邵佩兰；徐明
应对是个体面临压力时为减轻其负面影响而作出认知和行为的努力过程.作为应激和健康的中介机制,应对对个体身心健康的保护意义重大.初中生处于身心发展的第二高峰期,在这一时期,他们身心变化急剧,内心矛盾和冲突频繁迭出,是心理障碍的多发时期.对初中生应对方式进行研究,有助于进一步了解初中生的心理特点,有助于他们健康人格的培养和全面发展的素质教育,为有针对性的心理辅导提供依据.
作者：朱卫红；柏燕 刊期： 2004年第02期
教室黑板灯的卫生状况与学生的健康成长有密切关系,尤其是对学生视力的影响更为显著.2003年7月,笔者对北京市通州区10所中小学20间教室的黑板灯进行了卫生学调查,现报道如下.
作者：杨冬梅；周凤梅 刊期： 2004年第02期
2003年以来,各地学校集体食物中毒发生频繁.据卫生部统计,2003年二季度学校食堂发生重大食物中毒49起,中毒2 447人,分别比2003年一季度上升8.4倍和5.0倍[1].为使广大学校卫生监督人员、学生餐生产单位的管理人员掌握有关法规对学校食堂卫生要求及相关标准,预防食物中毒等食源性疾病的发生,保障广大师生食品卫生安全,笔者对1989年以来现行的卫生法律、法规、标准和卫生常识进行了归纳、整理,以便于广大专业人员和从业人员理解和应用.
作者：范正轩 刊期： 2004年第02期
学校心理健康教育档案是指对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保存,这些资料按照一定的程序排列,组成一个有内在联系的体系,能如实反映学生的心理面貌.
作者：李子华 刊期： 2004年第02期
营养状况(如肥胖)与血压水平关系密切.为了解营养不良是否与血压水平存在某些关联,笔者对泰兴市1160名中学生的营养状况进行评价,以探讨营养状况与血压之间的关系.
作者：邓祥云；常军 刊期： 2004年第02期
学生学习的自我监控,是指学生为了保证学习的成功,提高学习的效果,达到学习的目标,而在进行学习活动的全过程中,将自己正在进行的学习活动作为意识的对象,不断地对其进行积极、自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程[1].
作者：左银舫 刊期： 2004年第02期
目的寻找筛查小学生行为问题的适宜方法,以便调查者选择较为准确的调查量表.方法对1608名小学生分别用Rutter儿童行为父母问卷和教师问卷进行评定.结果儿童行为问题的症状具有情境性.父母问卷较容易发现N行为症状,教师问卷较容易发现A行为症状.结论 A行为问题以教师问卷较可靠,N行为问题以父母问卷更实际.
作者：章殷捷；叶文宣 刊期： 2004年第02期
乙型病毒性肝炎在我国广泛流行,人群感染率高,是当前危害人民健康严重的传染病之一.世界卫生组织在1982年的乙肝会议上,将我国、东南亚及热带非洲划为乙肝高度流行区(高度流行区HBsAg阳性率为8%～20%),病人以婴幼儿及青少年为主[1].为了解惠州学院及其附属中学学生乙型肝炎病毒(HBV)感染状况,笔者对该校1998级至2001级大学新生及2000级、2001级初中新生进行了监测,结果报道如下.
作者：田萍 刊期： 2004年第02期
健康的心理,对人的行为起着积极的激励作用.有心理问题的人,如果不及时进行心理健康教育,不仅会影响其行为方式,甚至会严重影响今后的人生发展.当前,大学生心理健康教育的重要性和必要性显得尤为突出.独特的成长环境和复杂的社会环境对大学生的心理发展产生了巨大的压力,使他们内心积聚了众多矛盾与困惑.这些都要求我们采取适当的方法加以解决,促进他们心理的健康发展.
作者：王润玲 刊期： 2004年第02期
2002年9月,笔者对常德市5所中专学校的4329名新生进行了乙型肝炎病毒血清标志物(HBVM)的检测及乙型肝炎病毒基因(HBV DNA)定量分析,结果报道如下.
作者：彭志高；廖可育 刊期： 2004年第02期
目的了解安徽省巢湖地区农村学龄前儿童血压的分布及变化趋势,为学龄前儿童高血压的诊断和预防提供科学依据.方法采用整群抽样调查的方法随机抽取了巢湖市3个乡镇的1 245名3～6岁的学龄前儿童,由专业人员对血压进行测量,并对相关因素进行问卷调查.结果儿童血压的分布呈正态分布;3岁与5～6岁组组间儿童的收缩压(SRP)和舒张压(DBP)差异均具有显著性(P＜0.01),且学龄前儿童的血压有随年龄增长而升高的趋势,性别间的差异不明显.血压偏高的检出率为5.9%,其中男性为5.0%,女性为7.3%.农村幼儿血压偏高的诊断参考值标准为110/70 mmHg.结论 3～6岁儿童血压的分布呈正态分布,且有随年龄增长而升高的趋势;建议对农村幼儿血压偏高情况进行早期防治.
作者：唐晓武；潘发明；叶冬青；余万春；祝高峰；范引光 刊期： 2004年第02期
目的探讨学龄儿童的行为问题、自我概念及其自我概念对行为问题的影响,以便为矫治儿童行为问题,提高儿童心理健康水平提供依据.方法使用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和Piers-Harris儿童自我概念量表分别测查学龄儿童的行为问题及其自我概念,并进行回归分析.结果学龄儿童的行为问题总检出率为11.07%,自我概念总分及各分量表得分存在年级主效应.行为、智力与学校表现、焦虑、合群分量表得分存在性别主效应.自我概念因子对小学儿童行为问题具有显著的预测作用.结论学龄儿童的自我概念随年龄增长而下降,行为、智力与学校表现、焦虑、合群等自我概念因子对学龄儿童的行为问题有显著影响.
作者：王玲凤 刊期： 2004年第02期
目的探讨青少年视疲劳的原因及临床特点,为采取防治措施提供依据.方法对108例青少年视疲劳患者进行详细的病史询问及眼科系列检查,并对结果进行分析.结果视疲劳症状有眼部不适、视觉障碍、或同时伴有全身症状如头痛、视力减退、失眠等.视疲劳的病因主要是用眼卫生习惯差,过近距离作业(83.3%),近视眼配镜不当(32.4%)等.结论视疲劳可采取综合防治措施,以减少或避免其发生.
作者：朱莉；朱清 刊期： 2004年第02期
目的探讨影响医科大学生人际关系敏感的相关因素,为高校学生心理健康的研究提供依据.方法采用SCL-90分量表的人际关系敏感量表及影响因素调查表对医科大学生1040名进行问卷调查,在SPSS支持下进行单因素和多元逐步回归分析.结果被调查者的人际关系敏感量表评分均值为(1.32±0.61)分;单因素分析表明,高分组和低分组在生活习惯、家庭影响、生理满意度及多项心理行为因素差异有显著性(P＜0.05);多元逐步回归分析显示,特质焦虑、社交苦恼和退缩、负性生活事件强度及消极应对方式等7项影响因素进入回归方程.结论应加强医科大学生健康个性的培养及社会交往能力和技巧的指导.
作者：梁执群；卢莉；朱素娟；籍继颖；于婕 刊期： 2004年第02期
流行性感冒(流感)由于发病率高,传播速度快,重症流感病死率高等特点而成为全球性的公共卫生问题之一.几次世界性的流感大流行对人类健康造成极大的威胁.目前,接种流感疫苗预防流感成为防控流感流行的重要措施之一.
作者：杨爱莉 刊期： 2004年第02期
为了加强学校食品卫生安全工作,及时发现卫生安全隐患,防止学校集体食物中毒事故的发生,确保广大师生的身体健康和生命安全,维护正常的教学秩序,笔者于2003年6月对三峡库区230所学校的食堂进行了卫生监督,现将结果报道如下.
作者：周定珍；谭兴元 刊期： 2004年第02期
目的探讨神经心理学因素和学习成绩之间的关系,为提高儿童的学习成绩提供一定的依据.方法运用韦氏儿童智力量表、临床记忆量表、H-R神经心理成套测验等多种神经心理学测试方法对不同学习成绩的儿童进行测试.结果不同学习成绩的儿童在智力、记忆力、抽象思维能力、注意力、手眼协调能力、精细动作能力上差异均有显著性(P＜0.01).结论根据儿童的神经心理学特点进行有针对性的教育,才能更好地促进儿童学业进步.
作者：匡华；王枫 刊期： 2004年第02期
乙肝是危害人类身体健康的传染病.新资料表明,我国大约有1.2亿人携带乙型肝炎病毒.为有效杜绝乙型肝炎病毒的传播,新生入校、饮食服务行为的从业人员都要进行乙型肝炎表面抗原(HBsAg)检测,以便及时筛查HBsAg阳性者,防止互相传染.但是,笔者在工作中发现,只通过检测HBAg筛选乙型肝炎健康携带者还存在着弊端.现就2002年青海省民族师范专科学校学生健康检查结果分析报道如下,并就乙型肝炎健康筛查中存在的问题讨论如后.
作者：王海玲；王莉英 刊期： 2004年第02期
目的研究父母智商分项对独生子女和非独生子女智商(Intelligenee quotient,IQ)的影响,以便更好地促进儿童智力发育.方法随机抽取合肥市4～14岁中等收入家庭的健康儿童81名及其父母作为研究对象,用韦氏智力量表评定儿童和其父母的智商,再分别将独生子女和非独生子女的全量表智商(FIQ)、言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)同其父母的智商分项进行多元逐步回归分析.结果独生子女的智商和母亲算术、积木图案及父亲填图成正相关;非独生子女的智商和父母亲知识、拼物及父亲算术成正相关.独生子女的言语智商和母亲算术、父亲填图成正相关;非独生子女的言语智商和母亲知识、父亲算术及父母亲拼物成正相关.独生子女的操作智商和母亲积木图案、算术及背数成正相关;非独生子女的操作智商和母亲积木图案、父亲知识、背数、算术及拼物成正相关.结论母亲智商不仅在遗传方面,而且在儿童后天培养中对儿童智商起关键作用;父亲智商主要在儿童后天培养中对儿童智商起作用.
作者：刘维民；唐久来；周翔；许晓燕；杨世炳；吴德 刊期： 2004年第02期
目的了解中学生对青春期性知识和艾滋病知识的掌握和需求情况,以便为青春期性健康教育提供依据.方法以分层整群抽样法,对山西省临汾市尧都区4所中学初一至高二年级的2 510人进行问卷调查,并用SPSS 9.0软件包进行数据分析.结果随年龄增长,学生的性知识水平逐渐提高,但还不适应身体发育的需要;学生对艾滋病的三大传播途径有一定了解,但仍有大部分学生认为日常生活接触可以传播HIV/AIDS;多数学生希望获得系统的青春期性知识和AIDS知识.结论目前学校的性教育、艾滋病知识教育滞后于青少年的身心发育,学校应开展正规的性教育和AIDS知识教育.
作者：姚绍芳；吴凤玲；侯俊芳 刊期： 2004年第02期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
