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解剖学知识PK游戏在系统解剖学教学中的应用与思考

王先丽;李国贵;谭文波;陈龙菊;谭刚

关键词:
摘要:人体解剖学内容繁杂,要求记忆的知识点多,学生听起来枯燥无味,记起来非常困难,很容易使学生产生厌学情绪[1].现有的教学和复习方法一直不能很好地解决记忆的有效性和学习的趣味性问题.近几年,我室在系统解剖学教学中,同步开展了一些解剖学专业知识竞赛与趣味活动,将解剖学专业知识与丰富多彩的课外活动有机结合,活动内容虽然是枯燥乏味的解剖学知识,但以一些比较紧张刺激的竞赛和富有趣味性的游戏为活动形式,却能迎合敢于挑战、勇于表现的90后大学生.本室结合江苏卫视推出的益智答题类电视节目《一站到底》的游戏模式,组织开展了解剖学知识PK游戏,受到了学生的普遍欢迎,极大地调动了学生的学习兴趣,在强化解剖学知识记忆方面取得了良好的效果,现介绍如下.
解剖学杂志相关文献
  • 凋亡相关蛋白survivin和caspase-3在糖尿病大鼠下颌下腺的表达

    目的:观察凋亡相关蛋白survivin和caspase-3在糖尿病大鼠下颌下腺的表达变化,探讨其与糖尿病发生的关系.方法:雄性SD大鼠腹腔内注射链脲佐菌素建立糖尿病模型,分别于注射后4周和12周测体质量和血糖,H-E染色观察下颌下腺的形态学变化,免疫组织化学SABC法检测survivin和caspase-3蛋白在下颌下腺的表达变化.结果:模型组大鼠下颌下腺组织明显萎缩,间质内纤维增生.在对照组下颌下腺导管上皮细胞高表达survivin和低表达caspase-3,模型组导管上皮细胞survivin的表达随病程延长显著减弱而caspase-3表达明显增强.结论:survivin和caspase-3在大鼠糖尿病模型下颌下腺的表达呈规律性变化,这与糖尿病的发病机制可能有着密切联系.

    作者:吴学平;钟树志;贾雪梅;金晓梅;伍雪芳;彭彦霄;谭玉珍 刊期: 2014年第04期

  • 胎儿心室间隔膜部的解剖学观测

    在先天性心脏病中,室间隔缺损发病率较高.其中成人室间隔膜部缺损占70%左右[1].为了完善胎儿心室间隔膜部形态学变化解剖学资料,为产前胎儿心室间隔缺损的诊断提供参考,故对胎儿心室间隔膜部进行了解剖学观测.1 材料和方法1.1 材料收集非正常流产胎儿39例,胎龄4~10月.取其心标本经10%福尔马林溶液固定.按胎龄大小月份分为4组,分别为I组(3~4月)13例、Ⅱ组(5~6月)10例、Ⅲ组(7~8月)12例、Ⅳ组(9~10月)4例.

    作者:李占生;史宇涵;申彪 刊期: 2014年第04期

  • 将心肌闰盘特染和H-E染色整合的心肌纤维块染改进法

    在组织学实验教学中,心肌纤维是要求学生重点观察和必须掌握的实验内容之一.据笔者了解,对于心肌纤维的观察,大多数医学院校需要2种切片标本来完成:使用常规H-E染色切片标本观察心肌的一般光镜结构,同时再配备心肌特染切片标本来观察其特化结构——心肌闰盘.制作2种切片,既费时费力,又增加了耗材量;实验课上,2种染色方法显示结果的差异,一定程度上可能会干扰学生对心肌结构的观察和理解.为此,本实验应用薄层火棉胶包被技术将心肌纤维的2种染色方法进行改进整合,在1张切片上能够清晰完整地显示原来两种切片的内容,同时又增加了两者原来不具备的优点.笔者认为该改进整合后的方法是一种具有广泛推广价值的心组织学实验教学切片制作染色法.

    作者:李冰;刘同慎 刊期: 2014年第04期

  • 右侧斜方肌变异一例

    笔者在解剖1具老年男性尸体背浅部时发现其右侧斜方肌下部缺如,该侧斜方肌代偿增厚,查阅近30年我国有关斜方肌变异的报道文献,未见此报道,现报道如下.在实体解剖前,观察背部皮肤完整,没有手术或外伤疤痕.去除皮肤和筋膜,暴露出斜方肌后,发现右侧斜方肌下部缺如,左侧正常.左侧斜方肌下方止点到第7颈椎的距离为288.02mm,右侧斜方肌下方止点到第7颈椎的距离为88.20mm;左侧斜方肌下部外侧缘与后正中线的夹角为19°,右侧斜方肌下部外侧缘与后正中线的夹角为47°;右侧斜方肌下方止点到同一水平线上左侧斜方肌外侧缘的距离为73.40mm;第7颈椎水平上,左侧斜方肌外侧缘到前正中线的距离为134.92mm,右侧斜方肌外侧缘到前正中线的距离为102.59mm;两侧斜方肌上方止点正常均位于同一水平且与第7颈椎的垂直距离为119.57mm.

    作者:侯国柱;孙文秀;贾怡童;司道文 刊期: 2014年第04期

  • 以四氢呋喃为脱水剂的石蜡显微制片经验及优势分析

    石蜡制片是现代生物医学研究和临床病理诊断的基本技术之一.组织固定后经乙醇、二甲苯程序制成石蜡切片,是广泛采用的流程[1].但是,经该流程处理的标本,易硬脆、收缩,人工假象明显.有不少研究型实验室将透明剂换成三氯甲烷,获得人工假象更小、制片难度更低的制片效果,同样可广泛用于免疫组织化学和原位杂交组织化学检测等,成为当前制片质量高的操作流程[1-2].

    作者:郑翔;毕文杰 刊期: 2014年第04期

  • 基于精制瓶装解剖学标本的多媒体标本考试模式的探索与实践

    解剖学是一门经典的医学形态学科,标本的观察与考核在解剖学教学中占有非常重要的地位.在解剖学教学的诸多环节中,标本考试是一个重要的调节环节,它具有检验、反馈、激励等多种调控作用.解剖学标本考试还是“指挥棒”,它直接引导教师对不同层次,不同专业医学生们教学内容的取舍和教学方法的选择,也影响着学生的学习方法和学习态度,对整个解剖学教学过程有着举足轻重的影响[1].正是因为解剖学教学标本考试的重要性,决定了解剖学标本考试改革的必要性.由于解剖学实验课的“特殊性”,如果不正确引导学生去主动观察、接触尸体标本,会导致医学生们靠死记硬背去记忆枯燥的解剖学理论,其学习效果将会大打折扣.因此,解剖学标本考试的意义不仅在于考试本身,它对于促进教学,提高教学质量,增强学生的实践意识,具有长远的意义.如何掌握好解剖学标本考试的尺度,更好地发挥它的作用,为教学服务,这才是关键所在.本教研室在对解剖学教学内容、方法、手段进行改革的同时,积极探索解剖学标本考试形式的改革,采用瓶装标本与多媒体相结合的标本考试法,取得了较满意的效果.

    作者:刘凤霞;王水泉;白鑫;冯震;牛淑亮;甘子明 刊期: 2014年第04期

  • 用哲学的观点指导学生进行人体解剖学的学习

    人体解剖学是重要的医学基础课之一,在医学课程体系中有不可替代的作用,本门课程的学习效果直接影响着学生后续课程的学习和综合素质的培养提高.解剖学知识属于陈述性知识,知识点多,知识结构相同,每一个系统、每一个器官都要从位置、形态、结构、功能等方面去阐述,学生易产生枯燥、乏味、厌倦之感[1].如何通过有效的教学方式,充分调动学生的积极性,达到佳的教学效果,是大家不断思考的问题.本教研室在教学过程中用哲学观点来指导学生进行学习,深刻挖掘教材中的隐性资源,重点讲授各知识点之间的关联性、逻辑性,取得了满意的教学效果.

    作者:许险艳;李德水;李容 刊期: 2014年第04期

  • 过表达少突胶质细胞转录因子2加速小鼠胚胎干细胞分化为神经元-胶质细胞抗原2阳性少突胶质祖细胞样细胞

    目的:观察少突胶质细胞转录因子2(O1ig2)过表达对小鼠胚胎干细胞(mESCs)向少突胶质祖细胞(OPCs)分化的影响.方法:将体外培养的mESCs分为空载体感染和Olig2-GFP慢病毒感染组,免疫荧光显色检测Olig2的表达.感染后9、14、21 d和28 d神经元-胶质细胞抗原2(NG2)免疫荧光显色观察mESCs向OPCs的分化情况.结果:Olig2-GFP慢病毒感染组mESCs经筛选后均为Olig2+/GFP+,而空载体感染组mESCs无Olig2表达.感染后9d,两组细胞均无NG2表达;感染后14d,Olig2-GFP慢病毒感染组NG2高表达,空载体感染组仅有少数细胞为NG2弱阳性;感染后21d与14 d相比,两组均无明显变化;感染后28d,两组细胞均有较强的NG2表达,组间无差异.结论:过表达Olig2能够加速mESCs分化为NG2+的OPCs样细胞.

    作者:曲学彬;王贝;罗梦娇;郭瑞;王会平;张强;于红丽;姚瑞芹 刊期: 2014年第04期

  • 广西壮族原发性高血压患者短串联重复序列基因频率和核心单元重复数

    目的:分析与原发性高血压(EH)相关的短串联重复序列(STR)的多态性,探讨STR核心单元重复数与EH遗传易感性的关系.方法:收集155份广西汉族EH患者以及167份正常人的外周血样.应用AmpFlSTR(R) IdentifilerTM荧光标记复合扩增系统对样本DNA进行基因型分析.比较两组人群15个STR基因座(CSFlPO、D2S1338、D3S1358、D5S818、D7S820、D8S1179、D13S317、D16S539、D18S51、D19S433、D21S11、TPOX、TH01、vWA、FGA)的等位基因频率和核心单元重复数.结果:EH患者D19S433基因座的等位基因频率、核心单元重复数与正常人相比差异有统计学意义;vWA基因座的等位基因频率与正常人相比差异有统计学意义,核心单元重复数与正常人相比差异无统计学意义;其余13个基因座等位基因频率、核心单元重复数分布差异无统计学意义.结论:D19S433、vWA可能与广西壮族高血压有关,STR核心单元重复数尚不能作为原发性高血压遗传易感性的遗传学参数.

    作者:曹林枝;滕少康;陈文成;林燕燕;陈桐君 刊期: 2014年第04期

  • 睡眠呼吸暂停低通气模式低氧大鼠海马区内质网应激及活性氧的变化

    目的:观察睡眠呼吸暂停低通气模式低氧大鼠海马区活性氧(ROS)、葡萄糖调节蛋白78(GRP78)、C/EBP同源蛋白(CHOP)含量及细胞凋亡的变化,探讨内质网应激通路在该模式低氧致神经损伤中的作用.方法:将雄性Wistar大鼠随机分为正常对照组(NC)、5%间歇低氧组(5%CIH组)、10%间歇低氧组(10%CIH组),每组又各分为3、7、14、21、28 d时间亚组.对照组暴露于空气中,间歇低氧组分别暴露于间歇性低氧条件下(暴露时间每天8h,8:00~16:00).应用活性氧检测试剂盒检测海马组织ROS含量变化,免疫组织化学显色检测海马CA1区GRP78、CHOP蛋白的表达,原位末端标记法检测神经细胞凋亡.结果:与对照组比较,两个间歇低氧组ROS含量于各个时间点均逐渐增加,细胞凋亡指数在7、14、21、28d均逐渐升高,两者均于28d达高峰,且以5%间歇低氧组更显著;GRP78、CHOP蛋白的表达于各个时间点均增加,其中10%间歇低氧组GRP78蛋白表达于21 d达峰值后下降,CHOP蛋白表达于28 d达峰值;而5%间歇低氧组GRP78蛋白表达于14d达峰值后逐渐下降,CHOP蛋白表达于21 d达峰值后下降.结论:睡眠呼吸暂停低通气模式低氧可以导致神经系统损伤,这可能与内质网应激相关蛋白表达有关.

    作者:王红阳;段丽君;赵雅宁;韩广超;张敏;王亚囡 刊期: 2014年第04期

  • 针刺对大鼠三叉神经脊束核尾侧亚核慢性脑缺血性损伤神经元的保护作用

    目的:探讨针刺对大鼠三叉神经脊束核尾侧亚核慢性脑缺血性损伤神经元的保护作用.方法:雄性Wistar大鼠,随机分成针刺组、缺血对照组、假手术组,针刺组大鼠电针刺激大鼠的“四白”穴,缺血对照组大鼠和假手术组大鼠,不予针刺处理.采用尼氏染色,计数三叉神经脊束核尾侧亚核内存活神经元的数目.电镜下观察神经细胞超微结构的变化以及有衣小泡的产生和形态.结果:光镜下,针刺组大鼠神经元计数明显高于缺血组,但仍低于假手术组.电镜下,缺血组大鼠神经元呈明显的缺血性改变,针刺组大鼠变化较轻,神经元内可见有衣小泡出现,假手术组神经元超微结构正常.结论:针刺“四白”穴对大鼠三叉神经脊束核尾侧亚核慢性脑缺血性损伤神经元有保护作用.

    作者:郭森;朱江;孔祥玉;赵淑敏 刊期: 2014年第04期

  • 臀大肌支配神经变异一例

    笔者带学生行一成年男尸臀部解剖操作时,发现左侧臀大肌由臀上神经和臀下神经双重支配的变异,现报道如下.该男尸左侧臀大肌有双神经支配,即出梨状肌上孔的臀上神经和出梨状肌下孔的臀下神经.臀上神经较短,直径约1.20 mm,至臀大肌上半部深面后,分2支入肌;而臀下神经较长,直径约1.31 mm,分3支至臀大肌下半部深面,但该肌血管供应范围正常.

    作者:周正丽;熊三钞;左清娇 刊期: 2014年第04期

  • 解剖学知识PK游戏在系统解剖学教学中的应用与思考

    人体解剖学内容繁杂,要求记忆的知识点多,学生听起来枯燥无味,记起来非常困难,很容易使学生产生厌学情绪[1].现有的教学和复习方法一直不能很好地解决记忆的有效性和学习的趣味性问题.近几年,我室在系统解剖学教学中,同步开展了一些解剖学专业知识竞赛与趣味活动,将解剖学专业知识与丰富多彩的课外活动有机结合,活动内容虽然是枯燥乏味的解剖学知识,但以一些比较紧张刺激的竞赛和富有趣味性的游戏为活动形式,却能迎合敢于挑战、勇于表现的90后大学生.本室结合江苏卫视推出的益智答题类电视节目《一站到底》的游戏模式,组织开展了解剖学知识PK游戏,受到了学生的普遍欢迎,极大地调动了学生的学习兴趣,在强化解剖学知识记忆方面取得了良好的效果,现介绍如下.

    作者:王先丽;李国贵;谭文波;陈龙菊;谭刚 刊期: 2014年第04期

  • 专业学位研究生《应用解剖学》教学的实践与思考

    医学专业学位研究生培养要求学生具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科的常见病,达到卫生部颁发的《临床住院医师规范化培训大纲》中第一阶段培训结束时要求的临床工作水平.培训期间要做到理论知识、临床工作能力和教学科研能力相结合,基础培训和专科培训相结合[1-2].临床应用解剖学从应用角度对人体形态学进行研究,更贴近临床,是医学专业学位研究生培养中重要的桥梁课程.本院从2009年起在专业学位研究生中开设《应用解剖学》,深受学生欢迎,现将在临床医学专业学位研究生《应用解剖学》的教学实践加以总结.

    作者:王岩松;曹阳;陈峻江;于德水;张佳怡;李世正;任甫 刊期: 2014年第04期

  • 大鼠睾丸生精小管内残余体类物质形成及排出

    目的:研究大鼠睾丸内残余体物质的形成与转归.方法:大鼠睾丸石蜡切片,做残余体特异性染色观察;超薄切片,透射电镜观察.结果:在残余体特异性染色下,部分生精小管内可见有被染成深蓝色、大小不等的圆形或不规则形的颗粒.这些颗粒早于生精周期Ⅰ期,至精子排放时,颗粒全部聚集于生精上皮的表面.当精子释放后,颗粒即迅速向小管周边移动,并贴近管周的基膜部.电镜观察,位于生精上皮表面的残余体内含有不同电子密度的结构成分,在残余体向管周移动的过程中,逐渐转化为高电子密度的脂质包涵体.在生精小管周边的细胞和基质内,以及淋巴管内皮细胞内,均可以见到类似的脂质包涵体.结论:大鼠睾丸生精过程中产生的残余体,可以通过自身的转化过程,形成脂质包涵体,以胞吐及扩散转移的方式,终被排出于生精小管之外.

    作者:肖长义;王亚琴;黎家华;汤桂成;魏霞 刊期: 2014年第04期

  • 便秘儿童钡剂灌肠X线造影分析

    目的:探讨儿童便秘和结肠形状的关系.方法:便秘儿童采用钡剂灌肠造影,X线平片检查228例,观察其结肠形状.结果:结肠形状正常的41例(17.98%),全结肠迂曲的26例(11.40%),降结肠迂曲的48例(21.05%),乙状结肠迂曲的123例(53.95%).结论:儿童便秘与结肠形状迂曲有一定关系.

    作者:陈风;汤琳;庞尔君;蒋晓飞;徐卫燕;汪健;黄顺根 刊期: 2014年第04期

  • 雄激素的非基因组效应及其机制

    雄激素主要由睾丸间质细胞合成分泌的类固醇激素,具有影响胚胎发育、维持生精作用、刺激生殖器官的生长发育、促进男性副性征出现并维持其正常状态、维持性欲以及促进蛋白质合成等多种作用,并参与多种行为及认知过程的调节.传统的类固醇作用理论认为,脂溶性的雄激素通过细胞膜,与特异的胞内雄激素受体结合,形成激素-受体复合物,再作用于特定DNA上的雄激素反应原件,启动并调控相关基因的转录,影响mRNA的表达及蛋白质的合成.这一过程称为雄激素的基因组效应,需时较长,往往需要数小时或数天.人们对基因组效应的认识较早,研究相对较深入,又称其为经典途径.随着研究的深入,大量证据表明雄激素作用于多种组织、细胞的生物学效应难以用基因组模式解释,表现为不依赖于传统基因转录调控的快速非基因组效应[1-2].现就查阅的国内、外雄激素的快速非基因组效应的研究报道作一综述.

    作者:李莎;康林;崔慧先 刊期: 2014年第04期

  • Ⅱ型糖尿病大鼠房室结间质胶原重构

    目的:探讨Ⅱ型糖尿病大鼠房室结内工、Ⅲ型间质胶原重构及胰岛素对其的影响.方法:高糖高脂饮食加小剂量链脲佐菌素腹腔注射(STZ,30 mg/kg)制备Ⅱ型糖尿病大鼠模型,并随机分为正常对照组、糖尿病组和胰岛素治疗组(每只3 U/d股内侧皮下注射),对照组和糖尿病组注射等剂量的生理盐水每天1次,持续喂养4个月;房室结组织行SABC法免疫组织化学显色,检测房室结组织中的Ⅰ型和Ⅲ型胶原的表达及变化.结果:糖尿病组Ⅰ、Ⅲ型胶原纤维在房室结内明显增加,而治疗组较糖尿病组呈显著下降.图像分析结果显示Ⅰ、Ⅲ型胶原表达量为糖尿病组>治疗组>对照组.糖尿病组Ⅰ/Ⅲ型胶原比例明显较对照组上升.结论:Ⅱ型糖尿病打破了房室结内胶原合成和降解的动态平衡,导致其间质胶原的重构.同时,在使用降糖药后,能有效降低房室结内Ⅰ、Ⅲ型胶原的表达,优化Ⅰ/Ⅲ胶原比例,减轻间质胶原重构.

    作者:林乐迎;陈娇婷;王庆志;张红旗 刊期: 2014年第04期

  • 广西瑶族中小学生示指和环指长与身高的关系及指长比特点

    目的:探讨广西瑶族中小学生示指和环指长与身高的关系及指长比特点.方法:随机选取1 061例身体健康的广西瑶族中小学生为研究对象.在知情同意的条件下,采用直接测量法测量左右手示指和环指长以及身高.按年龄和性别分组,计算各组示指和环指长以及身高的平均值,探讨各组右手示指和环指长与身高的关系.计算示指长/环指长,探讨其性别差异及与年龄的关系.结果:广西瑶族中小学生左右手的发育具有对称性,而环指比同侧示指长.除15~岁组女生右手示指长与身高之间无线性相关性外,其他组学生右手示指和环指长与身高呈正直线相关,并得出了广西瑶族中小学生由右手示指和环指长推算身高的简单线性回归方程.示指长/环指长的性别差异无统计学意义,与年龄的相关系数也无统计学意义.结论:广西瑶族中小学生可通过示指和环指长推算身高.示指长/环指长性别差异不明显,与年龄关系不密切.

    作者:舒方义;王金花;黄秀峰;林朝文;唐汉庆 刊期: 2014年第04期

  • 肌硬膜桥的研究进展

    肌硬膜桥自1995年被发现以后,相关的扩展研究不断进行.此结构是位于枕下区深层的肌肉和硬脊膜之间相连的结缔组织桥.肌硬膜桥被认为具有重要的病理生理功能.许多实验研究表明[1-4],这些肌肉和上颈部硬脊膜背侧的肌硬膜桥与慢性颈源性头痛有关.现从塑化解剖、MRI等方法对肌硬膜桥进行综合整理与分析,并对相关的功能进行总结与评述,目的在于对肌硬膜桥有更加系统和深入的认识.

    作者:隋鸿锦;苑晓鹰 刊期: 2014年第04期

解剖学杂志

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主管:中国科学技术协会

主办:中国解剖学会