李壮志；陈玉娟；李立；张立立
目的 了解初中生自我控制现状及自我控制训练效果,为初中学生开展自我控制训练提供依据.方法 随机整群抽取蚌埠市龙湖中学245名初一至初三学生,采用中学生自我控制能力问卷,对“自我控制训练课程”实验前后的初中生自我控制能力进行测量.结果 初中3个年级学生自我控制能力总分及其维度差异均有统计学意义(P值均＜0.05).初中3个年级女生自我控制能力高于男生,差异均有统计学意义(t值分别为-2.52,-2.86,-2.44,P值均＜0.05).实验后3个年级实验班和控制班学生自我控制能力增值分数差异均有统计学意义(t值分别为6.73,6.91,6.00,P值均＜0.01),但实验班各年级之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论 初中生自我控制水平随年级的升高逐渐降低,初中各年级女生自我控制能力高于同年级男生;对初中生开展自我控制训练可提高初中生的自我控制水平,但课程干预效果的年级差异不显著.
作者：陈萍 刊期： 2015年第02期
目的 分析广州大学城内10所大学在校学生在学校食堂的膳食与营养状况,为指导大学生进行科学合理的膳食选择提供依据.方法 从广州大学城内10所大学整群分层随机选取1 867名在校大学生,采用食物频率问卷法(FFQ)和24h膳食回顾法进行调查.结果 食堂提供的食物是大学生营养膳食补充的主要来源,但是44.0％的学生在校食堂用餐时的膳食结构较差.大学生奶制品、水产品、水果类食物每日人均摄人量分别为56.2 g,19.4 g,6.5g,均低于“中国居民膳食指南及平衡膳食宝塔”建议的摄入量,导致蛋白质、硫胺素、锌和钙元素的缺乏.结论 广州大学城大学生在学校食堂的膳食结构存在较多问题.需要进一步加强营养教育与干预,保证均衡饮食和合理营养.
作者：陈林；吴克刚；柴向华；余林；叶山华；陈琰华 刊期： 2015年第02期
目的 了解辽宁省青年学生艾滋病相关知识行为状况,为制定该人群的艾滋病防治策略和措施提供科学依据.方法 对辽宁省本溪、丹东和辽阳市分层整群抽取的2411名青年学生进行问卷调查和血清学检测工作,采用EpiData3.1进行数据录入,用SPSS 19.0进行统计分析.结果 2 411名调查对象中,艾滋病知识知晓率为80.3％(1 937/2 411),男生的艾滋病知识知晓率(84.1％)高于女生(75.9％),差异有统计学意义(x2=29.9,P＜0.05).有133人曾发生过性行为,占5.5％;男生性行为发生率(9.4％)高于女生(0.8％)(x2=84.5,P＜0.05);第一次性行为安全套使用率仅为41.4％(55/133).近1 a有3.4％(83/2411)的学生曾做过艾滋病病毒检测;本次调查未检出HIV抗体阳性,但梅毒抗体阳性检出率为0.2％(4/2 411).结论 辽宁省青年学生已掌握一些艾滋病相关知识,但缺乏自我保健和防范艾滋病的意识和技能,部分学生有不安全性行为,存在感染HIV的风险.进一步加强健康教育和行为干预仍然是预防控制艾滋病在该类人群中传播的主要有效手段.
作者：杨桂玲；姚文清；姜凤霞；吴明；孙笠翔；王莉 刊期： 2015年第02期
目的 了解青海省藏区寄宿制中小学食堂从业人员营养知识、态度、行为状况,为开展寄宿制学校营养健康教育和健康促进工作提供依据.方法 随机整群抽取青海省2个藏族自治州4县10所寄宿制中小学校食堂从业人员111名,对食品营养知识、态度、行为开展现场问卷调查.结果 食堂从业人员营养知识总体知晓率为50.45％,“生熟食物要分开”知晓率高为100％,“哪类食物日常摄入多”知晓率低为4.5％,营养知识缺乏;88％以上从业人员营养态度较好;12个方面的营养行为形成率只有“食物尽快吃完”“不喜盐食物”“做菜工序”3个方面在90％以上,其余9个方面均在70％以下,“炒菜加碘盐时间”只有16.22％,“购买和制作食物关心因素”为26.13％.50％以上从业人员希望得到系统的营养知识培训.结论 青海省藏区寄宿制学校食堂从业人员缺乏营养知识,食品营养态度积极,行为还需不断养成.应加强藏区寄宿制学校食堂从业人员营养健康教育和健康促进工作.
作者：赵宏；文国颖；苏效东；李斌；刘燕 刊期： 2015年第02期
目的 了解贵州省2013年学校结核病防控工作情况,为采取相应的防治措施提供依据.方法 于2014年3-6月采用统一的调查表对贵州省各级卫生和教育行政部门、疾病预防控制机构、医疗机构和学校开展调查.结果 20％的县级卫生和教育行政部门未转发《学校结核病防治工作规范》,37.5％的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息,仅50％的县级卫生行政部门落实了新生体检制度,38.64％的县级疾控机构未开展学校结核病防治的业务培训,结核病定点医院在学校结核病防控措施的落实上较综合性医院好.结论 贵州省的学校结核病防控工作存在一些薄弱环节,需要进一步加强各部门的合作,确保各项防控措施落实到位,避免在校园内发生聚集性疫情.
作者：陈慧娟；杨婕；雷世光 刊期： 2015年第02期
目的 了解中小学教职工慢性病患病情况,为实施相应的健康干预对策提供科学依据.方法 对北京市西城区2002-2011年中小学教职工健康体检结果进行统计分析.结果 高血压、脂肪肝、三酰甘油升高、总胆固醇升高、眼底动脉硬化、肥胖、高血糖等代谢方面异常的检出率较高,依次为32.28％,29.81％,28.26％,28.01％,21.37％,17.03％,12.44％,均随年龄增长而增高(x2值分别为4 373.10,2 318.05,1 675.42,2601.96,7 073.32,414.68,2 088.66,P值均＜0.05).肥胖、白内障、高血压、视网膜动脉硬化、阴道炎(女)高发于60～89岁老年人;总胆固醇升高和三酰甘油升高、脂肪肝、子宫肌瘤(女)高发于45 ～59岁中年人;慢性宫颈炎(女)、乳腺增生(女)、卵巢囊肿(女)、慢性咽炎高发于20 ～44岁青年人.中小学教职工脂肪肝、三酰甘油升高、慢性咽炎、高血糖、阴道炎(女)等疾病的检出率呈逐年上升趋势,差异均有统计学意义(x2值分别为799.44,194.69,90.52,306.58,509.95,P值均＜0.01).结论 中小学教职工健康状况不容乐观,慢性病患病率较高.应采取多种干预措施,有效控制和降低慢性病的发生和发展.
作者：张增清；王智勇；杨春雷；马军；张庆寿；方明俊；王明远 刊期： 2015年第02期
目的 了解绵阳市12岁和15岁学生口腔保健知识、态度、行为在口腔卫生服务模式研究前后的差异,为探讨相应地区中小学的口腔健康教育有效措施提供参考.方法 采取整群抽样的方法,在绵阳市涪城区、游仙区、江油区各抽取1所小学五年级和1所初中二年级学生作为调查对象,经过2a的干预,干预后比较学生知识、态度、行为和卫生服务利用方面的调查结果.结果 项目实施后,听说过含氟牙膏、认为含氟牙膏有好处、细菌是引起牙龈发炎的原因之一、清洁牙齿可以预防龋齿、定期检查牙齿很重要等知晓率有所提高,分别达到了38.2％,61.9％,80.6％,68.1％,92.8％,差异均有统计学意义(x2值分别为24.396,91.013,44.638,62.143,335.617,P值均＜0.05);含氟牙膏使用率提高,达到了35.5％,差异有统计学意义(P＜0.01);牙龈出血时请医生治疗、牙龈出血时用清水漱口等选择率有所提高,分别达到了11.8％,62.9％,牙龈出血时不采取任何措施、牙疼时自己忍着等选择率有所下降,降低后分别为10.5％,42.2％,差异均有统计学意义(x2值分别为5.352,30.989,53.125,1.881,28.548,P值均＜0.05).结论 口腔健康教育使学生的口腔健康知识、态度、行为以及卫生服务利用水平明显改善.
作者：刘凡；李莉；蒋莹；常春；王燕玲；郭洪菊；王娟 刊期： 2015年第02期
目的 分析浙江省儿童青少年单纯性肥胖的影响因素,为探索适合的综合干预模式和实施干预提供依据.方法 采用分层整群随机抽样调查方法,对浙江省6个市县24所学校8 794名中小学生的体质量指数(BMI)、饮食习惯和膳食结构、身体活动与体育锻炼、睡眠质量情况以及性格等进行调查.结果 多因素Logistic回归分析结果,对学生超重或肥胖产生正效应的影响因素有父亲超重或肥胖(OR=1.64)、母亲超重或肥胖(OR=1.73);饮食方式肉素各半或素食为主(OR=0.88)、放学后静坐时间短(OR=0.87)可能为保护因素.结论 儿童青少年肥胖受多方面因素的影响.扩展学生的营养知识、调整饮食结构、增加运动,增强肥胖儿童青少年改善和保护自己健康的能力和信心是进一步遏制儿童青少年单纯性肥胖发生的关键措施.
作者：顾昉；章荣华；李丹；孟佳；胡海峰 刊期： 2015年第02期
随着高校的不断扩招,越来越多的留学生进入我国高校学习,学校所面临的学生心理健康问题也越来越多,只有更科学、更全面地对学生心境状态进行分析,才能从问题的根源出发,科学地进行心理健康干预[1-2].本文旨在研究不同类型学生心境状态的共性和差异,为高校科学有效地进行学生心理健康干预提供参考.
作者：吴昊；何江川 刊期： 2015年第02期
学校卫生的发展起源于18世纪的欧洲.我国学校卫生工作始于20世纪初,当时的国民政府教育部和卫生部于1929年2月联合成立了学校卫生委员会,同年颁布的《学生健康检查规则》是我国早的学校卫生政策法规性文件之一,1935年又制定了《城市小学学校卫生沙眼方案》.中华人民共和国成立后,1951年8月6日政务院发布《关于改善各级学校学生健康状况的决定》,就学生体检、预防接种、传染病防治等做出规定,并对学校卫生管理机构设置、学校医务人员编配及职责做出了具体规定,为中国学校卫生工作奠定了基础.
作者：马军 刊期： 2015年第02期
目的 了解藏族大学生艾滋病知识知晓情况,为开展艾滋病健康教育提供科学合理的依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取西藏某高校学生1 902名进行问卷调查.结果 被调查学生艾滋病知识总知晓率为58.8％,藏族大学生知晓率(55.2％)低于汉族大学生(70.3％),差异有统计学意义(x2 =98.655,P＜0.01);艾滋病传播途径知晓水平比较,汉族大学生知晓率(82.3％)高于藏族大学生(69.6％),差异有统计学意义(x2=169.533,P＜0.01);艾滋病非传播途径知晓水平比较,汉族大学生知晓率(58.4％)高于藏族大学生(43.4％),差异有统计学意义(x2=190.519,P＜0.01);艾滋病预防知识知晓水平比较,汉族大学生知晓率(69.6％)高于藏族大学生(49.4％),差异有统计学意义(x2=287.418,P＜0.01).结论 藏族大学生对艾滋病知识有一定了解,但总体程度不高.应结合具体情况,有重点、有针对性地加强藏族大学生艾滋病健康教育.
作者：何瑛；魏元龙；李小妹 刊期： 2015年第02期
目的 了解天津高校医学生健康危险行为现状及影响因素,为改善医学生的健康水平提供理论支持.方法 采用分层整群抽样的方法,选取天津4所医学类高校的3 216名在校大学生进行问卷调查.结果 天津高校医学生吸烟、饮酒、过量饮酒和药物滥用报告率分别为14.58％,52.18％,30.91％和2.18％;男生吸烟人数占25.3％,女生占4.2％,差异有统计学意义(x2 =287.63,P＜0.01);男生饮酒占71.4％,女生为33.5％,差异亦有统计学意义(x2=462.19,P＜0.01);网络成瘾、登陆色情网站、阅读色情书籍和观看色情录像报告率分别为3.89％,33.96％,33.27％和44.31％;经常参加、偶尔参加、从不参加体育锻炼的学生分别占总人数的41.51％,56.81％和1.93％;天津高校医学生中有11.44％有过性行为.结论 天津高校医学生的健康危险行为值得关注.应采取多方面行为干预措施,预防和控制医学生健康危险行为的发生.
作者：李宇树；张剑峰；祖母拉提·阿布都热依木；李京 刊期： 2015年第02期
目的 了解进城务工人员随迁子女小学高年级学生校园欺负行为的流行现况,为开展有针对性的预防和干预工作提供科学依据.方法 通过多阶段随机整群抽样法,方便抽取上海、广州、北京3地34所随迁子女小学,对共4 047名四年级小学生进行问卷调查.结果 62.1％的学生曾经卷入过校园欺负,仅受欺负、仅欺负他人、既欺负他人又受欺负的比例分别为25.6％,7.2％和29.3％;19.9％的学生现在卷入了校园欺负,仅受欺负、仅欺负他人、既欺负他人又受欺负的比例分别为10.1％,4.0％和5.8％;男生、生活在广州或北京、无兄弟姐妹、家庭经济较差者曾经卷入校园欺负的比例较高,差异均有统计学意义(x2值分别为10.47,118.90,7.86,27.04,P值均＜0.05).言语欺负是常见的欺负和受欺负形式(15.2％,36.2％);教室是常见的校园欺负地点(54.2％).曾经受欺负者选择忍受类应对方式的比例高于未受欺负者(P值均＜0.05).38.3％的旁观者没有采取行动制止校园欺负行为.结论 进城务工人员随迁子女群体中校园欺负行为普遍存在,而学生选择积极有效的应对策略和采取行动抵制校园欺负的情况不容乐观.校园欺负干预不仅要关注欺负、受欺负者,还要重视旁观者,营造反对校园欺负的学校氛围.
作者：张喆；史慧静；李梦娜；徐心儿；郭锦萍 刊期： 2015年第02期
目的 了解中学生的性健康知识的知晓程度、主要获取途径及需求状况,为青少年性健康教育的实施提供理论依据.方法 整群随机抽取福建、山东、广东3个省的1 088名中学生,采用自行设计的问卷对其进行调查.结果 7.4％中学生认为对青春期性知识完全了解,6.3％认为完全不了解;对25个涉及到性相关行为知识、生殖生理知识、性病知识以及性法律知识的名词,全部了解的占21.1％;21.9％的学生能完全正确回答出艾滋病的传播途径.中学生获取性健康知识主要途径为教师(44.7％)、同学或朋友(39.1％)以及网络(39.0％).89.5％的学生认为需要开展性健康教育.结论 中学生掌握的性知识不够全面,甚至存在部分错误的认识.应根据中学生青春期的生理及心理特点建立符合青少年需求的科学的、系统的、适时的、适度的性健康教育体系.
作者：张悦；林柔君；王亚平；江剑平 刊期： 2015年第02期
目的 了解中文语境下我国城市地区中小学生和教师人群对校园欺负行为的理解和看法,为进一步设计定量调查及干预活动提供思路和依据.方法 在上海市公办小学、公办初中、民办进城务工人员随迁子女小学中选取三～八年级学生156名,及其班主任、德育老师、校长,以及所在城区教育管理人员66名,进行一对一半结构式深入访谈,用主题框架法进行分析.结果 随着年龄增大,学生对校园欺负行为的理解越来越全面,由直接可见的身体、言语欺负发展到隐蔽的关系欺负;应对校园欺负的方式越来越隐蔽,高年级学生不愿老师、家长参与其中.部分教师对校园欺负的认知不够全面,容易忽略言语欺负和关系欺负的存在及危害性;教师对校园欺负的干预态度各不相同,有的坚决反对,有的持“不必干预”态度.教师现有的应对方式以说服教育为主,形式单一.无论学生还是老师,都认为有必要从学校、家庭、社区、社会等多个层面进行校园欺负行为的干预.结论 当前我国城市地区中小学生和教师群体对校园欺负的理解、态度、应对方式有其自身的特点.应根据社会生态学理念,从学校、家庭、社区等不同层面制定综合干预措施
作者：张喆；史慧静；王群；李梦娜；王亚宁 刊期： 2015年第02期
学校是学生聚集学习和生活的场所,在校学生是传染病的高发人群.随着近年来政府对学校公共卫生的日益重视,学校的传染病防控工作已越来越受到社会的关注.为掌握河南省安阳市学生传染病的流行动态和发病特点,以便有针对性的采取措施,达到保护学生身体健康的目的.现对2008-2013年安阳市学生法定传染病疫情做全面分析如下.
作者：孟巧玲；韩俊锋；包红红；张柱庆 刊期： 2015年第02期
我国属于HBV感染高流行区,人群乙肝表面抗原阳性率为9.09％[1],其中大学生群体乙肝表面抗原阳性总检出率为6.38％[2].有研究发现,大学生中肝炎相关知识(尤其是主要传播途径)知晓率较低,存在较多误区[3-5].乙肝感染也对大学生患者的心理健康、人格倾向产生很大影响,干扰了大学生患者的日常生活和对择业、就业的信心[6].为保护大学生群体免受肝炎病毒的侵害,四川省攀西地区通过开展高校大学生肝健康促进项目,使在校大学生掌握肝炎尤其是乙肝的危害性、传播途径、预防办法,形成对乙肝病毒携带者的正确认识,提高大学生群体肝炎防治知晓率.
作者：魏小庆；蓝羲；周晓莉；刘亿；杜强坤；代婉容 刊期： 2015年第02期
目的 了解幼托机构工作人员、儿童家长的手足口病相关知识和行为现状,为进一步开展健康教育提供依据.方法 分层随机抽取上海市宝山区25家幼托机构,对268名幼托机构工作人员和427名入托儿童家长进行问卷调查.结果 幼托机构工作人员对手足口病相关知识知晓率(66.56％)高于儿童家长(60.51％),差异有统计学意义(x2=20.64,P＜0.01);公立幼儿园和民办幼儿园工作人员对手足口病相关知识知晓率高于未注册幼儿园工作人员(x2=107.38,P＜0.01).儿童家长对手足口病的知晓率随着文化程度增高而上升(x2趋势=15.79,P＜0.01);工作人员的健康行为形成率(88.33％)高于儿童家长(81.00％),差异有统计学意义(x2=45.66,P＜0.01).幼托机构工作人员对手足口病的传播途径和重症病例早期症状知识了解相对不足,儿童家长则对手足口病的常见症状、重症病例的早期症状、传播途径和是否有特效药物知识了解甚少.勤晒衣被在幼托机构工作人员和儿童家长中形成率均较低.11.71％的儿童家长认为儿童患手足口病后可以继续上学.卫生部门的宣传、电视、广播是幼托机构工作人员和儿童家长获取手足口病相关知识的主要渠道.结论 未注册托幼机构教师对手足口病基本知识掌握较差,应加强指导与培训.儿童家长对于手足口病相关知识知晓率和健康行为形成率相对较低,特别是对重症手足口病早期症状缺乏认识.
作者：罗浩；向伦辉；袁国平 刊期： 2015年第02期
目的 探讨进城务工人员随迁子女校园欺负行为与自感班级氛围的关联性,为开展校园欺负干预行为提供理论依据.方法 在方便选取的上海市23所、北京市4所和广州市7所民办随迁子女小学中,以班级为单位随机整群抽样,共调查四年级学生4 089名,家长3 964名.利用自填问卷的方式了解学生近1个月的欺负卷入情况、自感班级氛围、年龄、性别和父母文化程度等.结果 近1个月卷入欺负的学生比例为19.9％,男、女生自感班级氛围总分分别为(11.50±2.20)(11.91±2.04),差异有统计学意义(t=-5.60,P＜0.0l).不同欺负行为角色的班级氛围总分及其维度得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05),未卷入欺负的学生感知到的班级氛围和谐,既受欺负又欺负别人的学生感知到的班级氛围不和谐.班级氛围(师生关系、同伴关系和班级组织)是仅受欺负、仅欺负别人和既受欺负又欺负别人行为独立的影响因素,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 进城务工人员随迁子女小学高年级学生校园欺负行为与自感班级氛围密切相关.应加强针对改善班级氛围的干预措施,减少校园欺负行为的发生.
作者：李梦娜；史慧静；张喆；郭锦萍；徐心儿 刊期： 2015年第02期
精神障碍是一类具有诊断意义的精神方面的问题,特征为认知、情绪、行为等方面的改变,可伴有痛苦体检和/或功能损害[1].精神障碍不仅会引发各种精神症状,还会损害患者的社会功能.大学生正处于求学、求职、人际、婚恋等人生发展的重要阶段,精神障碍的发生会使上述社会功能遭受破坏,甚至导致精神残疾.对于大学生精神障碍患者来说,康复治疗的效果影响精神障碍的预后,对患病学生能否回归社会起到至关重要的作用.
作者：郑铮 刊期： 2015年第02期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
