲；李关键 刊期： 2008年第14期
随着外科学的发展、现代化医院的建设,近年来国内医院逐渐采用洁净手术室这种形式.此种手术室设置净化空调系统,对空气中的非生物粒子和生物粒子均加以控制,能达到一定的生物洁净标准[1].
作者：唐棠；王亚玲；孙静；刘珂汐 刊期： 2008年第14期
中国医药指南杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国保健协会
